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詳細(xì)說(shuō)明
鋼琴的彈奏是由雙手的相互協(xié)調(diào)與配合共同完成的。那么,在彈奏鋼琴的時(shí)候,要做到這一點(diǎn),必須以單手的良好彈奏來(lái)作為保證。也就是說(shuō),鋼琴演奏是以單手的良好彈奏作為基礎(chǔ)的,如果單手彈奏都過(guò)不了關(guān),雙手彈奏一定不會(huì)好。因此,分手練習(xí)就成為一種很重要的練習(xí)方法。練習(xí)時(shí),可以先進(jìn)行分手練習(xí),再進(jìn)人兩只手的合練。采用分手練習(xí)的方法,靖江商演鋼琴老師,為的是可以減輕大腦的一部分負(fù)擔(dān),使人們的精力更為集中,便于對(duì)每一只手的彈奏進(jìn)行細(xì)心地檢查,以保證練琴的質(zhì)量。然而有的學(xué)生在練琴的時(shí)候貪圖省事,不進(jìn)行分手練習(xí),似乎這樣可以節(jié)約練琴時(shí)間,加快進(jìn)度。事實(shí)上,事與愿違。錯(cuò)音,靖江商演鋼琴老師、錯(cuò)拍子、錯(cuò)指法等問(wèn)題,往往就是由于沒(méi)有認(rèn)真地進(jìn)行分手練習(xí)而出現(xiàn)的。至于雙手的配合、樂(lè)句的呼吸以及音樂(lè)表現(xiàn)等那就更無(wú)從談起,靖江商演鋼琴老師。分手練習(xí)從表面上看,好像是需要多用一些時(shí)間,多一個(gè)步驟;但是從整體效果上看,它為雙手的彈奏打下良好的基礎(chǔ),使練琴更加精細(xì)和更有成效。
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很多家長(zhǎng)在給孩子學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候都會(huì)有這樣的疑惑,到底是可以選擇電鋼琴?原聲鋼琴和電鋼琴之間的區(qū)別:傳統(tǒng)原聲鋼琴以木制的音板用作擴(kuò)音器及揚(yáng)聲器,具有鑄鐵框架、金屬弦以及88個(gè)琴鍵。一般來(lái)說(shuō),原聲鋼琴有6000到10000個(gè)活動(dòng)部件,88個(gè)琴鍵,可達(dá)7個(gè)八度,音量宏大,音色變化豐富,能夠表達(dá)各種不同的音樂(lè)情緒,或剛或柔,或急或緩,均可恰到好處;高音清脆,中音豐滿,低音雄厚,可以模仿整個(gè)交響樂(lè)隊(duì)的效果,因此有“樂(lè)器王”的稱號(hào)。
靖江商演鋼琴老師有的教材可能主要是針對(duì)手法技能練習(xí)的,也有一些強(qiáng)調(diào)的是曲目音樂(lè)的表達(dá)。
怎么樣給孩子挑選鋼琴呢?傳統(tǒng)原聲鋼琴以木制的音板用作擴(kuò)音器及揚(yáng)聲器,具有鑄鐵框架、金屬弦以及88個(gè)琴鍵。一般來(lái)說(shuō),原聲鋼琴有6000到10000個(gè)活動(dòng)部件,88個(gè)琴鍵,可達(dá)7個(gè)八度,音量宏大,音色變化豐富,能夠表達(dá)各種不同的音樂(lè)情緒,或剛或柔,或急或緩,均可恰到好處;高音清脆,中音豐滿,低音雄厚,可以模仿整個(gè)交響樂(lè)隊(duì)的效果,因此有“樂(lè)器王之一”的稱號(hào)。同時(shí),原聲鋼琴需要一定的放置空間,以及定期的維護(hù)和調(diào)音,且絕大部分原聲鋼琴無(wú)法做到靜音練習(xí)。
陶行知說(shuō):要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,一個(gè)能不斷自我成長(zhǎng)的鋼琴老師肯定要比那些停滯不前,每天除了教教學(xué)生無(wú)所事事的鋼琴老師要強(qiáng)。這也是這篇文章**關(guān)鍵的一點(diǎn)。在鋼琴的學(xué)習(xí)中基本功的重要性,就像蓋房子一樣,地基越扎實(shí),樓房才能蓋的更高。好的專業(yè)的鋼琴老師一定是帶著大家一步一個(gè)腳印的走,也可能會(huì)被家長(zhǎng)或者學(xué)生誤會(huì)老師在拖延時(shí)間,浪費(fèi)課時(shí)。
連奏中手背、手腕、手臂應(yīng)克服上下顛簸的動(dòng)作,時(shí)前臂手腕手背隨音樂(lè)的起伏而左右平移。
踏板(Pedal)是指鋼琴下面用足踩的踏板而言。它是鋼琴中除鍵盤外**重要的配件。1711年意大利樂(lè)器制造家克理斯多佛利(Bartolommeo Christofori)在改造鋼琴時(shí)發(fā)明的。主要分為三個(gè)部分。(其中**常用的是延音踏板)
延音踏板:右踏板,也叫做延音踏板,又叫共鳴踏板。是英國(guó)人布勞馬(John Broadwood)于1783年發(fā)明,通常是鋼琴下**右內(nèi)側(cè)的踏板,也有書上稱之為“增音器”,當(dāng)延音踏板被壓時(shí)下,平時(shí)壓在弦上的制音器(Damper)立即揚(yáng)起。使所有的琴弦延續(xù)震動(dòng),將踏板放開后,所有的制音器又全部壓在琴弦上制止發(fā)音。由于按下制音踏板會(huì)使琴聲在一定程度上擴(kuò)大,故又稱強(qiáng)音踏板(Loud Pedal)。
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拉莫是巴洛克時(shí)期的法國(guó)作曲家,雖然他和巴赫在同一時(shí)代,可惜現(xiàn)在他的名聲可不及巴赫大。但是很多的女孩子會(huì)很容易記住他的名字,因?yàn)槔粌H讓然聯(lián)想到Lamer……但是可惜的是不過(guò)他的全名其實(shí)是Jean-Philippe Rameau。拉莫這個(gè)人很有意思,他是一位音樂(lè)理論家,有很多專業(yè)著作,比如:著有《和聲學(xué)》、《音樂(lè)理論新體系》、《和聲的產(chǎn)生》、《和聲原理論證》。他的每一本著作都足以讓人脫發(fā),那么他的音樂(lè)優(yōu)不優(yōu)異呢?我們來(lái)聽聽:
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