日本的校服通常分夏裝和冬裝兩種，有的學(xué)校還規(guī)定了秋裝、外套以及背包的款式。校服一般由校方委托專門廠家設(shè)計(jì)制作，因?yàn)樾７坏┒ㄐ途投嗄瓴蛔儯孕７脚c廠家的合作關(guān)系也是較穩(wěn)固的。校服一套通常在4萬(wàn)日元左右（以女裝為例，包括上衣、領(lǐng)帶、裙子）。所以校服也是服裝廠家的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源之一。日本校服的基本款式，女生為水手服、短裙加長(zhǎng)襪，男生的校服類似中山裝。85%的校服以深藍(lán)色為基調(diào)，安溪校服招商。校服的基本作用是要體現(xiàn)學(xué)校校風(fēng)和地域特色，此外還要學(xué)生愛(ài)穿而且不過(guò)分受流行時(shí)尚左右。深藍(lán)色和日本人膚色相近，易于搭配，安溪校服招商，安溪校服招商，屬于穩(wěn)重寧?kù)o的顏色，穿著后給人清潔健康的感覺(jué)。 學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生建立尊重校服、精心護(hù)理校服、視校服為一種約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。安溪校服招商

學(xué)校對(duì)校服的管理分為兩個(gè)方面：

(1)是對(duì)校服質(zhì)量的管理。為了確保校服質(zhì)量，學(xué)校在收到校服后，應(yīng)抽樣交由質(zhì)監(jiān)局進(jìn)行檢驗(yàn)，確認(rèn)合格后再發(fā)給學(xué)生。

(2)是對(duì)校服使用的管理。舒適、美觀、高雅的校服發(fā)給學(xué)生后，學(xué)校和班級(jí)如何使用校服、學(xué)生如何管理和維護(hù)校服是學(xué)校服飾管理的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生建立尊重校服、精心護(hù)理校服、視校服為一種約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

校服不僅是服飾、是物質(zhì)，也是精神、是文化。學(xué)生不僅需要一套校服，而且還需要有個(gè)性、有品位的校服。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校服設(shè)計(jì)的研究，對(duì)校服使用的探討，從文化角度挖掘校服的價(jià)值，讓校服成為學(xué)校的品牌，成為學(xué)校文化建設(shè)的載體。 龍巖幼兒校服民國(guó)時(shí)期女學(xué)生校服的款式叫旗袍。

    校服面料：校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數(shù)年來(lái)時(shí)興面料，因其風(fēng)格獨(dú)特、色澤多樣、易洗快干、容易護(hù)理等長(zhǎng)處，廣應(yīng)用于校服定做行業(yè)，產(chǎn)品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；經(jīng)編面料也是應(yīng)用很廣的面料，由于經(jīng)編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長(zhǎng)處，頗受學(xué)生們的喜愛(ài)。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強(qiáng)，花色品種多等優(yōu)點(diǎn)，適用于運(yùn)動(dòng)類型的校服定做，產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。

現(xiàn)階段，由于校服的統(tǒng)一市場(chǎng)不規(guī)范，行業(yè)價(jià)格線普遍過(guò)低，符合標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)面臨著“不良貨幣驅(qū)逐良幣”的尷尬局面。所以就有很多專業(yè)人士建議盡快規(guī)范統(tǒng)一采購(gòu)流程，使統(tǒng)一采購(gòu)市場(chǎng)化、開(kāi)放化。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系，促進(jìn)統(tǒng)一市場(chǎng)的品牌運(yùn)作，同時(shí)加強(qiáng)統(tǒng)一行業(yè)的社會(huì)監(jiān)督作用。我國(guó)的校服市場(chǎng)還沒(méi)有完全發(fā)展，校服的質(zhì)量提升才剛剛起步，行業(yè)的未來(lái)發(fā)展非常巨大。為適應(yīng)新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，許多中學(xué)生服裝定制企業(yè)也在通過(guò)獨(dú)特的設(shè)計(jì)、***的面料和精細(xì)的生產(chǎn)，爭(zhēng)取合理的價(jià)格空間，以促進(jìn)統(tǒng)一市場(chǎng)的成熟。含棉織物的校服吸濕，棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分。

    含棉織物的校服具有的特點(diǎn)（一）：1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會(huì)全部蒸發(fā)散去，使織物保持水平衡狀態(tài)，使人感覺(jué)舒適。2、保濕性：由于棉纖維是熱和電的不良導(dǎo)體，熱傳導(dǎo)系數(shù)極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優(yōu)點(diǎn)，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導(dǎo)體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺(jué)到溫暖。3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時(shí)，只會(huì)引起織物上水分蒸發(fā)，不會(huì)損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對(duì)織品都無(wú)影響，由此對(duì)提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。 含棉織物的校服耐堿，棉纖維對(duì)堿的抵抗能力較大，棉纖維在堿溶液中，纖維不發(fā)生破壞現(xiàn)象。浙江幼兒校服招商哪家好

含棉織物的校服保濕，由于棉纖維是熱和電的不良導(dǎo)體，熱傳導(dǎo)系數(shù)極低，但本身具有多孔性彈性高。安溪校服招商

    因?yàn)樯砩洗┑囊路呀?jīng)說(shuō)明了他們雖然在一個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)，但是他們的家庭是不一樣的，學(xué)校為了使每一個(gè)學(xué)生，都感覺(jué)自己和別人是平等的，于是規(guī)定每一個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服，后來(lái)這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。這種方式是好的，如今也出現(xiàn)了很多的小學(xué)生炫富行為，而我們國(guó)家的的校服歷史就是：三十年代，中式旗袍在校園內(nèi)得寵,由滿漢服裝相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道,這時(shí)也進(jìn)入校園,成為女生們的新寵。四十年代:延續(xù)了三十年代的服裝風(fēng)格。五十年代:比較隨意,缺乏特定校服六十年代、七十年代:舊軍裝,接二連三的“運(yùn)動(dòng)”抹煞了絢麗色彩,稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制,草綠色的舊軍裝就是他們主要的色彩。 安溪校服招商

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