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從辛亥**到二十年代:制服式校服shou次出現(xiàn)辛亥**雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來,陜西棉服公司,卻大開大闔地打破了幾千年來“人分五等,衣分五色”的舊時代衣著制約。新文化運(yùn)動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望,年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。三十年代:旗袍在校園內(nèi)得寵三十年代出現(xiàn)的旗袍款校服,逐漸代替了原本的裙衫式制服,而三十年代也是旗袍zui為流行的十年四十年代:延續(xù)了三十年代的服裝風(fēng)格五十年代:比較隨意,缺乏特定校服在建國之初,全國人民自動穿起藍(lán)色、灰色的干部服、列寧裝、棉大衣。長衫馬褂至此基本退出歷史舞臺。58年以前,風(fēng)氣還是比較寬松的,大學(xué)女生還會穿著彩色呢子大衣,楊沫的《青春之歌》講的就是這段時期的事。六十年代、七十年代:舊軍裝:接二連三的“運(yùn)動”抹煞了錦繡河山的絢麗色彩,稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制,陜西棉服公司,看看這時期的學(xué)生吧,草綠色的舊軍裝就是他們zui主要的色彩,陜西棉服公司。(但這可不算校服。對于不同季節(jié)的校服,除特定場合外,學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。陜西棉服公司
校服設(shè)計對不同季節(jié)應(yīng)如何配色:關(guān)于校服而言,整體色彩看明度配色,主要有以下3種配色方式效果。1.高明度調(diào)是一種以高明度色為主面積的配色,即用比較接近高明度色為主調(diào)子,構(gòu)成一種文雅的亮堂調(diào)子。這樣的校服搭配的效果是輕松、溫和、明快、興奮。這是年輕人喜歡的色彩之一,也是夏季常用的色彩之一。2.中明度調(diào)是一種以中明度為主面積的配色,即用不亮不暗的中明度為主調(diào)子。中明度調(diào)中既有高純度的紅、藍(lán)色等。校服配色選擇中明度調(diào)會構(gòu)成一種生動性格。顏色豐滿而有力度,是青年人常用的服裝顏色,是四季均可運(yùn)用的色彩。3.低明度調(diào)是一種以低明度色為主面積的配色,即用較暗的色構(gòu)成主調(diào)子,構(gòu)成偏暗色的沉靜調(diào)子,給以嚴(yán)肅、文雅而憂傷之感。校服配色選擇低明度調(diào)會顯得文靜,內(nèi)向而深沉,極有教養(yǎng)之感。低明度調(diào)是冬季常用的顏色。浙江園服訂做中國校服的歷史早可以追溯到先秦。
學(xué)校統(tǒng)一定做校服有哪些好處: 1、校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人,因而有了學(xué)生自身的約束力,有一種一種象征的意義。 2、校服還可以產(chǎn)生一種平等感,對于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。 3、學(xué)校舉辦運(yùn)動會活動,學(xué)生服裝統(tǒng)一,校服體現(xiàn)一個學(xué)校的精神面貌。 4、學(xué)生參加公益性活動、春游等,著裝統(tǒng)一,體現(xiàn)一個班級的集體榮譽(yù)感。 5、校服不分男女款,這樣方便統(tǒng)一管理。 6、學(xué)生統(tǒng)一穿校服,拉近同學(xué)之間的距離感。 7、學(xué)生統(tǒng)一穿校服,時刻讓學(xué)生牢記自己的身份,知道自己應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主。 8、學(xué)生統(tǒng)一穿校服,讓學(xué)生認(rèn)清楚自己的身份,好好的珍惜上學(xué)的時光。
規(guī)定學(xué)生著裝校服的意義:(二)1.校服還可以減輕家長對學(xué)生服裝上的投入,為家庭節(jié)約開支。2.穿校服對學(xué)生有規(guī)范行為的功能,統(tǒng)一著裝,是一種職業(yè)特點(diǎn)。學(xué)生統(tǒng)一穿校服,利于規(guī)則意識、規(guī)范意識的培養(yǎng)。學(xué)校是一個特殊的地方,它不同于外面的社會,我們學(xué)生正在學(xué)習(xí)成長的過程中,因此無論從哪個方面來講對學(xué)生的行為都應(yīng)進(jìn)行規(guī)范。也便于學(xué)生對自己有一個定位,不管是在校內(nèi),還是在校外,都會因?yàn)樽约菏且幻麑W(xué)生而有一種約束。3.學(xué)生穿上校服,也給自己一種責(zé)任感。校服在身就是要好好學(xué)習(xí),增長知識,學(xué)會做人。據(jù)統(tǒng)計,穿校服的學(xué)生比不穿校服的學(xué)生犯錯的幾率要低很多。校服時刻提醒我們自己的身份和責(zé)任,并且為自己犯錯拉了一條警示線,設(shè)了一道防火墻。而穿校服傳達(dá)給別人的信息是表明我是一名學(xué)生,應(yīng)當(dāng)受到社會的關(guān)愛。校服還會營造良好的校園氛圍,提升學(xué)校的**度和社會形象。
教你四招防止校服褪色:一:腌制只需要醋作為原料。主要用于紅色、紫色等亮色純棉服裝。你只需要在校服上加點(diǎn)醋就可以了。應(yīng)該注意的是,醋不能放得太多。經(jīng)常這樣洗可以保證校服的鮮艷色彩。二:花露水清洗法你需要花露水作為原料。這種方法更適用于棉或毛織物。洗完園服后,只需在清水中滴幾滴露水,然后將校服浸泡在水中約10分鐘,即可起到消毒、殺菌、除汗、防褪色的作用。三:鹽水浸泡用鹽做原料。這種方法更適合牛仔褲和花色校服。新買的校服要先用濃鹽水浸泡半小時左右,然后再清洗。長期通過這種方式清洗,衣服不會自然褪色。四:逆風(fēng)這種方法大家都很熟悉,尤其是深色的校服。把衣服在陽光下曬一下就行了。應(yīng)該注意的是,它不允許直接暴露在陽光下。盡量在陰暗通風(fēng)的地方晾干校服。定制校服可以很好防止攀比:孩子還小,不能助長他們的攀比心理。黑龍江中學(xué)生校服公司
校服也是制服式服裝中的一種。陜西棉服公司
【朝鮮校服】朝鮮的學(xué)生基本都是穿校服,男生襯衣配長褲,女生襯衣配裙子;有的女大學(xué)生的校服為民族服裝。朝鮮服裝的款式基本上跟隨中國的潮流,在丹東工作的人員往往可以帶回比較新潮又符合朝鮮習(xí)俗的服裝。眾所周知,朝鮮經(jīng)濟(jì)困難,但平壤街頭的市民并不如外界傳言的那樣營養(yǎng)不良、衣衫襤褸。朝鮮的衣著兩個特點(diǎn):(1)女性一年四季穿裙子,冬天會在大裙子里面穿棉毛襪或棉褲;(2)全國沒有一件牛仔裝。美國對校服的要求比較寬松,不同的州、不同的學(xué)校對學(xué)生服裝的要求也不同,學(xué)生可以比較自由地選擇符合自己個性的校服也有較少干脆不穿校服的學(xué)生。陜西棉服公司
泉州市圣宏服裝織造有限公司是一家公司位于福建省泉州市惠安縣,有著11年的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),敏銳的捕捉時尚動態(tài),依靠時尚的設(shè)計思維,達(dá)到品牌自然、隨性的個性追求,不斷推出的富有價值感的產(chǎn)品和服務(wù)。多年來,圣宏一直秉承以用戶需求為中心,在專注泉州本地市場開拓的同時,為超過一百家中小學(xué)園提供校服服務(wù),品質(zhì)、用心的服務(wù)贏得了眾多校長的信賴和好評,在泉州地區(qū)逐漸樹立起公司良好形象。??歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談。的公司,是一家集研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。圣宏服裝作為公司位于福建省泉州市惠安縣,有著11年的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),敏銳的捕捉時尚動態(tài),依靠時尚的設(shè)計思維,達(dá)到品牌自然、隨性的個性追求,不斷推出的富有價值感的產(chǎn)品和服務(wù)。多年來,圣宏一直秉承以用戶需求為中心,在專注泉州本地市場開拓的同時,為超過一百家中小學(xué)園提供校服服務(wù),品質(zhì)、用心的服務(wù)贏得了眾多校長的信賴和好評,在泉州地區(qū)逐漸樹立起公司良好形象。??歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談。的企業(yè)之一,為客戶提供良好的中學(xué)生校服,小學(xué)生校服,沖鋒衣。圣宏服裝繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路,既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長,又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。圣宏服裝始終關(guān)注自身,在風(fēng)云變化的時代,對自身的建設(shè)毫不懈怠,高度的專注與執(zhí)著使圣宏服裝在行業(yè)的從容而自信。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2838822.html
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