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當(dāng)前位置:首頁?產(chǎn)品供應(yīng)?教育培訓(xùn)?職業(yè)資格培訓(xùn)?其它?五華區(qū)初級中控員報(bào)名條件 創(chuàng)造輝煌 云南清大東方消防學(xué)校
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聯(lián)系我們云南清大東方消防安全職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
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正確處理體能、技能、心理素質(zhì)訓(xùn)練的關(guān)系就要克服以往**訓(xùn)練中存在的注重技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,忽視適應(yīng)性與模擬訓(xùn)練;注重技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練,忽視技術(shù)應(yīng)用訓(xùn)練;注重身體素質(zhì)訓(xùn)練,忽視心理素質(zhì)訓(xùn)練;注重白天訓(xùn)練,忽視夜間訓(xùn)練;狠抓了正常氣候條件下的訓(xùn)練,忽視了大風(fēng)、雷雨、雪等特殊情況下的訓(xùn)練;重視了常規(guī)器材裝備的熟悉操作使用訓(xùn)練,忽視了專勤器材裝備的熟悉使用訓(xùn)練的傾向。過去我們認(rèn)為,提高消防員的滅火戰(zhàn)斗力在于加強(qiáng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和身體訓(xùn)練,把開展素質(zhì)訓(xùn)練和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及實(shí)地演練看成是完善的訓(xùn)練體系,忽視了非正常條件下的特殊性訓(xùn)練以及接近實(shí)戰(zhàn)的模擬訓(xùn)練和心理素質(zhì)訓(xùn)練。而特殊條件下的訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練又是鍛煉消防員心理素質(zhì)的一種有效的方法,它能使消防員的觀察力、記憶能力、思維能力、意志得到充分的鍛煉,因此在大力開展白天正常訓(xùn)練的同時(shí),既要突出夜間訓(xùn)練,又要重視復(fù)雜氣候條件的特殊性訓(xùn)練,同時(shí)抓好模擬訓(xùn)練和心理素質(zhì)訓(xùn)練,科學(xué)計(jì)劃,合理分配訓(xùn)練時(shí)間,將心理素質(zhì)訓(xùn)練與體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練擺到同等重要位置,讓心理素質(zhì)訓(xùn)練貫穿于整個(gè)訓(xùn)練過程的始終,是提高消防員整體素質(zhì)的關(guān)鍵。火災(zāi)概況包括:起火時(shí)間,五華區(qū)初級中控員報(bào)名條件,五華區(qū)初級中控員報(bào)名條件、場所和部位,火災(zāi)的類型,五華區(qū)初級中控員報(bào)名條件、火勢的大小,是否有人員被困、有無和毒氣泄漏等。五華區(qū)初級中控員報(bào)名條件
消防員培訓(xùn)課程分為:技能理論部分和實(shí)際操作技能部分,按照《建(構(gòu))筑物消防員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和國家統(tǒng)編教材進(jìn)行教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容為消防基本知識和消防安全檢查、消防控制室監(jiān)控、建(構(gòu))筑物消防設(shè)施操作與維護(hù)管理、初期火災(zāi)處置知識與技能,側(cè)重于自動消防設(shè)施實(shí)際操作和維護(hù)管理技能。 ◆ 初級課程學(xué)習(xí)周期:240課時(shí); 授課模式:面授課程+線上課程? ◆ 中級課程學(xué)習(xí)周期:200課時(shí);授課模式:面授課程+線上課程 ◆ 高級課程學(xué)習(xí)周期160課時(shí);授課模式:面授課程+線上課程?安寧高級中控員證家庭安全用火、用電、用油、用氣的常識培訓(xùn)。
理論培訓(xùn)與操作技能培訓(xùn)相結(jié)合:理論是指導(dǎo)實(shí)踐的知識體系,是人類發(fā)展不可須臾離開的行動指南。沒有理論指導(dǎo),實(shí)踐就會陷入盲目的境地。但是理論要簡潔明快,滿足實(shí)戰(zhàn)需要,力戒脫離實(shí)際。理論培訓(xùn)是為了解決實(shí)戰(zhàn)需要,不是為了科學(xué)研究。與理論相適應(yīng),操作技能培訓(xùn)更多地傾向于各種消防裝備器材的使用方法。隨著綜合性消防救援隊(duì)伍的不斷發(fā)展壯大,裝備器材、撲火機(jī)具的數(shù)量、品種和規(guī)格型號越來越多,這些裝備器材、撲火機(jī)具是消防員的武器,正確操作和熟練使用是**基本的要求。要把裝備器材的培訓(xùn)放在更加優(yōu)先突出的位置,推行消防裝備管理員職業(yè)資格制度,使消防裝備管理走向規(guī)范化的軌道。在這個(gè)過程中,要與消防員職業(yè)生涯規(guī)劃密切聯(lián)系,已不具有**作戰(zhàn)能力的消防員在豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,一部分走向消防指揮員,另一部分可以走向消防裝備管理員,還有一部分走向社會,逐步走上消防設(shè)施操作員、消防安全管理員、森林火情瞭望員、森林撫育工、護(hù)林員和注冊安全工程師、注冊消防工程師等相關(guān)崗位,繼續(xù)為全社會的應(yīng)急管理事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
《消防法》規(guī)定建設(shè)工程竣工應(yīng)當(dāng)依法進(jìn)行消防驗(yàn)收或備案,未經(jīng)消防驗(yàn)收或驗(yàn)收不合格的,禁止投入使用。消防驗(yàn)收合格后,建設(shè)工程的消防設(shè)施如沒有很好的維護(hù)保養(yǎng),很難保證其在發(fā)生火災(zāi)時(shí)能正常工作。平時(shí)我們?nèi)ヒ恍┸囌?、商場、酒店等公共場所時(shí),經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)消防噴頭上懸掛有雜物,火災(zāi)報(bào)警探測器上全是灰塵,安全出口和疏散指示燈不亮等,這些消防設(shè)施已經(jīng)無法保證其在發(fā)生火災(zāi)時(shí)正常工作。為保證建筑消防設(shè)施在發(fā)生火災(zāi)時(shí)起到有效滅火和救援作用,《消防法》第十六條第三款規(guī)定:“對建筑消防設(shè)施每年至少進(jìn)行一次***檢測,確保完好有效,檢測記錄應(yīng)當(dāng)完整準(zhǔn)確,存檔備查”。消除引火源 原理:破壞燃燒的激發(fā)能源 。
清大東方精編教材:我校學(xué)術(shù)委 員會編寫的《注冊消防工程師資格考試應(yīng)試指南》篇幅銳減70%,在一消培訓(xùn)市場獨(dú)樹一幟,據(jù)此教學(xué),可大幅度節(jié)約教學(xué)時(shí)間,提高培訓(xùn)效果。經(jīng)對2019年三科考試真題認(rèn)真分析比對,《應(yīng)試指南》覆蓋考點(diǎn)高達(dá)91%,2020年修訂以后力爭達(dá)到95%以上。 清大東方實(shí)操教學(xué):做100道題,不如上一節(jié)實(shí)操課!我校135個(gè)消防設(shè)施實(shí)操基地遍布全國,為消防設(shè)施實(shí)踐性教學(xué)提供了重要條件。一消考試的三個(gè)科目,消防設(shè)施部分均占比比較高(60分),通過實(shí)操教學(xué),能夠幫**生加深對消防系統(tǒng)、組件工作原理的理解和掌握,對提升考生應(yīng)試能力可起到事半功倍的效果。 清大東方精細(xì)研判:依靠****豐富的命題經(jīng)驗(yàn)和超高的專業(yè)水準(zhǔn),能使我們準(zhǔn)確把握考試與培訓(xùn)方向,保障我們的考試通過率維持在較高的水平。2018、2019兩年一消真題與我們研判、培訓(xùn)內(nèi)容契合度高達(dá)80%以上!清大東方培訓(xùn)采取“理論+實(shí)操”的培訓(xùn)模式,注重培訓(xùn)的專業(yè)性、針對性和實(shí)用性。盤龍區(qū)初級中控員證花多少錢
沒有安裝火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)的場所,可以根據(jù)條件采取:使用警鈴、汽笛或其他平時(shí)約定的報(bào)警手段報(bào)警。五華區(qū)初級中控員報(bào)名條件
目前,中國的消防員招生,中控員招生,消防設(shè)施操作員招生,注冊消防工程師培訓(xùn)確實(shí)處于爆發(fā)式的增長和建設(shè)之中,各種教育合作紛紛行動。消防員招生,中控員招生,消防設(shè)施操作員招生,注冊消防工程師培訓(xùn)的理論探討與實(shí)際發(fā)展,以及實(shí)施方式也在不斷地推進(jìn)和深化,面對如此生機(jī)勃勃、火熱而又復(fù)雜混亂的形式,應(yīng)該思考中國的教育究竟該如何發(fā)展。在銷售政策的利好以及市場用戶需求的推動下,我國銷售得到飛速發(fā)展。至2018年,我國相關(guān)教育行業(yè)的市場規(guī)模已達(dá)到1166億元,同比增長12.3%。隨著我國的居民生活水平的逐年提升以及城鎮(zhèn)化率的提高,我國三四線城市家長對于銷售的接受程度逐漸加強(qiáng)。近年來,隨著服務(wù)型的不斷升級,科技進(jìn)步使得要求精細(xì)場景的教育在線化成為大勢所趨。在線教育市場在資本的助力、用戶消費(fèi)意愿和技術(shù)升級下迅猛發(fā)展。前瞻認(rèn)為,在資本以及教育技術(shù)提升的助力下,我國的教育服務(wù)型將成為未來發(fā)展的趨勢。近年來,在技術(shù)、市場與政策的共同推進(jìn)下,中國的消防員招生,中控員招生,消防設(shè)施操作員招生,注冊消防工程師培訓(xùn)市場愈發(fā)活躍。消防員招生,中控員招生,消防設(shè)施操作員招生,注冊消防工程師培訓(xùn)并不**局限于義務(wù)教育階段學(xué)生,職業(yè)教育、興趣培養(yǎng)、早教用戶規(guī)模也不小,因此,相關(guān)教育市場規(guī)模不斷擴(kuò)大。五華區(qū)初級中控員報(bào)名條件
清大東方將構(gòu)建**消防安全教育體系作為使命,深耕消防職業(yè)教育十一年,成為國內(nèi)**的消防職業(yè)教育品牌。 立足腳下,展望未來,清大東方人希望通過我們的不懈努力,使行業(yè)交流更加順暢,使工作效率得到提高,使先進(jìn)技術(shù)更快推廣,使新人水平迅速成長,使前輩經(jīng)驗(yàn)得以傳承。清大東方未來的發(fā)展目標(biāo)是探索適合我國消防產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的繼續(xù)教育運(yùn)作模式,通過新穎實(shí)用的教材、科學(xué)的教學(xué)方法和嚴(yán)格的管理制度,建立以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目的的培訓(xùn)體系。清大東方努力將培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)前列、與國際接軌的承擔(dān)防火滅火、應(yīng)急救援專業(yè)培訓(xùn)和社會科普的中心;集實(shí)戰(zhàn)操練、模擬訓(xùn)練、科研測試、專業(yè)進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討為一體的國際化教學(xué)科研中心。清大東方致力于成為消防和應(yīng)急救援專業(yè)工作者成長發(fā)展的搖籃,為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式、特色式發(fā)展,為消防培訓(xùn)事業(yè)做出新的、更大的貢獻(xiàn)!
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