一位鋼琴8級同時還是高考狀元的琴童家長就告訴過江蘇愛樂琴行的鋼琴老師，這個高考狀元在還是孩子的時候的故事，這位家長在考慮給孩子選擇樂器培訓的時候，他們從一開始送孩子去學樂器，我就有一個標準，揚州架子鼓樂器培訓注意事項，一定要給孩子好的開始，寧缺毋濫，我也不知道哪家樂器培訓機構好，但是我知道一分價錢一分貨，如果有10家機構供我選擇，揚州架子鼓樂器培訓注意事項，我一定從收費比較高的那三家選擇，揚州架子鼓樂器培訓注意事項。我非常不認可低價類課外音樂教育及樂器培訓，因為低價不可能有好的老師和環(huán)境。

這幾年，音樂藝術培訓行業(yè)競爭十分激烈，原本清湯寡水的樂器培訓市場迎來惡性競爭局面，比如：199元72節(jié)體驗課，0元8節(jié)課，998元包暑期24節(jié)課，2990元包全年40節(jié)鋼琴課等等，內行人掐指一算，這些培訓機構竟然倒貼成本去上課，這真是做慈善嗎？樂器培訓這個行業(yè)，有些機構是“劣幣驅良幣”，低價招生機構也是“助紂為虐””逼良為娼“，把其他行業(yè)的營銷套路用的是淋淋盡致。但是音樂教育培訓產業(yè)并非公辦機構，而是民營機構組織，自負盈虧。沒有利潤，是不可能把教育事業(yè)做好的。

什么鋼琴學習要采用一對一？。因為學生主客觀條件不同而導致學生進程、學習結果都會不同。在音樂素質培養(yǎng)，樂理教學，音樂熏陶等其他方面，活躍有趣的課堂是有優(yōu)勢的。但是在專業(yè)教學領域，尤其是講解演奏動作，身體形態(tài)，聲音的細致變化等等的時候，一對一上課是無法被替代的。那確實是需要摳細節(jié)的活，并且每個孩子都會有不同的情況發(fā)生。即使是兄弟倆、姐妹倆、甚至雙胞胎，也不見得適宜總是按相同的順序學習完全相同的教材，也不大可能保證總是相同的進步速度，更不大可能總是存在相同的優(yōu)缺點。 有人會說，學生之間的差異，在學一般文化課時也是存在的，為什么文化課可以集體學習呢？這是因為文化課知識通常都有統(tǒng)一，標準的答案。學生主觀條件雖有差異，但只要智力正常，均可經主觀努力學得具有相同而又明確的答案知識。

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