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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:昆明學(xué)軟件的技術(shù)學(xué)校,學(xué)校
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當(dāng)前位置:首頁?產(chǎn)品供應(yīng)?教育培訓(xùn)?職業(yè)資格培訓(xùn)?其它?昆明學(xué)軟件的技術(shù)學(xué)校 創(chuàng)造輝煌 云南華軟學(xué)院供應(yīng)
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電話: 13211769244
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地址: 昆明市五華區(qū)教場西路8號(云南華軟學(xué)院招生辦)
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詳細說明
商務(wù)管理類:電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、新媒體運營、市場營銷、金融財務(wù)、產(chǎn)品運營
電子商務(wù),正在改變世界格局,機遇與機會對于每個人都是均等的,昆明學(xué)軟件的技術(shù)學(xué)校。
截至2019年6月,我國網(wǎng)民數(shù)量已達8.54億人,2019年天貓"雙11"銷售額突破2684億,電子商務(wù)已成為熱門行業(yè)。電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)以及電子商務(wù)管理等方面的知識和基本技能,能在各類企業(yè)、事業(yè)單位、金融機構(gòu)及各級單位從事實際業(yè)務(wù)管理、策劃、調(diào)研,昆明學(xué)軟件的技術(shù)學(xué)校,昆明學(xué)軟件的技術(shù)學(xué)校、咨詢、以及研究工作的專門人才。 云南華軟學(xué)院成立于2006年。昆明學(xué)軟件的技術(shù)學(xué)校
云南華軟學(xué)校一直以來秉承著良心做教育,用心對學(xué)員的理念;為了落實這一重心理念,學(xué)院從招生入口、師資配備、教學(xué)模式、培養(yǎng)方向等多個不同維度深入貫徹,以保障進入我院學(xué)習(xí)的每一名學(xué)子都能掌握重心技術(shù),保障將來有一個好的就業(yè)方向。學(xué)院提倡新型人才培養(yǎng)模式:學(xué)歷+技能+就業(yè)+素養(yǎng)的一站式培養(yǎng),保障華軟學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)的過程中實現(xiàn)先成人,再成才。為實現(xiàn)這一理念,華軟學(xué)校目前進行了一些措施:
緊抓入口,保障結(jié)果
首先要說明一點,分?jǐn)?shù)高不等于高素質(zhì),華軟學(xué)校實行學(xué)歷+技能+就業(yè)+素養(yǎng)一站式培養(yǎng)。在招生選拔時,不單單只看分?jǐn)?shù)來評判學(xué)生,還要求報讀我院的學(xué)生參加學(xué)校內(nèi)部的入學(xué)測試。入學(xué)測試的目的有兩個方面,一方面為檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、自律性、邏輯思維創(chuàng)新能等,華軟希望招收的學(xué)生是能夠培養(yǎng)為綜合型新時代人才的,而不是為考試而學(xué),為學(xué)歷而混的。另一方面是為了測評報讀學(xué)生的職業(yè)傾向,方便針對推薦較適合的專業(yè),學(xué)習(xí)適合自己的專業(yè)方向,有助于學(xué)習(xí)過程中的積極性,也有利于將來更好的擇業(yè)和就業(yè)。對于紋身、怪異著裝、染發(fā)、嚴(yán)重不良行為習(xí)慣的學(xué)生一律不予錄取。 昆明設(shè)計專業(yè)技術(shù)學(xué)校排名華軟學(xué)校有影視動畫專業(yè)。
云南華軟學(xué)校的師資:
李老師:華軟才子,計算機專業(yè),畢業(yè)后曾從事軟件開發(fā)工作。后為幫助身邊朋友成功轉(zhuǎn)行進入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),自修了職業(yè)規(guī)則課程,勵志于幫助迷茫人群規(guī)劃未來發(fā)展。現(xiàn)成為華軟職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師,幫助了數(shù)千在求職道路中徘徊的學(xué)子。
秦老師:畢業(yè)于南開大學(xué),人力資源管理專業(yè)。具備多年人力資源管理從業(yè)經(jīng)驗。在職場禮儀、職業(yè)素養(yǎng)、簡歷撰寫、面試技巧等方面有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗,認(rèn)知華軟就業(yè)導(dǎo)師以來,幫助了數(shù)千學(xué)子滿意就業(yè)。
施老師:工學(xué)碩士。精通AI/CAD/PS/DW等。曾參與設(shè)計多個大型項目,涉及UI、平面、室內(nèi)、廣告等多個領(lǐng)域,具備豐富的技術(shù)經(jīng)驗。授課細致,講解生動透徹,教學(xué)成果優(yōu)越。
1.人工智能
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)中國人工智能產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型人才,推動人工智能一級學(xué)科建設(shè)。掌握機器學(xué)習(xí)、計算機視覺、程序算法、編程等技術(shù);認(rèn)知心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)、語言與思維、計算神經(jīng)工程等知識。高中起點,校企合作班/留學(xué)就業(yè)班。
2.計算機應(yīng)用技術(shù)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)從事計算機辦公自動化和計算機軟件應(yīng)用等計算機相關(guān)應(yīng)用工作的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)人才。掌握計算機軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、自動化辦公軟件應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)庫/網(wǎng)頁編程/網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)及實戰(zhàn)應(yīng)用等技術(shù)。初中起點,校企合作班。 華軟學(xué)校有數(shù)字設(shè)計工程專業(yè)。
國家信息產(chǎn)業(yè)部近頒布的調(diào)查材料顯示,當(dāng)前國內(nèi)達到UI設(shè)計師專業(yè)水平者只有8000人,而市場需求目前至少有15萬的缺口??梢哉f有產(chǎn)業(yè)的地方就需要專業(yè)UI設(shè)計師。
UI設(shè)計就業(yè)前景:IT界、媒體、零售每天超過8000個職位。
視覺UI設(shè)計師:從事對軟件的人機交互,操作邏輯界面美觀的整體設(shè)計工作。
移動界面設(shè)計師:負(fù)責(zé)移動設(shè)備整體表現(xiàn)風(fēng)格的定位和移動端的界面展示。
網(wǎng)頁用戶體驗設(shè)計師:將平面設(shè)計的審美觀點融入創(chuàng)意與理念運用到網(wǎng)站設(shè)計。
平面視覺設(shè)計師:在平面材質(zhì)上,用視覺元素及編排表現(xiàn)設(shè)計理念及形象。
交互展示設(shè)計師:精通網(wǎng)站構(gòu)建的相關(guān)流程,對用戶體驗和易用性有敏銳的把握力。 華軟學(xué)校的計算機應(yīng)用技術(shù);初中學(xué)歷起報讀。昆明學(xué)軟件的技術(shù)學(xué)校
學(xué)JAVAEE開發(fā)工程師,做互聯(lián)網(wǎng)平臺安全穩(wěn)定的保護神。昆明學(xué)軟件的技術(shù)學(xué)校
云南華軟學(xué)校的師資:
魏老師:畢業(yè)于上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院。畢業(yè)后從事6年軟件開發(fā)工作,曾參與開發(fā)日本阿洛卡91—6型骨密度儀控制模塊、上海希統(tǒng)公司商務(wù)平臺以及烈火之炎等手機游戲等項目。后專注于學(xué)術(shù)研究及教育培養(yǎng)領(lǐng)域,于2009年取得教師資格證,2011年加入華軟教育并歷任云南華軟學(xué)院黨支部書記。再次期間多次為各大合作高校進行項目實訓(xùn),魏成明主任對于教學(xué)實施有較深研究;精通java、javaEE、PHP、C++、XML等。于2013年云南華軟學(xué)院學(xué)術(shù)部正式成了后,出任學(xué)術(shù)部主任。
云南華之軟職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校致力于教育培訓(xùn),是一家服務(wù)型的公司。公司業(yè)務(wù)涵蓋軟件工程專業(yè),財會管理專業(yè),動漫影視技術(shù)專業(yè),電子競技專業(yè)等,價格合理,品質(zhì)有保證。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念,在教育培訓(xùn)深耕多年,以技術(shù)為先導(dǎo),以自主產(chǎn)品為重點,發(fā)揮人才優(yōu)勢,打造教育培訓(xùn)良好品牌。華軟職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校立足于全國市場,依托強大的研發(fā)實力,融合前沿的技術(shù)理念,飛快響應(yīng)客戶的變化需求。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/3027750.html
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