當(dāng)錄影成為一種藝術(shù)時，它就被建立在復(fù)雜而專業(yè)的知識上，藝術(shù)家不但需要有美學(xué)素養(yǎng)外，更要能學(xué)習(xí)運用新的科技媒材與專業(yè)知識。錄影藝術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在不只表現(xiàn)影像的內(nèi)容，而是將影像結(jié)合聲音藝術(shù)、裝置藝術(shù)，線下視頻網(wǎng)站、錄影投影裝置、互動藝術(shù)、機械藝術(shù)、光藝術(shù)，線下視頻網(wǎng)站、照相、表演及高科技設(shè)備等，而形成為復(fù)合式的媒體藝術(shù)；在創(chuàng)作中，藝術(shù)家不但要有攝影師的技術(shù)及內(nèi)涵外，也要有電影導(dǎo)演詮釋劇本的修養(yǎng)；在結(jié)合其它藝術(shù)形式時，又必須要有其它領(lǐng)域的特色，在形式表現(xiàn)的拿捏就必須注重，所以媒體藝術(shù)在創(chuàng)作前，必須了解藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)及媒材的特性，更要注重美感的表現(xiàn)。藝術(shù)創(chuàng)作角色也由“操作”轉(zhuǎn)向“理解”；現(xiàn)代的錄影藝術(shù)家必需提供完整的“思想觀念”，主導(dǎo)性地將多種媒材再造與整合，線下視頻網(wǎng)站。一項新的研究表明，未來4年，中國將有超過7億人觀看網(wǎng)絡(luò)視頻。線下視頻網(wǎng)站

視頻的長寬比例：長寬比（Aspectratio）是用來描述視頻畫面與畫面元素的比例。傳統(tǒng)的電視屏幕長寬比為4:3（1.33:1）。HDTV的長寬比為16:9（1.78:1）。而35mm膠卷底片的長寬比約為1.37:1。雖然電腦熒幕上的像素大多為正方形，但是數(shù)字視頻的像素通常并非如此。例如使用于PAL及NTSC訊號的數(shù)位保存格式CCIR 601，以及其相對應(yīng)的非等方寬螢?zāi)桓袷?。因此?20x480像素記錄的NTSC規(guī)格DV影像可能因為是比較“瘦”的像素格式而在放映時成為長寬比4:3的畫面，或反之由于像素格式較“胖”而變成16:9的畫面。安徽線下視頻教材視頻課程是一種借助視頻形式的授課方式，即通過視頻媒介進行知識的傳播。

視頻教育和視頻培訓(xùn)是一個概括性的詞匯，主要用于描述一種通過視頻形式的增強型學(xué)習(xí)方式。當(dāng)人們提到視頻教育時，很明確的都了解是通過視頻中介進行知識的傳播。從許多方面來看，它通常是以多媒體視頻為載體的，也就是說該種學(xué)習(xí)媒介可以為用戶同時提供視覺和聽覺的內(nèi)容。廣義的說，通過有指導(dǎo)性的視頻資料進行學(xué)習(xí)都可以被稱作視頻教育的范疇；視頻教育和視頻培訓(xùn)強調(diào)專業(yè)知識的傳遞以及用戶在觀看后有相關(guān)能力的提升。視頻教育主要是通過視頻課件的形式引導(dǎo)用戶理解相關(guān)知識或者指導(dǎo)用戶完成特定的任務(wù)。以視頻為基礎(chǔ)的視頻教育會向用戶傳遞更加直觀的特定信息，比如說向用戶介紹某個產(chǎn)品的歷史、作用、特性等等。在以視頻為基礎(chǔ)的教程中，其內(nèi)容通常是基于實際操作設(shè)計的，用戶往往可以通過視頻教育的形式更加容易提高某種技術(shù)的熟練程度。

在以信息為基礎(chǔ)的教程中，一般不會有相關(guān)技術(shù)的介紹。而在基于操作的視頻教程中，其內(nèi)容通常是基于實際操作設(shè)計的，用戶往往可以通過該視頻教程的學(xué)習(xí)提高某種技術(shù)的熟練程度。小學(xué)初高中的課程可以使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而且能夠接觸到各種老師的講解方法?？梢哉f是百家爭鳴。從中必然有優(yōu)勝劣汰，相信視頻教程可以引發(fā)人們學(xué)習(xí)方式的一些變化。多媒體工具：根據(jù)相關(guān)工種職業(yè)技能所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容與特點，以豐富的視頻和動畫為素材，具有交互性和操作性，能夠滿足教學(xué)與自學(xué)的不同需求，影帶的編輯轉(zhuǎn)拷有相當(dāng)大的便利性，對藝術(shù)家而言預(yù)留了一個創(chuàng)作空間。

視頻技術(shù)早是從陰極射線管的電視系統(tǒng)的創(chuàng)建而發(fā)展起來的，但是之后新的顯示技術(shù)的發(fā)明，使視頻技術(shù)所包括的范疇更大。基于電視的標準和基于計算機的標準，被試圖從兩個不同的方面來發(fā)展視訊技術(shù)。得益于計算機性能的提升，并且伴隨著數(shù)字電視的播出和記錄，這兩個領(lǐng)域又有了新的交叉和集中。電腦能顯示電視信號，能顯示基于電影標準的視頻文件和流媒體，和快到暮年的電視系統(tǒng)相比，電腦伴隨著其運算器速度的提高，存儲容量的提高，和寬帶的逐漸普及，通用的計算機都具備了采集，存儲，編輯和發(fā)送電視、視頻文件的能力。視頻制作軟件運用得非常廣fan，軟件也非常的多。藝術(shù)家并不全是把錄影當(dāng)成媒體的性質(zhì)，而是將錄影當(dāng)成表現(xiàn)技術(shù)和方法加以運用。線下視頻網(wǎng)站

視頻網(wǎng)站是指在完善的技術(shù)平臺支持下，讓互聯(lián)網(wǎng)用戶在線流暢發(fā)布、瀏覽和分享視頻作品的網(wǎng)絡(luò)媒體。線下視頻網(wǎng)站

專門進行視頻教育的網(wǎng)站、公司層出不窮，雖然相變傳統(tǒng)的教育方式仍顯不夠完善，但大量的機構(gòu)進入這個領(lǐng)域，推動著視頻教育的不斷完善和發(fā)展。視頻培訓(xùn)教育網(wǎng)站，都是立足于整合中文視頻資源中的教育培訓(xùn)內(nèi)容，精選對用戶價值大的教育培訓(xùn)視頻，滿足精確受眾的**需求。盡管網(wǎng)民需求仍舊以娛樂內(nèi)容為主，但相信互聯(lián)網(wǎng)可以為學(xué)習(xí)者的知識技能增加提供更多幫助，而視頻作為一種新的信息載體，具有直觀、各個方面、準確的特點。通過視頻教育，各類人群都可以得到自己需要的學(xué)習(xí)資源。線下視頻網(wǎng)站

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