古箏手指肌能的訓(xùn)練方法——就是通過手指指序滾動(dòng)練習(xí):這種練習(xí)手法一定要在打好貼弦練習(xí)的基礎(chǔ)之上才能進(jìn)行此訓(xùn)練，否則手指的力度和速度以及控制能力都達(dá)不到新的要求。通過這種訓(xùn)練方法，一定讓手指積極主動(dòng)，前一手指彈弦時(shí)，后一手指就要做好下落的準(zhǔn)備，同時(shí)彈同時(shí)下落，靖江古箏樂器培訓(xùn)輔導(dǎo)，手指彈弦不能間斷，靖江古箏樂器培訓(xùn)輔導(dǎo)。尤其是對(duì)四指和二指要著重訓(xùn)練，因?yàn)檫@兩個(gè)手指的肌能相對(duì)比較弱，注意先慢后快，逐漸加速，保持力度，靖江古箏樂器培訓(xùn)輔導(dǎo)，而且力度要均勻，彈出的音色要統(tǒng)一。

縱觀近年來，許多音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不思考自己的定位，不思考產(chǎn)品盈利模式，不思考教學(xué)與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，沖進(jìn)來就是低價(jià)。比如**近深受市場(chǎng)詬病的**價(jià)招生引流模式，那些招生機(jī)構(gòu)所到之處，1-2年內(nèi)，寸草不生。一旦這大部分家長(zhǎng)深受其害，其修復(fù)的過程會(huì)很漫長(zhǎng)，甚至需要付出死掉一批的代價(jià)。有時(shí)候，甚至?xí)屢粋€(gè)品種徹底消失。新生的力量不是來自于飛蛾撲火般的不怕死者，而是來自于反其道而行之的、堅(jiān)守自己品質(zhì)定位和價(jià)格定位的執(zhí)著者。價(jià)格適當(dāng)做低有利于產(chǎn)業(yè)化，規(guī)?；珒r(jià)格過低過濫，不折手段，就扼殺了產(chǎn)業(yè)。這是被無數(shù)事實(shí)證明的真理。

選擇學(xué)習(xí)什么樂器首先要看孩子的喜好。很多家長(zhǎng)在自己年幼的時(shí)候因?yàn)楦鞣N原因，沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)樂器，當(dāng)自己有了孩子時(shí)就想彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。所以通常要不就是跟隨著大趨勢(shì)要不就是彌補(bǔ)自己幼小的愿望。當(dāng)孩子不懂得怎么選擇時(shí)，就按照自己的意愿，替代孩子來選擇，完全忽略孩子的想法。這樣，孩子總感覺是在為爸媽學(xué)習(xí)，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)效果差很多。家長(zhǎng)應(yīng)該充分尊重孩子的興趣、意愿，選擇一個(gè)孩子喜歡，也愿意堅(jiān)持的樂器。孩子的自身優(yōu)勢(shì)。

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