教育全日制初四學(xué)校的英語**邵華老師告訴你堅(jiān)持培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的關(guān)鍵：首先，老師在課堂上講解語言點(diǎn)的時(shí)候，通常會舉很多的例題，同學(xué)們應(yīng)該針對例題對老師所講內(nèi)容進(jìn)行知識的梳理和記錄，使所學(xué)知識形成一個(gè)相對完整的網(wǎng)絡(luò)，在今后的復(fù)習(xí)查閱中，可極大提高學(xué)習(xí)效率。其次，及時(shí)糾錯(cuò)，總結(jié)錯(cuò)誤原因。老師建議每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一支紅筆，當(dāng)老師評講練習(xí)或試卷時(shí)，隨時(shí)用紅筆訂正自己練習(xí)冊、試卷上面的錯(cuò)誤，紅色加深其在腦海中的印象，課后可選擇性的整理到改錯(cuò)本上?？荚囍叭绻麤]有時(shí)間將練習(xí)上的每一道題目細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)，那不妨就將紅筆標(biāo)注的題目復(fù)習(xí)一遍。錯(cuò)題本可將這些錯(cuò)誤集中起來，以警示自己，六年級英語家教，六年級英語家教，六年級英語家教，避免再犯類似錯(cuò)誤。由于英國過去在世界各地有許多殖民地，因此英語在許多國家與地區(qū)，都是通用語言或官方語言之一。六年級英語家教

法語或拉丁語源的字匯通常表示更加優(yōu)雅或更能顯示專業(yè)造詣，顯得比較有知識。但是，過多運(yùn)用古拉丁語源字匯，則會被認(rèn)為矯飾或刻意賣弄，而過多使用日耳曼語源的詞匯又會給人粗俗、無文化、地位低下的印象。喬治·奧威爾的文章《法治與英語》對此作了透徹的描寫。英語使用者在選擇單詞時(shí)，通常可以從日耳曼語源、法語和古拉丁語源的近義字匯中挑選：如“sight”（丹麥語sigte）和“vision”（法語vision）、“freedom”（弗里希語fridom）和“l(fā)iberty”（法語liberté）。六年級英語家教英語通過諸如公共教育和國家資助的出版物之類的官方媒體進(jìn)行傳播。

英語的主要方言在語音上有著相當(dāng)明顯的差別，拼寫的差別則較小。一般人們以一些學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的辭書作為標(biāo)準(zhǔn)的英語，例如《牛津英語詞典》等。在學(xué)術(shù)、科技文章方面，來自各國作者使用的是一種共同文體。第二次世界大戰(zhàn)以前，“美式英語”這個(gè)術(shù)語通常被理解為美國人特有的語詞和語法，在當(dāng)時(shí)的一些“純潔主義”的英國文人看來，它不是**的英文，但到了第二次世界大戰(zhàn)前后，“美式英語”一詞的概念逐漸變了，只指在美國本土上使用的英語，而不論其與英國英語的異同。在第二次世界大戰(zhàn)以后，由于美國的大眾傳播媒介迅速發(fā)展，美國英語已反過來對其他方言產(chǎn)生影響，并且正在日益擴(kuò)大這種影響。

自從電子計(jì)算機(jī)普及以來，使不少與這范疇相關(guān)的詞語進(jìn)入大眾的生活；另外，與電信科技相關(guān)的新詞，有不少都是透過詞綴的組合來構(gòu)成新詞。舉個(gè)例子：“wiki”本身是夏威夷語，但由于維基百科的普及，創(chuàng)建了“wikify”（wiki + -fy，維基化的意思）；然后又從wikify創(chuàng)建了“wikification”（維基化的過程或行動）。另外，在數(shù)據(jù)庫中使用的一個(gè)新創(chuàng)詞語“serializability”，意思是“把準(zhǔn)備寫入數(shù)據(jù)庫的資料串流化的可行性”，本身亦是源自另一個(gè)新創(chuàng)建詞“serialize”（把準(zhǔn)備寫入數(shù)據(jù)庫的資料串流化，源自“serial”，即串流）。英語中所有的詞可分成**類，每一類詞在句子中都有其特定的位置和作用。

有時(shí)需要用到分音符號，但這些符號也經(jīng)常省略或用連字符號代替，如co?perate（或co-operate）、da?s、na?ve、no?l、re?lect（或re-elect）等。有一些單詞如r?le和h?tel極初傳到英語中時(shí)是要加標(biāo)音符號的，極開始時(shí)這些詞法國風(fēng)情很濃，一些人甚至批評，本來英語中有對等的單詞卻偏要使用外國字匯。還有一些詞如élite（精英）的標(biāo)音符號在日常生活中已經(jīng)消失，但《時(shí)代周刊》等報(bào)刊雜志仍然在使用。比起其他印歐語系的語言，雖然英語的屈折變化數(shù)量大幅減少，但名詞、動詞等依舊有相當(dāng)數(shù)量的不規(guī)則變化與強(qiáng)變化。英語中所有的詞可分成**類，每一類詞在句子中都有其特定的位置和作用。到18世紀(jì)后期，英國已通過其殖民地和地緣統(tǒng)治地位傳播了英語。六年級英語課程

11世紀(jì)末是英語受到法語影響的時(shí)期。六年級英語家教

古老的英語與現(xiàn)代英語有很大不同，而且21世紀(jì)講英語的人很難理解。它的近親是老弗里斯蘭語。名詞、形容詞、代詞和動詞具有更多的屈折結(jié)尾和形式，并且詞序比現(xiàn)代英語中的自由得多?，F(xiàn)代英語的代詞有格形式，并有一些動詞的變形，但古英語也有名詞的名詞結(jié)尾，動詞有較多的人稱和數(shù)字結(jié)尾。從8世紀(jì)到12世紀(jì)，古英語通過語言接觸逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹泄庞⒄Z。中古英語往往是隨意定義為開始英格蘭的征服由法國諾曼公爵征服者威廉在1067年，但它從1210-1550期間進(jìn)一步發(fā)展。六年級英語家教

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