“個人英雄”時代已成歷史，現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要依靠高績效、高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。有些團(tuán)隊(duì)，個人智商120，而團(tuán)隊(duì)智商才80；如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源，做到1+1>2？如何解決人與人、上級與下級、下級與上級，平級的溝通障礙，公司室內(nèi)拓展訓(xùn)練活動場所，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)，公司室內(nèi)拓展訓(xùn)練活動場所，是拓展訓(xùn)練的重要思想。拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，公司室內(nèi)拓展訓(xùn)練活動場所。是一種激發(fā)個人潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員配合度與凝聚力、提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識，同時，學(xué)識與意義來自參加者的體驗(yàn)。每個參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個學(xué)習(xí)過程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己從潛意識里受到啟發(fā)與觸動，并歸納體驗(yàn)過程中提供的知識。戶外拓展是一項(xiàng)旨在協(xié)助企業(yè)提升員工重要價值的訓(xùn)練過程。公司室內(nèi)拓展訓(xùn)練活動場所

隨著社會的進(jìn)步，當(dāng)人類進(jìn)入工業(yè)化社會后，很多管理者面對飛快的工作節(jié)奏和復(fù)雜的人際關(guān)系時，往往會造成思想保守，情緒焦慮，精神壓抑，他們中的一些人承受不了壓力往往會做出極端的選擇，給企業(yè)和個人打來非常大的損失。于是在英國慢慢形成了以管理者和企業(yè)人為對象，以培訓(xùn)管理者的心理承受能力和管理技能為目標(biāo)的學(xué)校，在這類學(xué)校中，拓展訓(xùn)練原型的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式再次得到人們的重視，并逐漸推廣開來，訓(xùn)練對象也由海員擴(kuò)大到軍人，學(xué)生，商業(yè)人員等眾多群體。其訓(xùn)練目標(biāo)由單純的體能、生存訓(xùn)練逐漸擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等多個方面。拓展訓(xùn)練從此在世界范圍內(nèi)逐漸開展起來。杭州公司室內(nèi)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目戶外拓展訓(xùn)練的方式以學(xué)員高度的參與性為主要指導(dǎo)思想。

當(dāng)今時代，認(rèn)識自我，啟用潛能，已成為一種新的時尚，這種發(fā)掘與認(rèn)識，只有通過拓展訓(xùn)練才能夠?qū)崿F(xiàn)，通過拓展訓(xùn)練，達(dá)到對知識教育和技能教育精華之提煉，使人們在極短的時間內(nèi)，迅速提升自己的認(rèn)知能力和協(xié)調(diào)溝通能力。那種把只有高學(xué)位、高職稱的人，稱作高素質(zhì)的時代已經(jīng)過去，因?yàn)樽C書和文憑**展示水平，并不能展示能力。因?yàn)橹R和技能只是有形的資本，而意志和精神則是一種無形的財富。在何種條件下能使有形的知識和技能釋放出較大的能量，如何使你相信他人，理智而順暢地與他人溝通，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體作用，怎樣挖掘人的較大潛能，使他為團(tuán)隊(duì)、為社會做出更大的貢獻(xiàn)，所有這些愿望的實(shí)現(xiàn)，都可以通過拓展訓(xùn)練來達(dá)到。因此，社會呼喚拓展，提高人的綜合素質(zhì)，更離不開拓展，愿拓展訓(xùn)練走進(jìn)工廠、礦山、企事業(yè)單位、國家機(jī)關(guān)，更希望他能早日成為中國國民教育的一項(xiàng)重要手段。

拓展訓(xùn)練過程中的角色分工，在培訓(xùn)發(fā)展中有三個角色，每個參與者個人，這個角色被稱為學(xué)生，第二個角色是教練隊(duì)，第三個是后勤支援團(tuán)隊(duì)（擴(kuò)大基地人員，交通供應(yīng)量，食品飲料服務(wù)團(tuán)隊(duì)等）;培訓(xùn)過程基本上有三種類型的人或團(tuán)隊(duì)，其中一種不是活動主題是參與學(xué)生，整個活動都圍繞團(tuán)隊(duì)進(jìn)行組織，這是事件較重要的作用，整個安排和物流都是為他們服務(wù)的，另一個是教練隊(duì)，教練隊(duì)可以分為兩種人，類是老師（指導(dǎo)活動），二是教練隊(duì)監(jiān)理主管，對項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督，物流安全等），指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對策劃，實(shí)施，現(xiàn)場控制和現(xiàn)場指導(dǎo)等幾項(xiàng)工作進(jìn)行了活動，之后是物流服務(wù)團(tuán)隊(duì)，工人，幫助團(tuán)隊(duì)提供食物，住宿等活動。以上就是常規(guī)拓展活動里面的角色人員，更多的是一個服務(wù)團(tuán)隊(duì)，活動過程就是一個服務(wù)的過程，把團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)好，讓他們有所收獲，后勤安排好這樣才會是一個成功的活動。在拓展訓(xùn)練過程中一個充滿正能量，較強(qiáng)凝聚力的戰(zhàn)隊(duì)就此誕生。

在拓展訓(xùn)練活動中，除了教官意外，無論是公司的管理層還是公司的普通員工，都只有一個身份，那就是學(xué)員。這就使得員工和管理者在身體和心靈上的距離更加貼近，彼此間的距離不再遙遠(yuǎn)，彼此間溝通和了解更加容易。 新來的員工在過渡期內(nèi)，會根據(jù)自己對組織的感受來抉擇自己該如何在公司表現(xiàn)，決定是長期發(fā)展還是以此為跳板。因此，在拓展訓(xùn)練中，既可以快速消除新人的擔(dān)憂，也可以讓他們盡快融入公司。 拓展訓(xùn)練是一種提升公司員工團(tuán)隊(duì)合作能力、精神、以及人生態(tài)度的一種新型培訓(xùn)方式。在拓展訓(xùn)練活動的過程中，團(tuán)隊(duì)的積極參與，既會促進(jìn)的團(tuán)隊(duì)變革和發(fā)展，也使得團(tuán)隊(duì)更加具有生命力和競爭力拓展訓(xùn)練能讓學(xué)員在共同訓(xùn)練中體驗(yàn)成功與失敗，享受快樂與心酸。公司室內(nèi)拓展訓(xùn)練活動場所

戶外拓展訓(xùn)練不*使員工在工作之余得到了放松，也對“團(tuán)隊(duì)精神”有了更直觀的理解。公司室內(nèi)拓展訓(xùn)練活動場所

現(xiàn)代社會面臨的競爭和壓力,對從業(yè)者的要求越來越高,除了需具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和明確的職業(yè)規(guī)范外;健康的心理素質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志力、良好的協(xié)調(diào)合作能力.開始變得重要，而拓展訓(xùn)練無疑是較佳的選擇。 在戶外拓展訓(xùn)練活動中，許多的項(xiàng)目，一個人是無力完成的。這時，團(tuán)隊(duì)的支持和幫助，就成為了項(xiàng)目完成的關(guān)鍵。而在團(tuán)隊(duì)的幫助下，隊(duì)員們一一完成項(xiàng)目的時候，一種自我和團(tuán)隊(duì)成功的滿足感就油然而生。整個團(tuán)隊(duì)的氛圍就變得更加融洽，互相協(xié)作更加默契。歸屬感是人的需求的一個重要層次。在拓展訓(xùn)練活動的過程中，每個隊(duì)員在團(tuán)隊(duì)的幫助**驗(yàn)了屬于自己，同樣也屬于大家的成功。在過程中，隊(duì)員會為所在的集體而驕傲，也會為所在的集體而自豪，這就有效增加了隊(duì)員對團(tuán)隊(duì)的歸屬感。公司室內(nèi)拓展訓(xùn)練活動場所

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