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問(wèn)題:孩子**近成績(jī)有點(diǎn)下降,我和寶爸討論了很久,糾結(jié)于去機(jī)構(gòu)補(bǔ)課好還是請(qǐng)大學(xué)生一對(duì)一,寶媽們你們覺(jué)得呢??
回答:
家長(zhǎng)1:父母可以把控知識(shí)體系的話(huà),可以請(qǐng)大學(xué)生,否則就去機(jī)構(gòu)。
家長(zhǎng)2:感覺(jué)機(jī)構(gòu)和老師接觸學(xué)生多,針對(duì)小朋友的教學(xué)都是比較有經(jīng)驗(yàn)些,并不是單純的知識(shí)方面的教育,大學(xué)生的知識(shí)面不差,但教育經(jīng)驗(yàn)和資訊方面就弱一些,機(jī)構(gòu)補(bǔ)課還是老牌點(diǎn)的好,具體選適合孩子情況的,如果孩子基礎(chǔ)本來(lái)就比較好,又想在奧數(shù)或者其它科目提高的,就也有其他的機(jī)構(gòu)可以考慮。
家長(zhǎng)3:感覺(jué)一對(duì)一的話(huà),還是請(qǐng)老師好,他們的經(jīng)驗(yàn)豐富,擅長(zhǎng)對(duì)付小朋友。
如果大學(xué)生,我寧愿選擇去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因?yàn)槲易约河袑?duì)比,三個(gè)類(lèi)型都有。數(shù)學(xué)是老師,加上報(bào)了高斯班,英語(yǔ)是請(qǐng)大學(xué)生。有對(duì)比,就有結(jié)果。
家長(zhǎng)4:大家學(xué)家教我請(qǐng)過(guò),價(jià)格雖然很美麗,但是效果其實(shí)很一般 家長(zhǎng)5:可是我聽(tīng)說(shuō)外面機(jī)構(gòu)也很有很多是在校大學(xué)生的,西安一對(duì)一輔導(dǎo)排行,有點(diǎn)怕這個(gè)是個(gè)問(wèn)題,所以要找那些有經(jīng)驗(yàn)的,西安一對(duì)一輔導(dǎo)排行。,西安一對(duì)一輔導(dǎo)排行。 一對(duì)一輔導(dǎo),明顯的好處就是,提高教學(xué)效率、杜絕上課走神、個(gè)性化教學(xué)。西安一對(duì)一輔導(dǎo)排行
一對(duì)一輔導(dǎo)在國(guó)內(nèi)興起于上世紀(jì)末至本世紀(jì)初期,誕生伊始便在當(dāng)時(shí)由"中介式一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)"統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)家教行業(yè)的僵滯局面中破土而出并一枝獨(dú)秀,因其充分針對(duì)學(xué)生個(gè)性需求、著力于解決學(xué)生具體化問(wèn)題而吸引了公眾的注意并廣受贊譽(yù)。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)起步較早的幾家"一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)"經(jīng)過(guò)多年的競(jìng)爭(zhēng)淘汰,*有規(guī)模龐大、實(shí)力雄厚的幾家幸存??祭逃云湎冗M(jìn)的教輔體系和高度系統(tǒng)化的"一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教育模式(PPTS)"穩(wěn)居行業(yè)前列。因相關(guān)概念受到***接受和追捧,一對(duì)一個(gè)性化家教行業(yè)呈現(xiàn)井噴態(tài)勢(shì),各種規(guī)模不一、資質(zhì)各異的"一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)"如雨后春筍紛紛推出臺(tái)前,但部分應(yīng)勢(shì)匆忙推出的機(jī)構(gòu)師資力量良莠不齊,有些機(jī)構(gòu)為節(jié)約成本只能聘用高等院校學(xué)生授課,因老師本身知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不完善且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,所以輔導(dǎo)結(jié)果往往差強(qiáng)人意。西安 初二一對(duì)一輔導(dǎo)靠譜嗎伯途教育可以選定學(xué)科,確定課時(shí)安排,制定個(gè)性化教學(xué)方案。從充沛的師資隊(duì)伍中為您挑選到適合的老師。
一對(duì)一輔導(dǎo)教師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候,情緒相應(yīng)地也十分放松,不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生的上課興趣。上課較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理,老師會(huì)在授課中幫助他們樹(shù)立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難以得到的。
上課較差的同學(xué),除少數(shù)的智力因素外,大多在長(zhǎng)時(shí)間里形成了這樣那樣的不良上課。而對(duì)于不做教育工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在上課的某些弊端。一對(duì)一輔導(dǎo)教師則憑著專(zhuān)業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn),會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正,使其在補(bǔ)上功課的同時(shí),逐漸掌握正確的方法。
教師在課堂上,只能面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課,不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué),在這種情況下,會(huì)感覺(jué)聽(tīng)起課來(lái)很吃力。往往是教師授課的幾句話(huà)反應(yīng)不過(guò)來(lái),隨即就失掉了繼續(xù)聽(tīng)下去的興趣;同樣,對(duì)于那些思維較快,成績(jī)較好的尖子生往往會(huì)感覺(jué)課上“吃不飽”,同樣也失去了聽(tīng)課的興趣。相反,一對(duì)一輔導(dǎo)的老師面對(duì)面地授課,且授課之前對(duì)學(xué)生水平已有了解,老師將更有針對(duì)性的組織教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生真正高效率的上課。
在傳統(tǒng)課堂上,老師需要面對(duì)眾多水平不等同學(xué),因此只能以多數(shù)同學(xué)可以接受的講課節(jié)奏教學(xué),無(wú)法做到面面俱到,照顧到每一位同學(xué)。對(duì)于接受能力較弱的同學(xué)來(lái)說(shuō),在這種情況下會(huì)感到很吃力,因?yàn)楦簧侠蠋煹慕虒W(xué)進(jìn)度而失去的興趣和動(dòng)力。一對(duì)一家庭教師因?yàn)橹恍枰桃晃粚W(xué)生,因此可以根據(jù)學(xué)生的情況展開(kāi)有針對(duì)性地教學(xué),學(xué)生全程都會(huì)受到老師的關(guān)注,注意力也會(huì)更加集中,效率也會(huì)相應(yīng)提高。
不*是學(xué)生,家庭教師在只教一個(gè)學(xué)生時(shí)情緒也會(huì)更放松,經(jīng)驗(yàn)豐富的老師善于利用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生的興趣。在學(xué)校跟不上老師講課節(jié)奏的學(xué)生普遍都有一定的自卑心理,甚至厭惡、排斥英語(yǔ),而這些學(xué)生在與家教老師相處的過(guò)程中可以獲得進(jìn)步,從而樹(shù)立起自信心。
英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)通常都還未養(yǎng)成良好的上課,這對(duì)他們成績(jī)的提高其實(shí)是很不利的。英語(yǔ)一對(duì)一家教可以根據(jù)學(xué)生的情況為其制定計(jì)劃,能憑借自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生分析問(wèn)題,在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良的,使學(xué)生逐步掌握正確的方法。 一對(duì)一輔導(dǎo)針對(duì)一個(gè)學(xué)生量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案,有專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo),發(fā)揮的是團(tuán)隊(duì)的整體作用。
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一對(duì)一輔導(dǎo)課程經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,正規(guī)的機(jī)構(gòu)都有比較成熟的模式。西安一對(duì)一輔導(dǎo)排行
讓網(wǎng)絡(luò)一對(duì)一教學(xué)的體驗(yàn)效果堪比甚至超越線下的面授教學(xué)是伯途教育的初衷,也是從開(kāi)始發(fā)力初高中教育以來(lái),一直在探索的問(wèn)題。盡管已經(jīng)有了行業(yè)**的教學(xué)工具,但作為提升用戶(hù)體驗(yàn)的真正**是強(qiáng)大師資和教研力量。用好的師資和教研來(lái)服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)是線上教育培訓(xùn)的的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是伯途教育**為看重的一環(huán)。
伯途教育始終堅(jiān)持用經(jīng)驗(yàn)豐富老師,結(jié)合傳統(tǒng)教育的成果,將技術(shù)、師資、教研力量協(xié)調(diào)整合,打造一個(gè)效率高的教學(xué)服務(wù)體系,來(lái)服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方。趙老師說(shuō),“目前,我們已經(jīng)開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)5門(mén)初高中主要科目的課程,這些科目我們有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和教研團(tuán)隊(duì)?!?
那么伯途教育是如何選擇老師的?他們只從重點(diǎn)中學(xué)和**教學(xué)領(lǐng)域挑選好老師,篩選老師的嚴(yán)格程度是線下機(jī)構(gòu)的5倍,合格通過(guò)率只有2.8%?!跋啾染€下機(jī)構(gòu),省去了場(chǎng)地租金等費(fèi)用,可以拿出更多的資金用于請(qǐng)更好的老師,可以做更好的教育研發(fā),教學(xué)體驗(yàn)和效果自然得到了提升”,趙老師表示。 西安一對(duì)一輔導(dǎo)排行
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