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媒體的發(fā)展階段:媒體的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段:精英媒體、大眾媒體和個(gè)人媒體。這三個(gè)階段分別表示著傳播發(fā)展的農(nóng)業(yè)時(shí)代、工業(yè)時(shí)代和信息時(shí)代。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的現(xiàn)在,以個(gè)人為中心的新媒體已經(jīng)從邊緣走向主流。其中以博客為典型。新媒體時(shí)代已經(jīng)到來(lái),蘇州網(wǎng)課傳媒學(xué)院。從媒體發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程中,我們可以看到新媒體是伴隨著媒體發(fā)生和發(fā)展在不斷變化的。廣播相對(duì)報(bào)紙是新媒體,電視相對(duì)廣播是新媒體,蘇州網(wǎng)課傳媒學(xué)院,網(wǎng)絡(luò)相對(duì)電視是新媒體??茖W(xué)技術(shù)在發(fā)展,媒體形態(tài)也在發(fā)展,蘇州網(wǎng)課傳媒學(xué)院,我們現(xiàn)在恐怕是需要去關(guān)注在數(shù)字媒體之后的新媒體形態(tài)。傳媒藝考專(zhuān)業(yè)是需要一些基礎(chǔ)的。蘇州網(wǎng)課傳媒學(xué)院
新媒體的必要性:在科技蓬勃發(fā)展的現(xiàn)在,國(guó)家間和國(guó)內(nèi)交流日趨頻繁,全球相互依賴性增強(qiáng),更便捷的交通和電信的進(jìn)步縮短了世界的距離,利用信息通訊技術(shù)進(jìn)行的交流將更為迅速和廣fan。從全球范圍看,信息化已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的主流,世界各國(guó)紛紛把發(fā)展信息技術(shù)作為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標(biāo)??茖W(xué)和技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展,在推動(dòng)信息社會(huì)的發(fā)展方面發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。新媒體成為這個(gè)時(shí)代的寵兒,在它迅速發(fā)展的同時(shí),它也越來(lái)越多地影響著我們的生活。北京上海大學(xué)傳媒證書(shū)作為技術(shù)手段的傳播媒介的發(fā)達(dá)程度如何決定著社會(huì)傳播的速度、范圍和效率。
新媒體作為媒體而存在,必須有一定生命力?;蜷L(zhǎng)或短必須有其存在期間的價(jià)值體現(xiàn),而這個(gè)價(jià)值體現(xiàn)的長(zhǎng)短,就是生命周期。由于近幾年我國(guó)媒體的發(fā)展迅速,新媒體的發(fā)展日新月異,由于各類(lèi)細(xì)分性媒體這種細(xì)分思維的影響,各種形式的創(chuàng)意嫁接層出不窮。但是就其形式新技術(shù)新并不能決定其存在的價(jià)值,在無(wú)情的市場(chǎng)面前,折戟沉沙的數(shù)不勝數(shù)。就其原因就是他們沒(méi)有把握住新媒體的中心價(jià)值是什么,而盲目生搬硬套,導(dǎo)致媒體不具備一定的生命力。因而這些在混亂中夭亡的媒體不能算是媒體,更不能稱(chēng)其為新媒體。佐證此例也可以用分眾無(wú)線的例子,分眾無(wú)線雖然因種種原因告停,但是這種模式或者說(shuō)這個(gè)概念將會(huì)無(wú)限延續(xù)并得到創(chuàng)新發(fā)展,所以人可以稱(chēng)其為新媒體。公共汽車(chē)視頻媒體,地鐵視頻、超市賣(mài)場(chǎng)視頻,有媒體效應(yīng)有媒體價(jià)值,在一定的時(shí)間范圍內(nèi)也具備一定的生命力,當(dāng)屬新媒體之列。至于個(gè)別企業(yè)能否長(zhǎng)久發(fā)展,一是看其執(zhí)行力,二是看企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展能力。
真正意義的新媒體可簡(jiǎn)言之VOEL媒體,或者除卻基本價(jià)值的概念,稱(chēng)其為OEL媒體。當(dāng)然也許還有更多的因素左右新媒體的存在與發(fā)展,但是就時(shí)下一般意義而言“新媒體”的概念可以由此四個(gè)中心內(nèi)容而相對(duì)界定。新媒體就是必須具備VOEL四個(gè)必備要素,因此真正意義上的新媒體可以簡(jiǎn)稱(chēng)為VOEL媒體或OEL媒體,用以區(qū)別于狹義上的個(gè)別性新的媒體。這四個(gè)要素可以涵蓋其理念上的革新、技術(shù)上的創(chuàng)新或者形式上的革新。至于是否運(yùn)用到高科技,不是決定其新舊的關(guān)鍵,更不能決定其在一定時(shí)間內(nèi)存在的價(jià)值。也有一些不容易區(qū)分的概念,比如網(wǎng)絡(luò)15年在中國(guó)的發(fā)展,已經(jīng)漸漸影響了大多數(shù)人的生活,一定得時(shí)候網(wǎng)絡(luò)是可以脫離新媒體概念而形成**存在自己的媒體概念。但是網(wǎng)絡(luò)中的具體的一些新穎的媒體形式,或者新興的一些因網(wǎng)絡(luò)而產(chǎn)生的信息通道,也是可以成為新媒體。而且形成了一定的效應(yīng)。類(lèi)似的概念再比如電視購(gòu)物,雖然電視是傳統(tǒng)媒體,但是電視購(gòu)物作為新興起而且具備一定意義上理念的創(chuàng)新也具備相當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)需求而產(chǎn)生,當(dāng)屬新媒體之列。中國(guó)電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)用戶、網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)是全球一,廣告收入增長(zhǎng)迅猛,媒體是增長(zhǎng)快的消費(fèi)品。
一類(lèi)傳媒,即人bai們面對(duì)面?zhèn)鬟f信息du的媒介,主要指人類(lèi)的zhi口語(yǔ),也包括表情dao,動(dòng)作,眼神等身體語(yǔ)言。口語(yǔ)與體語(yǔ)實(shí)現(xiàn)了人與人之間早的信息交流。二類(lèi)傳媒,包括繪畫(huà),文字,印刷和攝影等。在這種信息交流方式中,信息的接受者人繞要靠感官接受信息,信息的發(fā)出者則開(kāi)始使用一定的傳播設(shè)施。三類(lèi)傳媒,無(wú)論是信息的發(fā)出者還是接受者,都必須借助傳播設(shè)施。這類(lèi)傳媒包括電話,唱片,電影,廣播,電視,計(jì)算機(jī)通訊,等等。大眾傳媒視之為普通大眾所使用的傳媒。傳媒生產(chǎn)力要素依賴市場(chǎng)途徑進(jìn)行組織。蘇州網(wǎng)課傳媒學(xué)院
傳媒產(chǎn)業(yè)資源配置主要手段是市場(chǎng)。蘇州網(wǎng)課傳媒學(xué)院
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日芻激烈激烈的服務(wù)型教育市場(chǎng),資本者在選擇品牌時(shí),要更加注重孩子實(shí)用能力的養(yǎng)成,多方面培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,迎合眾多家庭的實(shí)際需求,為未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著教育培訓(xùn)理念在國(guó)內(nèi)迅速的普及,再加上我國(guó)政策的大力助推以及被納入中高考考試科目,相關(guān)行業(yè)的發(fā)展仿佛像是站在“風(fēng)口上的豬”,迅速發(fā)展起來(lái)。許多家長(zhǎng)紛紛讓孩子投身到學(xué)習(xí)、體驗(yàn)教育培訓(xùn)的大軍當(dāng)中。跟隨著銷(xiāo)售發(fā)展的步伐,各行各業(yè)都在講究創(chuàng)新,教育機(jī)構(gòu)的課程要?jiǎng)?chuàng)新,電子行業(yè)的產(chǎn)品要?jiǎng)?chuàng)新,孩子也要具備創(chuàng)新思維,才不會(huì)被社會(huì)淘汰。公辦及民辦幼兒園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),教育普惠化正在逐步落地。公辦及民辦同步招生、招生搖號(hào)將成為普遍要求。同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)軟硬件逐漸普及,雙師、直播等各類(lèi)在線教學(xué)手段使老師名課在小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村也能觸達(dá)。在政策和技術(shù)的雙重帶動(dòng)下,考級(jí),考級(jí)代理,藝考培訓(xùn),播音主持資源將打破時(shí)空地域限制,讓機(jī)構(gòu)、孩子、家長(zhǎng)都受益。蘇州網(wǎng)課傳媒學(xué)院
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