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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:昆明哪個土建造價培訓機構(gòu)好,土建
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詳細說明
土建工程量的計算是工程審計的重點,掌握工程量的計算對于造價入門大有裨益。工程量重點分為墻體、門窗、過梁、陽臺、挑檐,昆明哪個土建造價培訓機構(gòu)好、雨蓬、柱子、梁等八個方面。
1、墻體計算方法 :磚基礎(chǔ)與墻身的劃分,以首層設(shè)計室內(nèi)地坪為界,設(shè)計室內(nèi)地坪以下為基礎(chǔ),以上為墻身;如墻身與基礎(chǔ)為兩種不同材質(zhì)時,按材質(zhì)不同處為分界線,昆明哪個土建造價培訓機構(gòu)好。
2、門窗計算方法:門窗工程量;門窗工程量的方法;門窗工程量計算難點;
3、過梁計算方法:過梁工程量;過梁計算;過梁工程量計算難點;
4、陽臺計算方法:陽臺工程量;陽臺工程量計算方法,昆明哪個土建造價培訓機構(gòu)好。
5、挑檐計算方法:挑檐工程量;挑檐工程量的計算方法。
6、雨蓬計算方法:雨蓬工程量;雨蓬工程量計算方法;雨蓬工程量計算難點。
7、柱子計算方法:柱子工程量;柱子工程量計算方法。
8、梁計算方法:梁工程量;梁工程量計算方法;梁工程量計算的難點。 心夢想培訓學校好不好?昆明哪個土建造價培訓機構(gòu)好
課程實訓主要內(nèi)容
1、干貨:兩套經(jīng)典實際案例工程詳解加練習,全程老師講解和輔導(dǎo),從無到有的過程。
2、主講結(jié)構(gòu):框架、框剪結(jié)構(gòu);
3、課程知識內(nèi)容:基礎(chǔ)識圖(平法、大樣等)→基礎(chǔ)知識(鋼筋、圖形)→結(jié)構(gòu)理論→2018算量軟件建模操作(流程步驟加易錯詳解)→手工算量→CAD導(dǎo)圖精講(實際案例圖紙,圖形+鋼筋+快速建模+快捷鍵應(yīng)用+講練結(jié)合+經(jīng)驗分享)→算量解惑(案例解疑+經(jīng)驗小技巧+快速算量技巧)→對量核量→分部分項清單列項(清單詳解)→快速提量→計價基礎(chǔ)知識詳解→GBQ5.0軟件操作→組價(清單定額詳解、措施費詳解)→計價解惑(結(jié)合計價經(jīng)驗、軟件操作技巧等)→攔標價、投標報價編制→作業(yè)檢視→技巧總結(jié)→一對一輔導(dǎo)答疑解惑。 昆明哪個土建造價培訓機構(gòu)好公司以培養(yǎng)實用型專業(yè)技術(shù)人才為目的。
課程收益:
1、圖紙全程貫穿業(yè)務(wù)知識體系,土石方、樁基礎(chǔ)、砌筑工程、混凝土(鋼筋、柱、梁、墻、板 )、門窗、屋面及防水、裝飾、樓梯、地下室零星等,學員學習更系統(tǒng)***;
2、課程內(nèi)容全程鏈式系統(tǒng)化教學+發(fā)散式教學特色,保證知識成體系,讓學員思路清晰,內(nèi)容豐富,多樣化案例支撐;
3、精細化講解,把工程做細,內(nèi)容由粗到細、由淺入深,關(guān)鍵內(nèi)容,關(guān)鍵講解;疑難內(nèi)容,對比講解;易錯易漏內(nèi)容,發(fā)散講解,讓學員從入門到真正上手做項目;
4、圖紙一套講,一套練,講練一體,實施分組教學,讓學員快速進入學習狀態(tài),做到快樂、輕松學習,認識更多的朋友;
5、 聘請業(yè)內(nèi)多年從事造價行業(yè),擁有非常豐富的施工、造價、咨詢、招標等業(yè)務(wù)經(jīng)驗的專業(yè)人員分享實際項目的常見問題,學習的內(nèi)容完全符合項目實際情況;
6、全程教學目的:夯實補充學員基礎(chǔ),通過老師全程跟進輔導(dǎo),讓學員能夠**完成手工到軟件的上手能力,讓學員能做企業(yè)清單、數(shù)據(jù)分析能夠**完成企業(yè)定額、清單組價,***出成果文件,**終能夠挑戰(zhàn)高薪。
7、學員學有所成,推薦就業(yè),為學習提供就業(yè)機會,后期跟進就業(yè)情況,多元發(fā)展。
在建筑設(shè)計圖中符號的**意義:
l表示是梁、ll表示是連續(xù)梁、ql表示圈梁、jl表示基礎(chǔ)梁、tl表示是梯梁、dl表示是地梁、z表示柱、gz表示構(gòu)造柱、kz表示框架柱,m表示是門、c表示是窗。@表示鋼筋間距Φ表示鋼筋型號。
1、建筑設(shè)計圖紙中,長度一般以mm為,有加以說明的除外;看圖時注意結(jié)合“建筑用料說明”與其他圖紙進行綜合?!敖ㄖ昧险f明”中,在各小項的前面有打上“√”的,為該設(shè)計所采用的做法。沒有打勾的,非該設(shè)計所采用的做法。
2、如在建筑設(shè)計圖中:“c20鋼筋砼jl(240400)配4φ16絡(luò)φ6@200箍?!苯庾x為:強度為c的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)梁,寬240mm,高400mm,配4條直徑16厘(16mm)螺紋的主鋼筋,每間隔200mm箍一個直徑6厘的鋼筋長方形環(huán)絡(luò)。
3、如在建筑設(shè)計圖中:“c20砼小柱(240240)配4φ12箍]6@200?!逼渲?,“]6@200”為不規(guī)范標注,應(yīng)為“φ6@200”。解讀為:強度為c20的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的小梁,截面為長240mm,寬240mm,配4條直徑12厘(12mm)螺紋的主鋼筋,每間隔200mm箍一個直徑6厘鋼筋的長方形絡(luò)。
4、如在建筑設(shè)計圖中:m5水泥砂漿砌mu10貝灰砂磚。“m5”表示水泥砂漿的強度等級,“mu10”表示貝灰砂磚的強度等級。 企業(yè)理念:品質(zhì) 服務(wù) 需求 共贏。
工程計算技巧:
1、土建工程量的計算依據(jù)和準備:在計算工程量之前,看到圖紙先不要急于計算,首先將施工圖分類,把建筑圖和結(jié)構(gòu)圖分成兩部分,認真詳細地讀懂讀透施工圖紙,認為有必要的東西應(yīng)先用筆記下來。
2、門窗洞口先統(tǒng)計出來:把門窗洞的材質(zhì)、規(guī)格、所在的位置統(tǒng)計清楚,經(jīng)可用表格的形式把每樘的面積和所在部位的面積都先計算出來,這樣就為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)??梢哉f,門窗部分的工程量也已經(jīng)出來了,在計算砌體和粉刷時,如需要扣門窗洞口,就可以在門窗表中查到,就不會再分別查找了,減少了麻煩,從而提高計算速度。
3、統(tǒng)計工程項目中的混凝土構(gòu)件:各種梁、板、柱的數(shù)量,規(guī)格,砼標號,所在層數(shù),是否埋入墻體等,這樣做的目的一是減少翻閱圖紙的次數(shù),二是便于以后的查找和核對,如果是埋入墻體的砼構(gòu)件,還應(yīng)把埋入位置標注清楚,在計算墻體時就可以直接扣除。
4、鋼筋計算竅門:在計算某一混凝土構(gòu)件或有鋼筋的混凝土部位時,在計算工程量的同時,把該部分的鋼筋也計算出來,但工程量和鋼筋必須是分開的,應(yīng)該是兩本計算草底,一本是鋼筋計算草底,一本是工程量草底,并把鋼筋所在的構(gòu)件號、構(gòu)件的數(shù)量、鋼筋的型號、箍筋的間距都標注清楚。 教程簡單易學,獨具特色。昆明哪個土建造價培訓機構(gòu)好
企業(yè)精神:承載個人理想 追求企業(yè)進步 創(chuàng)造美好生活。昆明哪個土建造價培訓機構(gòu)好
在心夢想你能得到專業(yè)的實戰(zhàn)培訓教學,可以從以下幾個方面來體現(xiàn):
(1)專業(yè)(注重實用):圖紙***:兩套完整圖紙,由框架結(jié)構(gòu)+框剪結(jié)構(gòu)+大型地下室組成,精講一套圖紙,講解思路為手工算量,鋼筋算量,計價軟件學習,土建算量,CAD快速導(dǎo)圖技巧,采用發(fā)散式對比講解,不局限于本套紙,發(fā)講解真正干活時會碰到的各種問題,讓學員學完直正能上手做,而不是換一套圖紙就沒見過或者不知從何處入手
(2)通過此套實例的學習,熟練握建模思路和構(gòu)件處理技巧,節(jié)點的處理思路、構(gòu)造的抗震特殊處理,完全可以**上手做造價。
(3)學校本身就在做造價業(yè)務(wù),與實際項目同步,教學內(nèi)容符合實際施工現(xiàn)場,同時學員可在學校做項目實戰(zhàn),從而達到學習與實踐真正結(jié)合。
(4)理論與實際相結(jié)合,造價經(jīng)驗總結(jié)分享,發(fā)散式講解,配合有對應(yīng)的工程圖紙及現(xiàn)場實際圖片,同時補充很多以后做造價會遇到的疑難問題,讓學員理解更加深刻。同時在發(fā)散講解或解讀規(guī)則的同時,不僅局限于當前圖紙內(nèi)容,采用對比教學方法旨在學員培訓出去動立上手做造價。
(5)團隊學習,氛圍更好,分組接對量;互相彌補;查缺補漏。
所以,當你決定從事造價行業(yè)時,或者想提升自己時,那么心夢想將竭誠為你服務(wù)。 昆明哪個土建造價培訓機構(gòu)好
昆明市西山心夢想職業(yè)培訓學校注冊資金10-30萬元,是一家擁有5~10人***員工的企業(yè)。公司業(yè)務(wù)分為[ "培訓", "工程造價實操培訓", "", "" ]等,目前不斷進行創(chuàng)新和服務(wù)改進,為客戶提供質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)。公司從事教育培訓多年,有著創(chuàng)新的設(shè)計、強大的技術(shù),還有一批**的專業(yè)化的隊伍,確保為客戶提供質(zhì)量的產(chǎn)品及服務(wù)。公司憑借深厚技術(shù)支持,年營業(yè)額度達到100-200萬元,并與多家行業(yè)**公司建立了緊密的合作關(guān)系。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/919547.html
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