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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:安溪小學(xué)生校服廠家,校服
***更新:2020-11-10 07:30:13
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當(dāng)前位置:首頁?產(chǎn)品供應(yīng)?服裝?制服工作服、校服、表演服?校服?安溪小學(xué)生校服廠家 鑄造輝煌 泉州市圣宏服裝供應(yīng)
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校服定做廠家測量校服方法:(一) ??1、被測學(xué)生自然站立,雙臂自然下垂,雙眼平視,不低頭,不挺胸。 ??2、軟尺不過松或過緊。測量長度方面的尺寸時,軟尺要垂直;測量寬度方面的尺寸時,軟尺應(yīng)隨人體的起伏,如測肩寬時,不能只測兩肩端點之間的直線距離;測量圍度方面的尺寸時,軟尺要水平,松緊適宜,既不勒緊,也不松脫,以平貼能轉(zhuǎn)動為原則,水平圍繞所測部位體表一周。 3、由于學(xué)生測體時,身體容易移動,所以對于較小的兒童,以主要尺寸為主,如身高、胸圍、腰圍、臀圍等,其他部位的尺寸可通過推算獲得。 ??4、發(fā)育期的兒童,安溪小學(xué)生校服廠家,服裝不要過分合體,要有適度的松量,安溪小學(xué)生校服廠家,安溪小學(xué)生校服廠家,因此男女童應(yīng)在一層內(nèi)衣外測量,校服訂制廠家根據(jù)學(xué)生的發(fā)育情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。中國校服的歷史早可以追溯到先秦。安溪小學(xué)生校服廠家
學(xué)生統(tǒng)一穿校服,有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,強化學(xué)校的整體形象,增強集體榮譽感。校服制的實施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用,校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人,因而有了學(xué)生自身的約束力,有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感,對于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外,校服也存在著許多的主要缺點,比如不利于學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),校服的質(zhì)量不佳,容易掉色發(fā)霉,尺寸并不適合所有人,不方便補訂等等。自從辛亥**以來,校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進(jìn),承載著我們每個人少年時代幾乎全部的歡笑和淚水,在我們記憶里熠熠生輝。三明校服訂制許多中學(xué)有規(guī)定每日必須穿著校服,小學(xué)則不做此要求。
中國大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運動服為校服,顏色常以藍(lán)色、黑色和紅色居多,搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫,有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對于一些冬季校服比較薄的學(xué)校,可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學(xué)校還有春秋季校服,其厚度介于夏季校服與冬季校服之間,增加學(xué)生的選擇余地。對于不同季節(jié)的校服,除特定場合外,學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。運動校服是作為中國大陸的主校服。另一方面,對于許多熱愛運動的學(xué)生而言,他們更加愿意選擇方便且舒適的運動型校服,同時這類校服價格更加便宜,可以隨時鍛煉,因此,盡管不時能聽到要求校服**的聲音,但因為不符合實際,往往就不了了之。
從文化建設(shè)高度重視校服的設(shè)計與使用。校服的設(shè)計不僅要具有實用功能,還應(yīng)具有教育功能。在設(shè)計校服的過程中,應(yīng)吸收教育學(xué)、心理學(xué)、市場消費、社會文化等方面的研究成果,綜合考慮安全、健康、舒適、功能、美觀、個性等設(shè)計要素,通過校服的款式、標(biāo)識圖案、文字、色彩等要素展示學(xué)生的個性,增強學(xué)生的歸屬感,培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力,彰顯校園文化內(nèi)涵,樹立良好的學(xué)校形象。校服設(shè)計要包含學(xué)校的文化氣質(zhì)。校服設(shè)計要與學(xué)校的文化氣質(zhì)相協(xié)調(diào),校服設(shè)計者在校服設(shè)計前應(yīng)先深入學(xué)校,與校長、教師、學(xué)生及校友充分接觸,傾聽師生的陳述,了解學(xué)校的校史、教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色等文化要素,觀察學(xué)校的文化氣質(zhì),從學(xué)校的文化理念、校園氣質(zhì)、價值主張等獨有的元素進(jìn)行構(gòu)思。校服設(shè)計方案要廣征求教師、學(xué)生、家長及校友的意見,設(shè)計出彰顯學(xué)校文化氣質(zhì)的、讓師生及家長滿意的學(xué)生服飾。有些向下學(xué)校定為星期一升旗的時候必須穿校服,少先隊員必須佩戴紅領(lǐng)巾。
穿校服有bai利于整體的學(xué)校的美觀,可du以減少學(xué)生之間的明星攀比心理,zhi更有利于身dao心的健康。 雖然說不穿校服穿自己的衣服很漂亮,但是每個人的家庭條件不一致,非常容易造成個別學(xué)生的心理不健康,會造成自卑的傾向。 而且穿校服上學(xué),也會解決部分女同學(xué),因不知道如何選擇穿什么衣服上學(xué),而遲到。愛美之心人皆有之,作為一名學(xué)生,學(xué)業(yè)還是**重要的。我認(rèn)為,作為一名學(xué)生,穿校服上學(xué)是非常有必要,而且也是有實際意義的。 中國大陸的校服主要是運動服和統(tǒng)一制服,只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。三明校服訂制
一般學(xué)校校服有該校?;?,也直接影響到學(xué)校形象。安溪小學(xué)生校服廠家
淺談校服輔料的重要性:在服裝行業(yè)里除了面料以外用于紡織服裝產(chǎn)品上的一切材料都可以稱為紡織服裝輔料,它包括各種里料、襯墊料、填料、縫紉線、扣緊材料、裝飾材料、標(biāo)志材料、包裝材料等等。所有這些輔料,無論對與產(chǎn)品的內(nèi)在質(zhì)量,還是外在質(zhì)量都有著非常重要的影響。毋庸置疑的是,無論哪一種服裝輔料都屬于產(chǎn)品的細(xì)節(jié)。但細(xì)節(jié)往往就能決定一件紡織服裝產(chǎn)品的命運。一套(件)紡織服裝產(chǎn)品設(shè)計、品質(zhì)的好壞,輔料往往會起到很大的作用,其作用有時候甚至超過了面料本身。輔料雖小,一旦質(zhì)量不合格,受牽連的是整件產(chǎn)品乃至整個紡織服裝品牌。因此在選擇***的面料的同時,高標(biāo)準(zhǔn)的輔料也是校服安全中必不可缺少的重要緩解。相關(guān)要求如下:1、填充物:防寒校服的填充物應(yīng)符合GB18401B類要求,以及GB18383或GB/T14272的要求。2、配飾:應(yīng)符合GB18401B類要求和GB31701DE銳利性要求。安溪小學(xué)生校服廠家
泉州市圣宏服裝織造有限公司致力于服裝,是一家生產(chǎn)型的公司。公司業(yè)務(wù)分為中學(xué)生校服,小學(xué)生校服,沖鋒衣等,目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn),為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司注重以質(zhì)量為中心,以服務(wù)為理念,秉持誠信為本的理念,打造服裝良好品牌。圣宏服裝立足于全國市場,依托強大的研發(fā)實力,融合前沿的技術(shù)理念,飛快響應(yīng)客戶的變化需求。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/1929483.html
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