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我的專業(yè)課老師初次課堂課說了一句話:你可以五音不全、可以不識(shí)譜不懂樂理,但千萬不能沒有節(jié)奏感,如果是這樣那我勸你別浪費(fèi)時(shí)間了,音樂尤其是現(xiàn)代音樂,一旦沒有節(jié)奏感就完蛋了!這句話我一直記在心里,因?yàn)槲揖褪翘焐鷽]有節(jié)奏感的人,每次練琴都不忘練習(xí)節(jié)奏,我應(yīng)該是那會(huì)班里較先買節(jié)拍器的人….原因你懂的。除了練基本功卡節(jié)拍器外其實(shí)不要忽略了一些重要的節(jié)奏練習(xí),鹽城少兒樂器培訓(xùn)服務(wù)店,鹽城少兒樂器培訓(xùn)服務(wù)店,這些可能看來很枯燥無聊,鹽城少兒樂器培訓(xùn)服務(wù)店,但是節(jié)奏練習(xí)中**重要的,尤其是節(jié)奏感不好的(拍子不穩(wěn)、沒有小節(jié)感)。
什么鋼琴學(xué)習(xí)要采用一對(duì)一?。因?yàn)閷W(xué)生主客觀條件不同而導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)程、學(xué)習(xí)結(jié)果都會(huì)不同。在音樂素質(zhì)培養(yǎng),樂理教學(xué),音樂熏陶等其他方面,活躍有趣的課堂是有優(yōu)勢(shì)的。但是在專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域,尤其是講解演奏動(dòng)作,身體形態(tài),聲音的細(xì)致變化等等的時(shí)候,一對(duì)一上課是無法被替代的。那確實(shí)是需要摳細(xì)節(jié)的活,并且每個(gè)孩子都會(huì)有不同的情況發(fā)生。即使是兄弟倆、姐妹倆、甚至雙胞胎,也不見得適宜總是按相同的順序?qū)W習(xí)完全相同的教材,也不大可能保證總是相同的進(jìn)步速度,更不大可能總是存在相同的優(yōu)缺點(diǎn)。 有人會(huì)說,學(xué)生之間的差異,在學(xué)一般文化課時(shí)也是存在的,為什么文化課可以集體學(xué)習(xí)呢?這是因?yàn)槲幕n知識(shí)通常都有統(tǒng)一,標(biāo)準(zhǔn)的答案。學(xué)生主觀條件雖有差異,但只要智力正常,均可經(jīng)主觀努力學(xué)得具有相同而又明確的答案知識(shí)。
一首成品流行音樂里面的鼓伴奏方法只有一種嗎?答案是N種。比如成品音樂,一首歌的版本,有四五個(gè)甚至很多,哪個(gè)版本里面的鼓是對(duì)的?其實(shí)他們都是對(duì)的,只是處理方式不同而已,因?yàn)閰⑴c錄音的鼓手不同,處理方式就會(huì)不同。但是很多老師教孩子某一首音樂的鼓伴奏的時(shí)候,就會(huì)拿一首現(xiàn)成或者自己編排好的譜子給他,并沒有告訴他這首歌還可以這樣玩,或者還可以用另外很多的方法玩。孩子的意識(shí)里面就沒有創(chuàng)新思維,因?yàn)槔蠋焸儧]有打開他這個(gè)認(rèn)知和思維空間。所以大部分孩子都是照本宣科,根本就不知道一首歌有很多個(gè)版本,就更別說用其他的方法去玩了,那學(xué)生的創(chuàng)新思維從哪里來?
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/346328.html
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