在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)也發(fā)生了巨大的變化，尤其是成人的學(xué)習(xí)，知識(shí)的記憶與學(xué)習(xí)方式息息相關(guān)。如果是聽(tīng)來(lái)的知識(shí)，大概只能記住總量的25%；如果把聽(tīng)來(lái)的知識(shí)寫(xiě)下來(lái)，也就是強(qiáng)化記憶，大概能夠記住總量的50%；如果是做一遍，大概能夠記住總量的75%；如果是和別人一起做，大概就能夠記住90%。那么，體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練給大家提供的恰恰是一種在做中學(xué)的方式以及與他人在一起做事的方式，汕頭奇點(diǎn)拓展訓(xùn)練照片，汕頭奇點(diǎn)拓展訓(xùn)練照片，這種方式與大家曾經(jīng)經(jīng)歷的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式有很大的區(qū)別。從培訓(xùn)的形式上講，傳統(tǒng)的培訓(xùn)更像我們大家坐在一間寬敞明亮的教室，有培訓(xùn)老師給大家講課，汕頭奇點(diǎn)拓展訓(xùn)練照片，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。汕頭奇點(diǎn)拓展訓(xùn)練照片

充分的體驗(yàn)是拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)。在完成了***或者幾天的訓(xùn)練中，在***要做的就是用明智回過(guò)頭來(lái)去看活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中發(fā)作的現(xiàn)象, 深思過(guò)程當(dāng)中呈現(xiàn)各種現(xiàn)象的緣由是什么:為什么會(huì)失敗和成功?接到項(xiàng)目之后,為什么大家就開(kāi)端行動(dòng)起來(lái),而忘了事前的計(jì)劃和討論?為什么會(huì)那樣決策?為什么大家很難組織起來(lái)?當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣做?是什么招致往常的結(jié)果?假設(shè)重新再來(lái)該怎樣做?就是經(jīng)過(guò)這樣層層的主動(dòng)思索,再反觀平常的工作生活,類似的現(xiàn)象又是如何發(fā)作和展開(kāi)的?為什么會(huì)這樣?這其中我本人的緣由是什么?借用這樣的一種從游戲到工作的遷移,**終抵達(dá)領(lǐng)悟的狀態(tài)。從而為未來(lái)工作和生活的改動(dòng)找到支持。***的拓展中,每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)重復(fù)這樣的過(guò)程,每個(gè)項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)又會(huì)有所不同,加上大家的從不同的角度去分享各自的感悟,我們思維感遭到的***的沖擊。珠海紅色拓展訓(xùn)練哪家好公司拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式.

輕松自然的野外環(huán)境，開(kāi)放接納的心理狀態(tài)，真實(shí)模擬的情境體驗(yàn)，與以往不同的共同生活的經(jīng)歷。與傳統(tǒng)的室內(nèi)訓(xùn)練不同，戶外拓展訓(xùn)練借助自然地域，通過(guò)場(chǎng)地固定的設(shè)施開(kāi)展的訓(xùn)練活動(dòng)。包括高空斷橋、空中單杠、天梯等高空項(xiàng)目和扎筏泅渡、合力過(guò)河等水上項(xiàng)目使學(xué)員親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)的情景模擬項(xiàng)目，評(píng)估學(xué)員的實(shí)際表現(xiàn)，暴露出學(xué)員及團(tuán)隊(duì)整體的優(yōu)勢(shì)及問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)師的引導(dǎo)利用團(tuán)隊(duì)的共同智慧成功找到改進(jìn)的方法。參加拓展訓(xùn)練的隊(duì)員通常被分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組通過(guò)培訓(xùn)師的調(diào)動(dòng)充分融合，活動(dòng)本身由于面臨著挑戰(zhàn)，許多項(xiàng)目需要大家忘我的合作才能完成。這樣形成的感情就如同在軍營(yíng)、在學(xué)校形成的感情，其感情距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于通常情況下社會(huì)性的朋友關(guān)系。在拓展訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)員一直是活動(dòng)的重心，學(xué)員通過(guò)自己身體力行的活動(dòng)來(lái)感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，而不是單向的闡述。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入程度。

拓展訓(xùn)練中的高空挑戰(zhàn)包括有：空中抓桿、獨(dú)木橋、天使之手等項(xiàng)目（必須在專業(yè)拓展師的指導(dǎo)下開(kāi)展），高空項(xiàng)目是對(duì)學(xué)員心理和生理具有不小的挑戰(zhàn)，學(xué)員按照安全規(guī)則穿上安全衣，扣好安全繩，順著柱子爬上8米的高空，在能感受高空的美景的同時(shí)會(huì)出現(xiàn)腳抖動(dòng)心慌的感覺(jué)，克服自身的恐懼，勇往直前才能完成挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)心態(tài)比技能更加重要。人之間是相互支撐的，在工作中保持空杯的心態(tài)與歸零的心態(tài)很重要，一個(gè)人的心態(tài)決定他的行為，行為決定結(jié)果。積極的心態(tài)是成功的基本保證。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭，但是記在書(shū)本上的知識(shí)不是你的，記在你心里的知識(shí)才是自己的。

拓展訓(xùn)練他不是體育活動(dòng)，也不是娛樂(lè)活動(dòng)，而是一種對(duì)正統(tǒng)教育所獲得的知識(shí)一次***的提高和綜合洗禮。我們平時(shí)擁有的知識(shí)和技能是我們的能力，而精神和態(tài)度是一種無(wú)形的力量，往往起到關(guān)鍵的作用。有限的知識(shí)和技能在什么情況下才能發(fā)揮出比較大的能量呢？怎樣開(kāi)發(fā)你的潛力能讓你的能力增長(zhǎng)甚至超長(zhǎng)發(fā)揮呢?答案就是拓展訓(xùn)練。拓展包含了個(gè)人、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目，受訓(xùn)的學(xué)員從中體驗(yàn)個(gè)人意志、毅力、勇氣和自信心的挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)默契、互動(dòng)、協(xié)調(diào)與互補(bǔ)的教育。一項(xiàng)研究表明，體驗(yàn)式的教育培訓(xùn)部傳統(tǒng)式的知識(shí)教育的吸收程度大約高出三倍。這就是拓展訓(xùn)練的魅力所在。拓展訓(xùn)練課程也加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力、團(tuán)隊(duì)作用和溝通如何可以增加或阻擋創(chuàng)新的思維。東莞素質(zhì)拓展訓(xùn)練收獲

拓展訓(xùn)練就是讓你有深刻體驗(yàn)并切身感悟的訓(xùn)練方式。汕頭奇點(diǎn)拓展訓(xùn)練照片

拓展訓(xùn)練中的有效溝通是連接團(tuán)隊(duì)成員的***途徑,是共同理解企業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。在達(dá)芬奇密碼,黑暗搜索隊(duì),紅黑商戰(zhàn),報(bào)紙筑橋等項(xiàng)目中,學(xué)員認(rèn)識(shí)到溝通影響著團(tuán)隊(duì)或企業(yè)的效率或績(jī)效,因此,有意識(shí)增進(jìn)組織默契,把企業(yè)文化、團(tuán)使命和目標(biāo)通過(guò)溝通傳播到員工的思想和行動(dòng)中十分必要。拓展訓(xùn)練中的有效溝通是連接團(tuán)隊(duì)成員的***途徑,是共同理解企業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。在達(dá)芬奇密碼,黑暗搜索隊(duì),紅黑商戰(zhàn),報(bào)紙筑橋等項(xiàng)目中,學(xué)員認(rèn)識(shí)到溝通影響著團(tuán)隊(duì)或企業(yè)的效率或績(jī)效,因此,有意識(shí)增進(jìn)組織默契,把企業(yè)文化、團(tuán)使命和目標(biāo)通過(guò)溝通傳播到員工的思想和行動(dòng)中十分必要。汕頭奇點(diǎn)拓展訓(xùn)練照片

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