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音頻藝術專業(yè)培養(yǎng)的學生要求具有較高的藝術素質和修養(yǎng),徐州線上音頻管理,具備深厚的音樂功底,熟知各種音頻設備,同時又掌握一定的音頻理論及技巧,能在廣播、電視、電影系統(tǒng)和文化藝術部門從事聲音(音響)設計、錄制的高級專門人才。音頻直觀的,讓人們便于理解的概念就是把自然界中存在的和人們?yōu)榱四撤N需要創(chuàng)造的音響記錄下來,徐州線上音頻管理。該專業(yè)對聲音記錄及處理的質量要求很高,大家聽到的CD,徐州線上音頻管理,電視聲,廣播聲,等等,都由該專業(yè)人員經(jīng)過一系列漫長的過程,將聲音記錄,混合等等的處理后,再由各種人們需要使用的電器的揚聲器,播放出來。傳聲器可以是全向的,也可以是心形的。徐州線上音頻管理
相位:因為一個周期可始于波形的任意一點,所以可以用兩個波形發(fā)生器來產(chǎn)生頻率相同且振幅值相等的兩個正弦波,但它們在同一時刻上幅度不同。這樣的波形稱為不同相的波。相移:一個波形相對于另一個波形超前或滯后的相位量,是其中一個波形在傳輸上時間延遲的結果。相移度=時間延遲(秒)×頻率×360度。拍音與拍頻:兩個頻率相近簡諧振動產(chǎn)生的疊加振動,其振幅形成周期性變化的聲現(xiàn)象稱為拍音,這一合成振幅的變化頻率稱為拍頻。等于兩個振動的頻率之差。諧波:一個具有頻率為一個波形頻率的整倍數(shù)的波形,就稱為一個波形的諧波。任何重復的波形都可以分解為含有基波頻率和一系列為基波倍數(shù)的諧波的正弦波分量。南通音頻教材人類能夠聽到的所有聲音都稱之為音頻,它可能包括噪音等。
聲波:聲音機械振動引起周圍彈性媒質發(fā)生波動的現(xiàn)象。聲波可以在氣體中傳播,也可以在液體和固體中傳播,聲波又可成為彈性波。波長:指波的一周在媒質中從開始到結束的實際距離,一個正弦波里相鄰兩個波峰之間的距離。公式為:波長=速度/頻率。周期:在振動過程中,物體每隔一個固定的時間運動狀態(tài)就完全重復一次,這個固定的所需要的時間稱為周期。共振:當強迫力的頻率與振動物體的固有頻率成整倍數(shù)關系時,振動系統(tǒng)獲得較大的振幅。聲源:引起聲波的物體稱為聲源。聲場:聲波所及的空間范圍稱聲場。
多普勒效應:在傳輸系統(tǒng)中因聲源與聽者之間的有效距離隨時間改變,而聽到的聲波頻率有所改變的聲現(xiàn)象,或由于聲源或者接受者的移動而產(chǎn)生的頻率變換效應,稱之為多普勒效應。倍頻程:人耳特別能夠察覺頻率為2:1的相關音響,這一比率關系是構成音樂八度音程的基礎,音樂的八度音程在聲學上稱為倍頻程。聲壓:聲擾動而產(chǎn)生的逾量壓強。逾量壓強=聲波存在時的壓強---沒有聲波時的壓強。單位為帕。聲壓級:表示聲壓的一個量度值,分貝:是貝爾的十分之一。分貝等于音量的振幅除以基準振幅的對數(shù)比例。動態(tài)范圍:以分貝為單位,表示一個媒介從背景噪聲電平到過載電平之間的范圍,用峰值余量和信噪比的圖表來完整地表示。聲波可以在氣體中傳播,也可以在液體和固體中傳播,聲波又可成為彈性波。
我們注意一下身邊的CD片就會看到很多CD都有如:ADD、AAD、DDD等標記。三個字母按順序各表示該片在音頻、編輯、成品三個過程中所使用的方法,是模擬(Analog)還是數(shù)字(Digital)。當然A表示模擬,D表示數(shù)字。AAD就說明其音頻和編輯是用模擬方式的,而然后灌片是用數(shù)字方式的,這類唱片多是將過去錄制的音樂轉成CD片而不做任何修改。ADD則是有一個修改過程。許多古典音樂大師的演奏或指揮多錄制于模擬時代,我們聽到的CD是經(jīng)過修改后灌錄的,很多這類唱片都有標記ADD。而DDD的唱片必然是較現(xiàn)代的音頻品。自然,CD片必然以D結尾,而磁帶可以姑且認為是AAA,雖然好像并沒有這種說法。計算機再加上相應的音頻卡——就是我們經(jīng)常說的聲卡。南通音頻教材
雙軌立體聲主要采用錄制傳統(tǒng)聲學樂隊,而多軌音頻多錄制流行音樂。徐州線上音頻管理
音頻是個專業(yè)術語,音頻一詞已用作一般性描述音頻范圍內和聲音有關的設備及其作用。人類能夠聽到的所有聲音都稱之為音頻,它可能包括噪音等。聲音被錄制下來以后,無論是說話聲、歌聲、樂器都可以通過數(shù)字音樂軟件處理,或是把它制作成CD,這時候所有的聲音沒有改變,因為CD本來就是音頻文件的一種類型。而音頻只是儲存在計算機里的聲音。如果有計算機再加上相應的音頻卡——就是我們經(jīng)常說的聲卡,我們可以把所有的聲音錄制下來,聲音的聲學特性如音的高低等都可以用計算機硬盤文件的方式儲存下來。徐州線上音頻管理
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2855476.html
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