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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:石獅校服批發(fā),校服
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詳細(xì)說明
穿著校服不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活品質(zhì),也關(guān)乎對他們的氣質(zhì)、修養(yǎng)、行為舉止的涵育和塑造。一名學(xué)生穿著優(yōu)美合體的校服,自然會(huì)在意學(xué)校的環(huán)境是否潔凈,自己的言行舉止是否得當(dāng),等等。進(jìn)一步說,一個(gè)身著優(yōu)雅校服的學(xué)生,連環(huán)境中一絲一毫的灰塵都在乎,自然也無法容忍心靈上積落塵埃。一套時(shí)尚、美麗,石獅校服批發(fā)、得體的校服,需要優(yōu)雅整潔的環(huán)境來匹配,而優(yōu)雅整潔的環(huán)境亦需要美麗的心靈來照料。由此,教育的邊界被放大,美的追求被延伸,學(xué)生由穿著的服飾美走向內(nèi)在的精神美,學(xué)校也在日常中實(shí)現(xiàn)了美的教育。如蘇格拉底所言“美是善的父親”,美統(tǒng)攝著善與真,石獅校服批發(fā),在學(xué)生的心田種下真善美的種子,就會(huì)內(nèi)生為素養(yǎng),石獅校服批發(fā),外化為行為,正所謂“美由心生、禮形于外。 選擇小圖案和淺色的校服,所以不易甲醛化。石獅校服批發(fā)
學(xué)校對校服的管理分為兩個(gè)方面:
(1)是對校服質(zhì)量的管理。為了確保校服質(zhì)量,學(xué)校在收到校服后,應(yīng)抽樣交由質(zhì)監(jiān)局進(jìn)行檢驗(yàn),確認(rèn)合格后再發(fā)給學(xué)生。
(2)是對校服使用的管理。舒適、美觀、高雅的校服發(fā)給學(xué)生后,學(xué)校和班級(jí)如何使用校服、學(xué)生如何管理和維護(hù)校服是學(xué)校服飾管理的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生建立尊重校服、精心護(hù)理校服、視校服為一種約束的意識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
校服不僅是服飾、是物質(zhì),也是精神、是文化。學(xué)生不僅需要一套校服,而且還需要有個(gè)性、有品位的校服。學(xué)校要加強(qiáng)對校服設(shè)計(jì)的研究,對校服使用的探討,從文化角度挖掘校服的價(jià)值,讓校服成為學(xué)校的品牌,成為學(xué)校文化建設(shè)的載體。 江西幼兒校服廠家運(yùn)動(dòng)校服在中國大陸地區(qū)得到了廣普及,并長期處于主要地位。
校服設(shè)計(jì)要體現(xiàn)合身感。合身的衣服能真實(shí)反映孩子朝氣蓬勃的精神面貌,便于運(yùn)動(dòng),穿著時(shí)避免不良的體態(tài),提醒家長和孩子是否太胖。同時(shí),男女版本的差異也符合性別特征。合適的服裝應(yīng)分別體現(xiàn)男女之美。因此,有必要對中小學(xué)生的體形特征進(jìn)行研究,建立中小學(xué)生體型數(shù)據(jù)庫,研究中小學(xué)生體表變化特征和運(yùn)動(dòng)生理特征,提高服裝放松量和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),提高校服的健身性。綠色校園建設(shè)的是培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí)。這種培養(yǎng)體現(xiàn)在校園生活的方方面面。
正裝校服應(yīng)保持平整的外觀,同時(shí)保證整潔,尤其是領(lǐng)口袖口不能留有污漬汗?jié)n。定期熨燙和清潔是必須養(yǎng)成的習(xí)慣,正裝校服外套在穿著中必須系扣不得敞懷,且襯衣下擺要收在褲裝(裙裝)內(nèi)。
正裝校服基本都是以深色為主色調(diào),所以穿著時(shí)需要搭配黑色或其他深色正裝皮鞋為佳,非正式場合可以搭配休閑皮鞋或板鞋,但絕不能搭配運(yùn)動(dòng)鞋。
正裝校服系領(lǐng)帶時(shí),宜松緊度適中,領(lǐng)結(jié)保持在襯衫領(lǐng)口一枚紐扣的位置,領(lǐng)帶下端不宜低過腰帶高度。
正裝校服如果有領(lǐng)花、?;盏扰滹?,一定要正確佩戴在固定的位置。
正裝校服的整體搭配中,全身服飾(鞋、襪、帽子等)顏色不宜超過三種。 。買校服時(shí)一定要聞到它的味道。避免購買氣味重的產(chǎn)品。
從文化建設(shè)高度重視校服的設(shè)計(jì)與使用。校服的設(shè)計(jì)不僅要具有實(shí)用功能,還應(yīng)具有教育功能。在設(shè)計(jì)校服的過程中,應(yīng)吸收教育學(xué)、心理學(xué)、市場消費(fèi)、社會(huì)文化等方面的研究成果,綜合考慮安全、健康、舒適、功能、美觀、個(gè)性等設(shè)計(jì)要素,通過校服的款式、標(biāo)識(shí)圖案、文字、色彩等要素展示學(xué)生的個(gè)性,增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感,培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力,彰顯校園文化內(nèi)涵,樹立良好的學(xué)校形象。校服設(shè)計(jì)要包含學(xué)校的文化氣質(zhì)。校服設(shè)計(jì)要與學(xué)校的文化氣質(zhì)相協(xié)調(diào),校服設(shè)計(jì)者在校服設(shè)計(jì)前應(yīng)先深入學(xué)校,與校長、教師、學(xué)生及校友充分接觸,傾聽師生的陳述,了解學(xué)校的校史、教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色等文化要素,觀察學(xué)校的文化氣質(zhì),從學(xué)校的文化理念、校園氣質(zhì)、價(jià)值主張等獨(dú)有的元素進(jìn)行構(gòu)思。校服設(shè)計(jì)方案要廣征求教師、學(xué)生、家長及校友的意見,設(shè)計(jì)出彰顯學(xué)校文化氣質(zhì)的、讓師生及家長滿意的學(xué)生服飾。 純棉定制校服經(jīng)過反復(fù)清洗的話顏色會(huì)變得暗淡,清洗后將校服冷藏一小時(shí)再取出晾干,就會(huì)像新的一樣。安徽校服廠家
如果校服出現(xiàn)黑斑的話,可以取用鮮生姜二兩,倒入一壺開水,冷卻后浸泡校服10分鐘,反復(fù)清洗即可。石獅校服批發(fā)
統(tǒng)一著裝,著一個(gè)集體,更著一個(gè)集體的特色、個(gè)性與精神面貌;統(tǒng)一穿著校服,體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的作風(fēng)與特點(diǎn)。一次次園內(nèi)外的活動(dòng),那統(tǒng)一的服裝,統(tǒng)一的顏色,統(tǒng)一的目標(biāo),統(tǒng)一的動(dòng)作展現(xiàn)在人們面前的場面是何等的震撼、服飾對孩子具有認(rèn)知教育功能孩子時(shí)期是認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。認(rèn)知能力作為早期智力開發(fā)的重點(diǎn),能夠?yàn)楹⒆诱J(rèn)識(shí)世界、獲取更多的知識(shí)、掌握獲取知識(shí)的技能起到重要的作用。研究發(fā)現(xiàn),具有良好認(rèn)知能力的孩子能夠正確、客觀地認(rèn)識(shí)周圍的事物和環(huán)境;能夠?qū)η榫w及身心的變化進(jìn)行良好的認(rèn)知評(píng)價(jià);能夠妥善處理學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難,及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài),盡快適應(yīng)新環(huán)境。而認(rèn)知能力差的孩子,對周圍變化的環(huán)境不能形成正確的認(rèn)識(shí),常常是怨天尤人,喜歡鉆牛角尖,久而久之,將不利于其心理的健康發(fā)展。認(rèn)知教育是早期智力開發(fā)的重要環(huán)節(jié)之一,而服飾又是孩子生活中不可缺少的貼身物品,對孩子有著潛在的影響力和力。 石獅校服批發(fā)
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/964980.html
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