3、構(gòu)成適合自己的有用的各科學(xué)習(xí)辦法

因“科”制宜，才干有的放夭地學(xué)好各門(mén)功課

初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)科逐步細(xì)化，各門(mén)學(xué)科都有自己顯著的特色和規(guī)則。理科類數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思想，要長(zhǎng)于融會(huì)貫通;文科類語(yǔ)、史等重常識(shí)堆集，要長(zhǎng)于聯(lián)系實(shí)際。只要掌握各學(xué)科的特色，因“科”制宜，才干有的放夭地學(xué)好各門(mén)功課，白銀高考課程。

1、 捉住講堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽(tīng)課

聽(tīng)課也有不少學(xué)識(shí)。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)前進(jìn)至關(guān)重要

講堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的**首要環(huán)節(jié)，白銀高考課程，四十五分鐘講堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。

或許有的家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)想，每個(gè)人都有一雙耳朵，白銀高考課程，聽(tīng)課誰(shuí)不會(huì)呀。其實(shí)不然，聽(tīng)課也有不少學(xué)識(shí)呢。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)前進(jìn)至關(guān)重要。

    渙散學(xué)習(xí)。“及時(shí)溫習(xí)”當(dāng)然重要，但也不能“一了百了”。學(xué)習(xí)的規(guī)則告知咱們，渙散溫習(xí)比會(huì)集溫習(xí)作用更好。以學(xué)習(xí)外語(yǔ)單詞為例，假如當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上會(huì)集溫習(xí)一小時(shí)，加以穩(wěn)固;另一位同學(xué)當(dāng)晚溫習(xí)半小時(shí)，第二天再溫習(xí)15分鐘，第四天溫習(xí)10分鐘，一周后再溫習(xí)5分鐘。成果后者回想的功率顯著高于前者。利用渙散學(xué)習(xí)的道理，家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子選用“卡片”溫習(xí)的辦法。例如溫習(xí)英語(yǔ)單詞，把卡片分為左右兩頭(或正反兩面)，別離寫(xiě)上中文詞義和英語(yǔ)單詞，然后自制七個(gè)袋子(或信封)，每袋內(nèi)放置一周中某天應(yīng)溫習(xí)的卡片，溫習(xí)時(shí)，用手遮住一面，回想另一面的內(nèi)容。當(dāng)天溫習(xí)今后，就放入隔天的袋里，以此往復(fù)有規(guī)則地替換溫習(xí)，作用非常顯著。其他如數(shù)學(xué)公式等各種常識(shí)均可用卡片來(lái)進(jìn)行溫習(xí)。

回歸講義為主，找準(zhǔn)備考方向

根底欠好的同學(xué)能夠以講義為主，再配套講義練習(xí)題，依據(jù)你是接受能力或是以中等題、簡(jiǎn)略題吃透講義，找回學(xué)習(xí)的信心。一般來(lái)說(shuō)根底很差的人，大概2個(gè)月左右是能把根底抓牢的。溫習(xí)差不多了要轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶}為主導(dǎo)，即充分利用作業(yè)試題、試卷。

多提問(wèn)，及時(shí)解決問(wèn)題

遇到問(wèn)題要及時(shí)去問(wèn)教師，不要堆集起來(lái)。盡量弄懂你的每一個(gè)存在疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)小的問(wèn)題，不要懼怕問(wèn)教師，多提問(wèn)的好處真的不小！記住，不要把問(wèn)題放到第二天。

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