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產品關鍵詞:淄博速寫輔導機構,速寫
***更新:2021-01-09 09:02:27
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詳細說明
速寫,即“sketch”,意為草圖、綱要、短文、概要、草擬等,表明了速寫在語言、手法上所具有的獨特性。狹義的看,速寫是造型藝術基礎能力培養(yǎng)的一種訓練手段,因而它便具有了與其它藝術門類相互滲透的可能性;廣義的看,它又是一門**的造型藝術門類,具有獨特的審美價值。速寫既可以被理解為單純的速寫作品,從某種角度看它又可以被看作一種繪畫行為狀態(tài)、一種繪畫能力的實施過程。 速寫概念在西方繪畫中屬素描范疇,被看作是素描的一種略圖和草圖等,一般以單色塑造、表達所刻畫的形象。而在中國美術學院的教學中,速寫一般被作為造型藝術基礎能力訓練的手段來看待的。無論怎樣,淄博速寫輔導機構,從速寫的目的來看,速寫是為了獲得基本的造型能力,因此,形象塑造的準確簡練和表達的速度是速寫的兩個基本要求,實事上對于許多美術家來說,速寫是伴隨其一生的藝術實踐,淄博速寫輔導機構,吳作人先生曾說過:“速寫是畫家畢生的作業(yè)”。頭手腳的刻畫為重點,淄博速寫輔導機構。也可以選取畫面中**感興趣的精彩部分重點表現。3類:線性速寫、線面結合、以面為主的調子速寫。多見以線面結合表現為主。 新動力畫室堅持以學生為本。淄博速寫輔導機構
所以畫靜止的物體更有利于初學者從容的觀察和分析。我們可以反復的比較所描繪的對象。在作畫的時候用線要肯定和流暢。初學者在作畫的時候,應該將所畫的速寫與所描繪的物體進行反復的比較,在對比中糾正那些不準確的地方,以此來提高自己的造型能力。三,由慢到快很多人認為畫速寫就是快速的完成一張畫,其實并非這樣。初學者在畫速寫的時候??梢詫⒚糠嫷臅r間控制在45分鐘左右,經過大量練習之后,在技法熟練的情況下,可以過度到半小時一張。并且在練習速寫的過程中還要將速寫和慢寫穿插起來練習,這樣就能在練習中既能夯實自己的基本功,又能提高自己的繪畫速度。四,從描繪有規(guī)律的對象到描繪無規(guī)律的對象。初學者在畫速寫的時候,在前期一定要畫一些有規(guī)律的對象,這樣有利于把握造型的準確性,并且可以掌握速寫的一些技巧。在練習中描繪有規(guī)律的對象,我們可以先畫一些基本的比較明確的東西,比方說花朵和一些瓶瓶罐罐,或者常見的人物動態(tài)。在掌握了一些速寫的基本技法之后,然后可以再去畫一些無規(guī)律的對象,比方說雜亂無章的草叢和樹林,不同動作的人物或動物??傊胍嫼盟賹懢托枰M行大量的練習,在不斷的練習中找到速寫的一些規(guī)律和技巧。淄博速寫輔導機構新動力畫室主要開設素描、色彩、速寫、設計、少兒繪畫等相關藝術專業(yè)課程。
我們在進行某幅作品和某一系列作品的創(chuàng)作時,必須先要進行有目的收集相關的創(chuàng)作素材,除了必要的拍攝一些圖片以外,速寫應是收集素材的主要手段。做這一類的速寫少了些隨意和自由,多了些計劃性和對象性,可以先有一個文字類的提綱,再依據提綱分類進行有針對性的速寫,如:人物類、景物類等等,盡量做到嚴謹、詳實而細致。如:1957年畫家程十發(fā)為創(chuàng)作連環(huán)畫《召樹屯》到云南地區(qū)寫生,許榮初、許勇、顧蓮塘、王義勝為創(chuàng)作連環(huán)畫《白求恩在中國》到白求恩生活過的山西、河北、陜北一帶寫生。周思聰為創(chuàng)作《人民和》到地震災區(qū)唐山寫生。李伯安為創(chuàng)作長卷國畫《走出巴額嘎拉》到四川藏區(qū)寫生。現在有很多畫家在創(chuàng)作某一題材作品時都親臨生活去體驗、去感悟,用速寫收集大量詳實的、生動感人的手資料。將這些運用于創(chuàng)作,才能夠使賦予作品濃厚的生活底蘊。
一般構圖規(guī)律是“寧上勿下,左右平衡”,即頭部上方到紙的邊緣留的距離可以相對少一些,而腳底留的距離大一些,左右兩邊距離差不太多,整體平衡為好,并且構圖一定要飽滿。
人物動態(tài)是由“一豎二橫三體積四肢”的體塊之間的關系而形成的。
(“一豎”是指人體的脊柱。軀干部分的活動都是由脊柱帶動的。主要體現在頸部和腰部。
“二橫”是指肩線與髖線,是軀干連接四肢的紐帶。二橫線除人體在立正姿勢時呈水平狀平行外,活動時均成相反方向的傾斜。
“三體積”指人體的頭部、胸部、骨盆分別概括而成的三個立方體體積。三體積,均為不動的整體,由脊柱貫穿連接。脊柱的彎曲、旋轉使三體積呈現出俯仰、傾斜、扭動等不同狀態(tài),并產生相應的變化。
“四肢”是指上肢和下肢。它們都是分別連接在軀干上下兩端呈圓錐形體塊,通過關節(jié)處的活動而呈現不同動作。)
因此要以形體的眼光來觀察和表現,對人物幾個體塊之間有一個立體的想象力,才能畫出完整生動的速寫。 畫速寫時需要注意選擇在何種角度來表現效果比較好,并且對動態(tài)都要用略帶夸張的表現來增強人物特征和動態(tài)的感受。 新動力畫室致力營造融環(huán)境美與知識美于一體的學習氛圍。
同時在結構大的轉折之處輔助以面積不同的來加強體積,這種畫法在高考考試中由于表現手法對比強烈,在考試打分中比較好拿分,因此教師給學生們平時示范時,較多采用的也是這種畫法。通過幾年學生專業(yè)考試后,專業(yè)分數總結分析來看,是得到了理想的分數,愿考生初學者可以嘗試練習,一定會有一番驚喜的。基本上與線面速寫相同,但區(qū)別在于它更深入明暗速寫表現體積結構形體更嚴謹扎實。由于它用的時間相對于其它幾種速寫畫法來說較少,故對學習者的手頭功夫要求較高,要求快、準、狠。在考油畫系時可以采用此法。速寫對繪畫工具的要求不是很嚴格,一般來說能在材料表面留下痕跡的工具都可以用來畫速寫,比如我們常用的鉛筆、鋼筆、簽字筆、馬克筆、圓珠筆、碳鉛筆、木炭條、毛筆等等。對于初學者來說,速寫是一項訓練造型綜合能力的速寫朱宣咸作于1956年國慶方法,是我們在素描中所提倡的整體意識的應用和發(fā)展。速寫的這種綜合性,主要受限于速寫作畫時間的短暫,這種短暫又受限于速寫對象的活動特點。因為速寫是以運動中的物體為主要描寫對象,畫者在沒有充足的時間進行分析和思考的情況下,必然以一種簡約的綜合方式來表現。速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力。新動力畫室扎實學生的專業(yè)功底,增強學生的應考能力。淄博速寫輔導機構
新動力畫室形成了一套成熟有效的教學體系。淄博速寫輔導機構
近十多年來,速寫的意義及重要性已逐漸被淡化、被忽視。在一部分美術家中,特別是年青一代的美術工作者中,速寫好象成了保守、過時的代名詞,取而代之的是隨手可得的圖片和大照片。即使學生在高考入學前的速寫學習,也是以應試為目的短期行為。現在,從各類速寫的出版物中可以看到有探索性、藝術性、研究性的速寫作品集已非常鮮見。速寫研究還需要嗎?這個問題的答案是肯定的。作為藝術造型的一種形式,速寫既然是必不可少的,那么我們就需要進一步明確速寫在當代的具體的作用和意義,只有在了解了速寫的具體作用之后,才可能根據其具體的目的制定學習研究速寫的各類方法。這個問題對于當今的美術專業(yè)的學生尤其具有實際的意義。從長期的教學實踐和美術創(chuàng)作實踐中,可以總結出速寫具有以下五種目的:
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