英語是一門語言，而語言的學(xué)習(xí)需要同學(xué)們聽說讀寫面面俱到，怎么能有一套有效的學(xué)習(xí)方法很重要?，F(xiàn)在由教育全日制初四學(xué)校的英語**邵華老師介紹一些有效的學(xué)習(xí)方法。一、英語聽說訓(xùn)練：高效利用學(xué)校英語早讀時間大聲朗讀英語，課堂上專心聽老師的發(fā)音，三水區(qū)六年級英語家教，三水區(qū)六年級英語家教，大膽提問，敢說，敢讀，因為課堂上的每一次發(fā)言都是聽和說的訓(xùn)練。課后堅持聽課文的音頻，一定在課后反復(fù)模仿跟讀，直到標(biāo)準(zhǔn)為止。在第二學(xué)期每周堅持完成1-2套網(wǎng)上口語聽說模擬訓(xùn)練，三水區(qū)六年級英語家教，查每小題的得分，找出薄弱題型進(jìn)行有目標(biāo)的訓(xùn)練，相信堅持1-2個月的訓(xùn)練后，在答題技巧方面會有很大的提升。二、詞匯：詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵，詞匯量的大小決定一個學(xué)生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的詞匯外，還要擴充至少500個左右的課外詞匯。英語是一種西日耳曼語，在中世紀(jì)早期的英國極早被使用。三水區(qū)六年級英語家教

高考英語改變極大的討論點就是新題型作文【概要寫作/讀后續(xù)寫】，是篩選出素質(zhì)學(xué)生的分水嶺，沒有分析文章結(jié)構(gòu)的能力，沒有充足的文學(xué)功底和文字功底，靠你臨時背那幾個單詞拼湊，是不可能寫得出好的文章的。別build castles in the air(發(fā)白日夢)，要keep feet on the ground(腳踏實地)，現(xiàn)高一二的娃，包括小初的娃，都得扎扎實實閱讀外刊，原著，加強輸出能力才是極重要的。你以為的閱讀理解題，就為了讓你選個ABCD嗎？閱讀理解常考的題型包括：主旨題，作者態(tài)度題，文章細(xì)節(jié)題，猜詞題，推斷題，很多的考卷更是從文學(xué)層面考察文章首先段話的作用，或者讓學(xué)生推斷接下來的一段會是什么內(nèi)容，認(rèn)真分析一下這些題型，不就是做概要寫作/讀后續(xù)寫的步驟嗎？所以，不是為了做題而做題，我們的目的也不僅是為了看懂文章，而要學(xué)會把信息聯(lián)系起來，整合和提取文章的信息，了解信息之間的關(guān)聯(lián)。三水區(qū)六年級英語家教英語因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積極廣的語言。

法語或拉丁語源的字匯通常表示更加優(yōu)雅或更能顯示專業(yè)造詣，顯得比較有知識。但是，過多運用古拉丁語源字匯，則會被認(rèn)為矯飾或刻意賣弄，而過多使用日耳曼語源的詞匯又會給人粗俗、無文化、地位低下的印象。喬治·奧威爾的文章《法治與英語》對此作了透徹的描寫。英語使用者在選擇單詞時，通常可以從日耳曼語源、法語和古拉丁語源的近義字匯中挑選：如“sight”（丹麥語sigte）和“vision”（法語vision）、“freedom”（弗里希語fridom）和“l(fā)iberty”（法語liberté）。

英語的時態(tài)在語法里，時或時態(tài)表示行為發(fā)生的時間和說話時的關(guān)系。一般分為過去式、現(xiàn)在式、將來式，通常也有與表示動作進(jìn)行或終止的進(jìn)行式和完成式等體貌一起相連用的情況。時態(tài)連同語氣、語態(tài)、體貌和人稱為動詞形式至少可能能夠表現(xiàn)出的5種語法特性。有些語言，沒有時態(tài)的使用，如分析語的中文，但必要時，仍有時間副詞的輔助。也有些語言，如日文，形容詞的詞形變化能表達(dá)出時間上的資訊，有著類似動詞的時態(tài)性質(zhì)。還有些語言，如俄文，一個單詞就能表現(xiàn)出時態(tài)和體貌。英國的殖民地擴張只是英語成為極廣用語的一梯隊，而第二梯隊，則是被英語化了后的美國。

20世紀(jì)發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，而美國在兩次中都成了交戰(zhàn)一方的“世界工廠”，它生產(chǎn)的軍火以及其他**用物資，源源不斷運往世界上除拉丁美洲以外的幾乎所有地方，而同時“運”去的，便有英語，另一方面，幾百萬美國兵走出國門，前往歐、亞、非三大洲，大西洋、太平洋、印度洋三大洋戰(zhàn)場，他們走到哪里，便把他們所說的美式英語帶到哪里。和歐洲人多有學(xué)習(xí)其他語言的不同，美國人很少學(xué)習(xí)其他語言，就像相信美元全球暢通無阻一樣，大多數(shù)美國人相信他們的語言也是全球暢通的。所以，美國兵走出國門以后，也很少去學(xué)所到國家的語言。傳聞中，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后駐扎德國的美軍官兵，大多數(shù)就只學(xué)會了一個德語詞，即“Fr?ulein”(小姐)。英語通過諸如公共教育和國家資助的出版物之類的官方媒體進(jìn)行傳播。三水區(qū)六年級英語家教

英語是一種多中心語言。三水區(qū)六年級英語家教

1788年后的50年間，約130000名罪犯被運到了澳洲。與此同時，一些自由定居者也進(jìn)入了這個國家，但人數(shù)不多，直到19世紀(jì)中葉，移民人數(shù)才快速上升。1850年，澳大利亞的人口約為400000，1900年接近4百萬。英倫三島是向海外移民的主要來源，對語言的影響也是極大的。許多罪犯來自倫敦和愛爾蘭，因此，澳大利亞英語中帶有較為明顯的倫敦和愛爾蘭英語口音，同時還有很多表達(dá)方式源自澳洲本土，包括當(dāng)?shù)氐耐林Z言，但其近年來受美國英語的影響較大，所以澳洲英語帶有一種混合的語言特點。三水區(qū)六年級英語家教

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