從談話溝通中感受開始不知道一個(gè)老師的教育水平如何的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生或者家長都是通過與老師的溝通中感知的。開始我們找尋老師會(huì)想到的很多問題，比如教師資歷，教學(xué)鋼琴的時(shí)間，教學(xué)成果等等。這個(gè)時(shí)候業(yè)余的鋼琴老師一般都會(huì)主動(dòng)吹噓自己。可能只是某文理學(xué)院非鋼琴專業(yè)畢業(yè)的，他都可以吹噓自己是某音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)的高材生?？赡苤唤虒W(xué)了2年不到，就可以說自己已經(jīng)教鋼琴8年了，海陵官方鋼琴售賣點(diǎn)。教學(xué)成果會(huì)讓他培訓(xùn)班里彈奏的比較好的學(xué)生，海陵官方鋼琴售賣點(diǎn)，給你演示一下，海陵官方鋼琴售賣點(diǎn)。這種喜歡吹噓自己的方式，經(jīng)常是業(yè)余鋼琴都有的一個(gè)特點(diǎn)。

在教育的行業(yè)中存在這樣的問題：一名普通的老師想傳出名聲很難，而一名鋼琴老師想立下自己的口碑，更是難上加難。背后原因就在于，整個(gè)學(xué)鋼琴的氛圍都太過急切了。鋼琴一直都背著“堅(jiān)持”的頭銜，讓大眾普遍產(chǎn)生鋼琴很不好學(xué)的錯(cuò)覺，學(xué)得不好了會(huì)認(rèn)為是老師不行或者是鋼琴本身不好學(xué)，不是自己的問題。琴行里的鋼琴老師，碰到**多的就是這三類學(xué)生：家長送來讓考級(jí)升學(xué)的小孩，想學(xué)點(diǎn)鋼琴撐場面的成人，以及假裝對(duì)鋼琴感興趣的愛好者。

現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)鋼琴似乎已經(jīng)成為了常態(tài)，怎么判斷鋼琴老師的水平？3個(gè)方法，教你判斷鋼琴老師教學(xué)水平。判斷自己的鋼琴老師的教學(xué)水平是否較高，可以看看老師是否具備一定的解決問題的能力，孩子在學(xué)習(xí)過程中，肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，甚至是天方夜譚的問題，但是好的鋼琴教師會(huì)給出科學(xué)的解釋，讓孩子對(duì)問題有更加清晰明了的概念，即使自己回答不了學(xué)生，也要實(shí)事求是，只知之為知之，不知為不知，只有這樣才不會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以錯(cuò)誤的方向。

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