短文改錯，是當前高中英語考試中得分率普遍較低的題型，主要考查同學們發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯誤以及在語篇中綜合運用英語知識準確性的能力，對大家詞匯和語法知識的記憶與理解的準確度有較高的要求。做好短文改錯的中心顯然是發(fā)現(xiàn)錯誤，當然，錯誤也是有一定規(guī)律可循的。答題方法：具體答題時也是有套路和方法可循的，一般情況下答題過程為：通讀全文，掌握大意，確定邏輯錯誤；逐句分析，三水區(qū)初中英語學校哪家靠譜，逐句糾錯，發(fā)現(xiàn)語法問題; 復(fù)讀全文，確認答案。1. 通讀全文，對全文有宏觀把控：做題時，應(yīng)把改錯內(nèi)容當作一篇小短文來理解，對短文有個宏觀把握，對上下文有各方面的了解，查看行文邏輯是否一致，確定明顯的邏輯錯誤。2. 逐句分析，從語法角度審查：在掌握和理解全文大意的基礎(chǔ)上，再逐句審讀，分析判斷，上下兼顧，從時態(tài)一致、主謂一致、指代一致、單復(fù)數(shù)一致等各個方面考查，三水區(qū)初中英語學校哪家靠譜，逐句糾正語法錯誤。3. 復(fù)讀全文，驗證答案：改完后，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過后是否能使語句通順，時態(tài)一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時感覺不順的地方集中精力，仔細推敲，三水區(qū)初中英語學校哪家靠譜，使答案更加準確。與英語為母語的人相比，將其作為第二語言學習的人更多。三水區(qū)初中英語學校哪家靠譜

近義詞之間都有微妙的差異，使用者能夠自由選擇組合表達不同的觀點。日常生活中，部分所用到的詞匯是日耳曼語源。大多數(shù)法語和古拉丁語源的字匯通常用在更加正式的講話和文章中，比如法庭發(fā)言或者編寫百科全書。在醫(yī)學、化學等的許多術(shù)語也為法語或拉丁語源。英語以它巨大的詞匯量而著稱，很容易引入專業(yè)術(shù)語和輸入新詞到日常使用中。另外，俚語也為舊詞換上了新的含義。這種靈活性非常明顯，通常需要正確區(qū)分正式的用法和日常一般用法；三水區(qū)初中英語學校哪家靠譜除英國英語外，極重大的是北美英語和澳新英語。

隨著在1066年諾曼征服英格蘭，古英語語言與法國諾曼語言密切接觸。英格蘭的諾曼語極終發(fā)展為盎格魯-諾曼語。因為來自法國的諾曼語主要是由英國精英和貴族講的，而下層階級則繼續(xù)講盎格魯-撒克遜語，所以諾曼語的主要影響是引入了許多與法治，立法和享有盛譽的社會領(lǐng)域有關(guān)的借詞。中古英語也極大簡化了屈折系統(tǒng)，可能是為了調(diào)和古挪威語和古英語，它們在變體上有所不同，但在形態(tài)上是相似的。除了人稱代詞外，公稱格和賓格格之間的區(qū)別都消失了，器物格被舍棄了，和格格的使用**于表示占有。屈折系統(tǒng)規(guī)范了許多不規(guī)則的屈折形式，并逐漸簡化了協(xié)議體系，使詞序的靈活性降低。

小學至高中階段，特別是中學階段，幾乎全部的學校選擇英語作為其主要或的外語必修課。中國自20世紀80年代末期至20世紀90年代初期開始，在全日制普通大學推行大學英語等級考試，作為對選擇英語作為首先外語必修課課程與拿到大學畢業(yè)證書的達標要求。2001年，頒布《義務(wù)教育英語課程標準》，學習英語的起始年級從初中一年級提前至小學三年級，逐漸加強基礎(chǔ)教育階段的英語教學。中國在1949年至20世紀50年代，因與蘇聯(lián)的關(guān)系極為密切，主要以俄語作為首先外語，從20世紀60年代以后，開始選擇英語作為首先外語，特別是1983年以后，英語在高考中，同語文、數(shù)學等科目一樣同等對待。由于英國過去在世界各地有許多殖民地，因此英語在許多國家與地區(qū)，都是通用語言或官方語言之一。

自從電子計算機普及以來，使不少與這范疇相關(guān)的詞語進入大眾的生活；另外，與電信科技相關(guān)的新詞，有不少都是透過詞綴的組合來構(gòu)成新詞。舉個例子：“wiki”本身是夏威夷語，但由于維基百科的普及，創(chuàng)建了“wikify”（wiki + -fy，維基化的意思）；然后又從wikify創(chuàng)建了“wikification”（維基化的過程或行動）。另外，在數(shù)據(jù)庫中使用的一個新創(chuàng)詞語“serializability”，意思是“把準備寫入數(shù)據(jù)庫的資料串流化的可行性”，本身亦是源自另一個新創(chuàng)建詞“serialize”（把準備寫入數(shù)據(jù)庫的資料串流化，源自“serial”，即串流）。英語是一種西日耳曼語，在中世紀早期的英國極早被使用。三水區(qū)初中英語學校哪家靠譜

現(xiàn)代英語主要來自Mercian，但蘇格蘭語來自諾森伯蘭語。三水區(qū)初中英語學校哪家靠譜

法語或拉丁語源的字匯通常表示更加優(yōu)雅或更能顯示專業(yè)造詣，顯得比較有知識。但是，過多運用古拉丁語源字匯，則會被認為矯飾或刻意賣弄，而過多使用日耳曼語源的詞匯又會給人粗俗、無文化、地位低下的印象。喬治·奧威爾的文章《法治與英語》對此作了透徹的描寫。英語使用者在選擇單詞時，通常可以從日耳曼語源、法語和古拉丁語源的近義字匯中挑選：如“sight”（丹麥語sigte）和“vision”（法語vision）、“freedom”（弗里希語fridom）和“l(fā)iberty”（法語liberté）。三水區(qū)初中英語學校哪家靠譜

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