當(dāng)前社會(huì)中,每位家長(zhǎng)都會(huì)有一種不要讓孩子輸在起跑線的感覺，所以小孩子不僅學(xué)業(yè)要全優(yōu)，南通西洋樂器培訓(xùn)老師,音樂、美術(shù)、舞蹈也樣樣不能落下,對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō),如果不會(huì)一門精通的才藝,就會(huì)在同學(xué)面前沒有面子,自己也可能變得自卑起來(lái).有很多家長(zhǎng)在網(wǎng)上或者電話咨詢,我們家的小男孩該學(xué)點(diǎn)什么樂器比較好呢?既不能因?yàn)閷W(xué)樂器影響學(xué)業(yè),還得滿足孩子的需求,江蘇愛樂琴行給廣大家長(zhǎng)朋友推薦五種適合小男孩學(xué)習(xí)的樂器.電子琴，南通西洋樂器培訓(xùn)老師、鋼琴，南通西洋樂器培訓(xùn)老師、小提琴、大提琴、吉他。當(dāng)然還是要遵循孩子的想法。

為什么鋼琴學(xué)習(xí)要采用一對(duì)一？ 愛樂琴行給您簡(jiǎn)潔，明了的回答，希望能給大家啟發(fā)。 為什么鋼琴學(xué)習(xí)要采用一對(duì)一？。因?yàn)閷W(xué)生主客觀條件不同而導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)程、學(xué)習(xí)結(jié)果都會(huì)不同。在音樂素質(zhì)培養(yǎng)，樂理教學(xué)，音樂熏陶等其他方面，活躍有趣的課堂是有優(yōu)勢(shì)的。但是在專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域，尤其是講解演奏動(dòng)作，身體形態(tài)，聲音的細(xì)致變化等等的時(shí)候，一對(duì)一上課是無(wú)法被替代的。那確實(shí)是需要摳細(xì)節(jié)的活，并且每個(gè)孩子都會(huì)有不同的情況發(fā)生。即使是兄弟倆、姐妹倆、甚至雙胞胎，也不見得適宜總是按相同的順序?qū)W習(xí)完全相同的教材，也不大可能保證總是相同的進(jìn)步速度，更不大可能總是存在相同的優(yōu)缺點(diǎn)。 有人會(huì)說(shuō)，學(xué)生之間的差異，在學(xué)一般文化課時(shí)也是存在的，為什么文化課可以集體學(xué)習(xí)呢？這是因?yàn)槲幕n知識(shí)通常都有統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)的答案。學(xué)生主觀條件雖有差異，但只要智力正常，均可經(jīng)主觀努力學(xué)得具有相同而又明確的答案知識(shí)。 然而鋼琴學(xué)習(xí)卻大有不同，其中相當(dāng)重要的不同就在于同一首樂曲由不同的學(xué)生彈出來(lái)，永遠(yuǎn)不會(huì)完全相同，這不同不但是必然的，而且是需要的。這就是演奏藝術(shù)中個(gè)性因素的特殊意義。因此，在鋼琴教學(xué)中，并不是單純地教給學(xué)生一個(gè)統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的“答案”。

學(xué)習(xí)鋼琴能很好地開發(fā)孩子的智力,鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力,反應(yīng)能力,記憶能力,學(xué)鋼琴的孩子一般學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò),學(xué)鋼琴能培養(yǎng)人的氣質(zhì),陶冶人的性情,鍛煉人的毅力,培養(yǎng)**思考和解決問(wèn)題的能力等.學(xué)鋼琴的孩子自信、自立,精力容易集中,做事不馬虎,將來(lái)更容易成才.提琴通過(guò)雙手、大腦及全身特殊的協(xié)調(diào)訓(xùn)練,能提高孩子的理解力、記憶力、反應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)時(shí)的注意力,學(xué)習(xí)小提琴可以提高身體的協(xié)調(diào)能力及克服困難的自信心,還能培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì),對(duì)孩子的發(fā)展起到十分重要的作用.

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