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技術要轉化為產品后才申請**很多發(fā)明者認為,技術只是一個“創(chuàng)意”,無需申請**保護,而要等到技術轉化為產品之后,再為產品申請**保護。這個過程中,如果你發(fā)現(xiàn)有人侵權而對侵權人提起訴訟,侵權人則會以**申請之日技術已經(jīng)被公開為由進行抗辯。如果你在**申請時間上沒有占得先機,你贏下這場官司的可能性就微乎其微了。所以,只要有了可行的想法,就可以申請**保護了。一項成果只申請一類**就滿足了我國**法規(guī)定的**類型有三類:發(fā)明**、實用新型**及外觀設計**。有的發(fā)明者因為自己的發(fā)明成果側重點不同,晉城生產企業(yè)節(jié)稅籌劃,晉城生產企業(yè)節(jié)稅籌劃,則一項成果只申請一類**。其實,一項產品發(fā)明可同時申請多種**,技術方案也可以同時申請實用新型和發(fā)明**,晉城生產企業(yè)節(jié)稅籌劃。對于一些重要的產品發(fā)明,若發(fā)明人只申請了發(fā)明**,而他人就可能同時申請發(fā)明**和實用新型**,那么他將先獲得實用新型**,擁有了產品的**權。發(fā)明人若使用該產品,反而構成了侵權。
培訓評估的流程評估的實施1)確定評估的層次培訓評估應本著實用、效率、效益、客觀、科學的原則而進行,企業(yè)應根據(jù)自己的實際條件,對各項評估工作進行針對性的評估。一般采用的方法為:一是對全部培訓都進行***層評估;二是對要求受訓員工掌握的知識或技能的培訓進行第二層評估;三是對培訓周期較長(20個工作日以上)、企業(yè)投入較大、旨在解決企業(yè)內部關鍵問題、企業(yè)決策層比較重視或關注的、培訓效果對企業(yè)發(fā)展很關鍵的等培訓項目進行第三、第四層評估。2)確定評估的方法培訓評估按時間可運用即時評估、中期評估和長期評估。即時評估是在培訓結束后立即進行評估;而中期、長期評估則是受訓員工返回工作崗位一段時間后,而進行的培訓。對不同層級的評估可以采用不同的評估方法,對***層的評估可以采用問卷、調查表、試卷等方法;對第二層的評估可以采用抽樣、關鍵人物、試卷、技能操作、方法運用等方法;對第三層可以采用業(yè)績考核法,即測量參加培訓人員與未參見培訓人員之間的差別或參見培訓人員參加培訓前后的差別等;對第四層的評估可采用效益(效果)評價法,計算出培訓為企業(yè)帶來的經(jīng)濟效益(成果),還可以通過考察產品合格率、設備運轉率等指標來進行衡量。
對于企業(yè)管理人員的培訓到底如何進行?
職務輪換培訓模式
職務輪換的主要目的旨在拓寬管理人員或潛在管理人員的知識面。通過各種不同崗位的職務輪換,使受訓者各方面掌握企業(yè)各種職能的管理知識和藝術。職務輪換的表現(xiàn)形式比較多,如各種主管人員之間、副職與副職之間、正職與副職之間、各種不同的管理職位之間等都可進行不定期的職務輪換。**豐田公司每五年對各級管理人員進行一次職務輪換,調換幅度為5%左右,調換的工作目標通常是本單位相關部門。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2166.html
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