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具體介紹拉丁國標(biāo)舞的話,則是:拉丁分為少兒和成人,學(xué)會了倫巴和恰恰套路可考銅牌;學(xué)會了倫巴、恰恰和牛仔套路可考銀牌;學(xué)會了倫巴、恰恰、牛仔和桑巴可考金獎;學(xué)會了倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛套路可考金星一級。接下來的金星二、三級就要用修煉的時間去考了。當(dāng)然,也有只學(xué)會倫巴、恰恰、牛仔、桑巴套路就去考金星一級的,這以個人資質(zhì)而定。必然的,考級之前你得有扎實(shí)的基礎(chǔ)。
恰恰(Chacha)恰恰起源于墨西哥,音樂為4/4拍,速度每分鐘31小節(jié)合并圖冊(2張) 左右。節(jié)奏是,two、three、chacha、one。每個數(shù)字站一拍,其中恰恰各占半拍。恰恰恰,音樂有趣,節(jié)奏感強(qiáng),淮上區(qū)幼兒國標(biāo)舞教學(xué)基地,舞態(tài)花俏,舞步利落緊湊,淮上區(qū)幼兒國標(biāo)舞教學(xué)基地,跳起來活潑可愛,在全世界廣流行! 基本節(jié)奏是慢、慢、快、快、慢。舞步組合有跳步、蕩腿、滑步等動作,淮上區(qū)幼兒國標(biāo)舞教學(xué)基地。起源于美國,20世紀(jì)流行于歐美和全球。淮上區(qū)幼兒國標(biāo)舞教學(xué)基地
英國舞協(xié)再次把舞廳舞(國標(biāo)舞)的搜集、整理和加工放在了工作**,約在1950年,英國舞協(xié)在狐步舞、探戈舞、慢華爾茲和快步舞的基礎(chǔ)上,又構(gòu)建快華爾茲、恰恰舞、倫巴舞、牛仔舞、桑巴舞和斗牛舞的國標(biāo)舞文字理論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),使國標(biāo)舞的舞種數(shù)量達(dá)到10種。約在1955年,國標(biāo)舞的10種舞數(shù)量被確立下來,并一直沿用至今。此外,還把上述10種國標(biāo)舞分割成摩登舞(華爾茲、探戈舞、快步舞、狐步舞、維也納華爾茲)和拉丁舞(倫巴舞Rumba、恰恰舞Chacha、捷舞Jive、桑巴舞Samba、斗牛舞PasoDoble)2類舞系。從而形成1套理論,2類舞系,10支舞種。禹會區(qū)少年國標(biāo)舞比賽拉丁舞體育舞蹈項群之一。內(nèi)容包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。特點(diǎn)是舞伴之間可貼身,可分離。
經(jīng)典教材提示了這一過程的注意事項,這里也挑選其中易懂的摘錄如下供參考?!跋鄬Φ纳眢w動作是身體的動作,而相對的身體動作位置是一種位置,指的是身體不轉(zhuǎn)動情況下,一腳在身前或身后形成交叉”“朝舞伴之外邁出的每一舞步…都必須與身體交叉”“相對的身體動作位置常用在探戈舞及一切隊列行進(jìn)舞步型中”…三、縱向牽引的持握姿勢需要反身技巧。關(guān)于持握姿勢,經(jīng)典教材、視頻教授、現(xiàn)場講解都有詳盡而直白的表達(dá),其要點(diǎn)試歸納如下:腰胯與背縱向挺直,大臂與背橫向平直,頸項牽引上拉的同時兩肩自然放松;男士左小臂左沖上右小臂沖下,女士左右小臂均沖上;小臂與大臂夾角,男士左約120右約90,女士右約120左約90。這是基本要求,更高的要求應(yīng)該看有沒有運(yùn)用反身技巧。如果運(yùn)用反身技巧,使上身稍向左偏,達(dá)到左背肩甲骨突出的效應(yīng),此時上身協(xié)調(diào)性能比較好。這一點(diǎn)對女士尤其重要,也就是說,作為跟舞的女士應(yīng)該讓領(lǐng)舞的男士,右手指感觸到明顯的突出。四、傾斜、擺動、升降也需要反身技巧。在前文中已經(jīng)論及,這里不再贅述了。至于不漏痕跡、全腳滾動、領(lǐng)舞跟舞、節(jié)奏處理,當(dāng)然沒有直接關(guān)系。五、十個舞種基本功都需要反身技巧。以上分析主要針對摩登舞。
藝術(shù)是人類審美活動的大家族,它的成員有文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、雜技等。表達(dá)形式:語言、聲音、文字、繪畫、眼神、呼吸、肢體等。各個門類的藝術(shù)都是反映社會生活和表現(xiàn)人們思想感情的,但是藝術(shù)的反映和表現(xiàn)、不是一般的概念的抽象的反映和表現(xiàn),而是個別的具體的形象和審美的反映和表觀。所謂審美的反映和表現(xiàn)、就是藝術(shù)家根據(jù)自己的審美情趣、審美理想,對社會生活進(jìn)行選擇、概括、加工、并根據(jù)藝術(shù)的特點(diǎn)和規(guī)律予以創(chuàng)造性的反映和表觀。 19世紀(jì)20年代后,英國皇家舞蹈教師協(xié)會對原舞種、舞步、舞姿等進(jìn)行規(guī)范整理.
華爾茲舞華爾茲舞(waltz),用w表示。也稱“慢三步”。摩登舞項目之一。舞曲旋律優(yōu)美抒情,節(jié)奏為3/4的中慢板,每分鐘28~30小節(jié)。每小節(jié)三拍為一組舞步,每拍一步,第1拍為重拍,三步一起伏循環(huán)。通過膝、踝、足底、跟掌趾的動作,結(jié)合身體的升降、傾斜、擺蕩,帶動舞步移動,使舞步起伏連綿,舞姿華麗典雅。是維也納華爾茲(**步)的變化舞種。19世紀(jì)中葉,維也納華爾茲傳到美國,當(dāng)時美國崇尚舒緩、優(yōu)美的舞蹈和音樂,于是將快節(jié)奏的維也納華爾茲逐漸改變成悠揚(yáng)而緩慢、有抒發(fā)性旋律的慢華爾茲舞曲,舞蹈也改變成連貫滑動的慢速步型,即今之華爾茲舞。倫巴舞(rumba)用R表示。拉丁舞項目之一。淮上區(qū)幼兒國標(biāo)舞教學(xué)基地
探戈舞舞步流暢平滑,步幅寬大,舞態(tài)優(yōu)雅從容飄逸,似行云流水?;瓷蠀^(qū)幼兒國標(biāo)舞教學(xué)基地
對于[ "舞蹈培訓(xùn)編排設(shè)計", "拉丁舞,國標(biāo)舞,民族舞", "體育舞蹈", "藝術(shù)培訓(xùn)" ]如何發(fā)展,行業(yè)內(nèi)的諸多**表示教育要更多的擺脫公眾對于其“觀光旅行”的偏見,讓教育更多的回歸教育本身。這不*需要公眾意識的改變,更多的還需要[ "舞蹈培訓(xùn)編排設(shè)計", "拉丁舞,國標(biāo)舞,民族舞", "體育舞蹈", "藝術(shù)培訓(xùn)" ]從業(yè)者們以孩子為中心,在課程開發(fā)和課程內(nèi)容上注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐體驗(yàn)、主動思考、自主探究,讓孩子們在教育中玩的開心,更能學(xué)的更多。在銷售政策的利好以及市場用戶需求的推動下,我國銷售得到快速發(fā)展。至2018年,我國相關(guān)教育行業(yè)的市場規(guī)模已達(dá)到1166億元,同比增長12.3%。隨著我國的居民生活水平的逐年提升以及城鎮(zhèn)化率的提高,我國三四線城市家長對于銷售的接受程度逐漸加強(qiáng)。事實(shí)上,越來越多家長意識到,從“散漫”的服務(wù)型到“學(xué)習(xí)導(dǎo)向、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)律化”的服務(wù)型之間,確實(shí)需要過渡期。不能讓孩子“零準(zhǔn)備入學(xué)”,已經(jīng)成為了家長們的共識。近年來,在技術(shù)、市場與政策的共同推進(jìn)下,中國的[ "舞蹈培訓(xùn)編排設(shè)計", "拉丁舞,國標(biāo)舞,民族舞", "體育舞蹈", "藝術(shù)培訓(xùn)" ]市場愈發(fā)活躍。[ "舞蹈培訓(xùn)編排設(shè)計", "拉丁舞,國標(biāo)舞,民族舞", "體育舞蹈", "藝術(shù)培訓(xùn)" ]并不**局限于義務(wù)教育階段學(xué)生,職業(yè)教育、興趣培養(yǎng)、早教用戶規(guī)模也不小,因此,相關(guān)教育市場規(guī)模不斷擴(kuò)大。淮上區(qū)幼兒國標(biāo)舞教學(xué)基地
蚌埠市領(lǐng)航舞蹈俱樂部匯集了大量的優(yōu)秀人才,集企業(yè)奇思,創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡,一群有夢想有朝氣的團(tuán)隊不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地,繪畫新藍(lán)圖,在安徽省阜陽市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽(yù),信奉著“爭取每一個客戶不容易,失去每一個用戶很簡單”的理念,市場是企業(yè)的方向,質(zhì)量是企業(yè)的生命,在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,全體上下,團(tuán)結(jié)一致,共同進(jìn)退,**協(xié)力把各方面工作做得更好,努力開創(chuàng)工作的新局面,公司的新高度,未來領(lǐng)航舞蹈俱樂部和您一起奔向更美好的未來,即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績,也不足以驕傲,過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能繼續(xù)上路,讓我們一起點(diǎn)燃新的希望,放飛新的夢想!
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/964164.html
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