寒假是個(gè)集中學(xué)習(xí)的好時(shí)間，一定要利用好 學(xué)好高中數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來(lái)掌握它。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：**與對(duì)應(yīng)思想，分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。

有了數(shù)學(xué)思想以后，還要掌握具體的方法，西安初一在線一對(duì)一輔導(dǎo)貴不貴，

比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。

在具體的方法中，常用的有：觀察與實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無(wú)限，抽象與概括等。

高中數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)思維策略有：以簡(jiǎn)馭繁，西安初一在線一對(duì)一輔導(dǎo)貴不貴、數(shù)形結(jié)合、進(jìn)退互用、化生為熟、正難則反，西安初一在線一對(duì)一輔導(dǎo)貴不貴、倒順相還、動(dòng)靜轉(zhuǎn)換、分合相輔等。

逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式。

  輔導(dǎo)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行了解和測(cè)試，了解學(xué)生與有關(guān)的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因，并以此為依據(jù)制定輔導(dǎo)方案，切實(shí)有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

  因?yàn)閷W(xué)生問(wèn)題產(chǎn)生的原因是多方面的，既有學(xué)生自身因素，也有家庭、學(xué)校因素;既有知識(shí)結(jié)構(gòu)問(wèn)題，也有方法等問(wèn)題;既有能力問(wèn)題，又有心態(tài)問(wèn)題。

  針對(duì)每位學(xué)生制定科學(xué)、細(xì)致、個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。每個(gè)學(xué)生都是不同的，都是具有一定個(gè)性差異的。輔導(dǎo)方案，就是針對(duì)每一個(gè)學(xué)生，從知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力、心態(tài)等方面綜合分析，制定詳細(xì)的適合該學(xué)生的輔導(dǎo)方案。

  對(duì)每一個(gè)知識(shí)單元、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及起步點(diǎn)等，做出適合學(xué)生接受的科學(xué)安排，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)興趣，發(fā)揮潛能，提高成績(jī)。

  一對(duì)一輔導(dǎo)、一對(duì)二輔導(dǎo)或一對(duì)三輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，確定一對(duì)一輔導(dǎo)或一對(duì)多輔導(dǎo)。原則上**常用***的是一對(duì)一的輔導(dǎo)形式，而學(xué)生情況不同，有的學(xué)生需要在集體里才能學(xué)得更好，有集體的環(huán)境，才能提高效率。

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家長(zhǎng)@猩猩點(diǎn)燈：

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