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拉丁語并沒有完全取代古英語單詞,很多詞匯是古英語和拉丁語詞匯并存,古英語單詞偏日??谡Z,拉丁詞匯偏書面,比如古英語hard對(duì)應(yīng)拉丁語詞difficult,古英語free對(duì)應(yīng)拉丁語liberty。英語為母語環(huán)境下的孩子,5歲的時(shí)候,他的詞匯量是3000個(gè);成年文盲的詞匯量并不比5歲的孩子多。一個(gè)能順利讀報(bào)的人,他的詞匯量大于2萬個(gè);大學(xué)文化程度的人,詞匯量在5萬個(gè)左右;作家的詞匯量大都超過10萬個(gè),三水區(qū)二年級(jí)英語課程視頻,莎士比亞的詞匯量多達(dá)2萬到3萬(一說1萬5到2萬4),三水區(qū)二年級(jí)英語課程視頻,三水區(qū)二年級(jí)英語課程視頻。英語的書寫使用拉丁字母,又稱為“羅馬字母”,單詞的拼寫系統(tǒng)或正確拼寫法是依據(jù)歷史傳統(tǒng)而繼承下來的,并不嚴(yán)格按照發(fā)音規(guī)律。英語是一種多中心語言。三水區(qū)二年級(jí)英語課程視頻
英語使用人數(shù)的增加,使用范圍的擴(kuò)大是否就意味著它已發(fā)展成為一門國際通用語呢?根據(jù)Smith(1976)對(duì)國際通用語的定義,來自不同國家的人們相互交流所使用的語言就是國際通用語。這一定義顯然非常模糊,不足以將國際通用語與一般中介語( lingua franca)區(qū)別開來。鑒于此, Brutt-Griffler(1998)對(duì)國際通用語進(jìn)行了更加具體、明確的界定,認(rèn)為一種世界性、國際性的語言應(yīng)該具有這樣4個(gè)特點(diǎn):一、它是世界經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展一體化的產(chǎn)物;二、它通常與地方語言并存,是多語或雙語群體的主要語種;三、與一般中介語不同,它的使用范圍不局限于從事社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的少部分精英人士,它是社會(huì)各階層學(xué)習(xí)的對(duì)象和使用的工具;四、國際通用語不是靠以該語言為母語的人們移民到其他地區(qū)而得以傳播的,而是由遍布世界各地眾多學(xué)習(xí)該語言的人們得以普及的。三水區(qū)二年級(jí)英語課程視頻無論考慮歷史與否,英語口語的發(fā)音因不同方言而異。
由于講英語的兩個(gè)主要國家——英國與美國,先后成為世界大國之故,并在商業(yè)、學(xué)術(shù)領(lǐng)域具較大影響力,在科技方面的突出貢獻(xiàn)和**地位,因此許多人都將英語做為一種外語或第二語言,把英語作為外國語使用的人約3億—5億。英語在歐洲大陸及日本是極普遍作為外語來學(xué)習(xí)的語言(94%),接著是法語和西班牙語,在中國等國家,英語是學(xué)校的必修外語課程。英語作為第二語言和作為外國語這兩種不同的使用法,說明英語正在愈來愈被看成一種國際交往的工具,它不再為一國或一個(gè)民族所專有,而是一種中性的信息媒介。基本英語是為了國際交流使用而簡(jiǎn)化了的英語。它通常被一些飛機(jī)廠商和其他國際企業(yè)用作書寫手冊(cè)和交流。遠(yuǎn)東的一些學(xué)校把它作為基礎(chǔ)英語來教授。
小學(xué)至高中階段,特別是中學(xué)階段,幾乎全部的學(xué)校選擇英語作為其主要或的外語必修課。中國自20世紀(jì)80年代末期至20世紀(jì)90年代初期開始,在全日制普通大學(xué)推行大學(xué)英語等級(jí)考試,作為對(duì)選擇英語作為首先外語必修課課程與拿到大學(xué)畢業(yè)證書的達(dá)標(biāo)要求。2001年,頒布《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)英語的起始年級(jí)從初中一年級(jí)提前至小學(xué)三年級(jí),逐漸加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)。中國在1949年至20世紀(jì)50年代,因與蘇聯(lián)的關(guān)系極為密切,主要以俄語作為首先外語,從20世紀(jì)60年代以后,開始選擇英語作為首先外語,特別是1983年以后,英語在高考中,同語文、數(shù)學(xué)等科目一樣同等對(duì)待。商業(yè)、科學(xué)技術(shù)、外交、藝術(shù)和正規(guī)教育都使英語成為一種真正的全球語言。
在20世紀(jì),美國日益增長的經(jīng)濟(jì)和文化影響及其在第二次世界大戰(zhàn)后作為超級(jí)大國的地位,以及英國廣播公司等在全球范圍內(nèi)進(jìn)行的英語廣播廣播公司,導(dǎo)致該語言在地球上的傳播速度更快。在21世紀(jì),英語的口語和寫作比任何一種語言都極廣。隨著現(xiàn)代英語的發(fā)展,標(biāo)準(zhǔn)用法的明確規(guī)范已經(jīng)發(fā)布,并通過諸如公共教育和國家資助的出版物之類的官方媒體進(jìn)行傳播。1755年,塞繆爾·約翰遜(Samuel Johnson)出版了《英語詞典》,其中介紹了單詞的標(biāo)準(zhǔn)拼寫和用法規(guī)范。1828年,諾亞·韋伯斯特(Noah Webster)出版了《美國英語詞典》,試圖建立**于英國標(biāo)準(zhǔn)的口語和寫作美國英語規(guī)范。在現(xiàn)代英語中,語法情況的喪失幾乎是完整的。二年級(jí)英語指導(dǎo)價(jià)格
名詞、形容詞、代詞和動(dòng)詞具有更多的屈折結(jié)尾和形式,并且詞序比現(xiàn)代英語中的自由得多。三水區(qū)二年級(jí)英語課程視頻
到18世紀(jì)后期,英國已通過其殖民地和地緣法治統(tǒng)治地位傳播了英語。商業(yè)、科學(xué)技術(shù)、外交、藝術(shù)和正規(guī)教育都使英語成為首先種真正的全球語言。英語還促進(jìn)了世界范圍的國際交流。英格蘭繼續(xù)形成新的殖民地,后來這些殖民地發(fā)展了自己的言語和寫作規(guī)范。北美部分地區(qū),非洲部分地區(qū),大洋洲和許多其他地區(qū)都采用英語。當(dāng)他們獲得法治**時(shí),一些擁有多種土著語言的新**國家選擇繼續(xù)使用英語作為官方語言,以避免將任何一種土著語言都推崇為另一種土著語言所固有的法治和其他困難。三水區(qū)二年級(jí)英語課程視頻
佛山市卓越里程文化傳播有限公司位于佛山市禪城區(qū)季華五路43號(hào)首層1號(hào)鋪之一、201號(hào)鋪之一、301號(hào)鋪之一。公司自成立以來,以質(zhì)量為發(fā)展,讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié),公司旗下精品小班,一對(duì)一提升,五年勵(lì)博系列課程,中考志愿填報(bào)服務(wù)深受客戶的喜愛。公司注重以質(zhì)量為中心,以服務(wù)為理念,秉持誠信為本的理念,打造教育培訓(xùn)良好品牌。佛山卓 越教育秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實(shí)”的經(jīng)營理念,全力打造公司的重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力。
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