拓展訓(xùn)練，是一種對生活的感悟，一種對艱辛的體驗。參加拓展訓(xùn)練時，從學(xué)員們做項目之前的組隊到做項目時的同生死、共患難的拼搏精神，能真正體會到個人與個人，團隊與團隊，個人與團隊，這之間的關(guān)系。拓展訓(xùn)練更多的是對團隊合作精神的體現(xiàn)，對個人心理的挑戰(zhàn)，讓人直面真實的自我，體會團隊的力量。

現(xiàn)代社會的競爭中，并非你死我活，而應(yīng)該是“你活我也活”，大家應(yīng)共同發(fā)展，一種合作共贏的局面。拓展是在告知你我，在現(xiàn)實社會中，“天馬行空，獨來獨往”是不可能的，成功需要合作。沒有完美的個人，只有完美的團隊，要想***，只有合作。其實，團隊合作中**主要的是個人心理素質(zhì)的表現(xiàn)，自己的能力能否正常發(fā)揮，并不是大膽的行為，而是一種認(rèn)知行為，深圳特色拓展訓(xùn)練供應(yīng)商。未來有不可預(yù)知的情境，用什么樣的心態(tài)去面對是**重要的，拓展只是帶給你一個認(rèn)識自己、挖掘自己的機會;讓自己清晰的認(rèn)識到如何更好的融入到團隊工作中。 戶外拓展訓(xùn)練通常利用自然環(huán)境，深圳特色拓展訓(xùn)練供應(yīng)商，通過精心設(shè)計的拓展項目達(dá)到磨練意志，深圳特色拓展訓(xùn)練供應(yīng)商、陶怡情操、熔煉團隊的培訓(xùn)目的。深圳特色拓展訓(xùn)練供應(yīng)商

當(dāng)他們遇到災(zāi)難的時候，首先想到的是:我一定要活下去，有一種強烈的求生欲望。而那些年輕的海員可能更多的想到的是:這下我可能就完了，我不能活著回去了。  當(dāng)時有個德國人庫爾特·漢恩提議，利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動和項目，以訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì)。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校，以年輕海員為訓(xùn)練對象，這是拓展訓(xùn)練**早的一個雛形。 二戰(zhàn)以后，在英國出現(xiàn)了一種叫做OUTWARD-BOUND的管理培訓(xùn)，這種訓(xùn)練利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境，對管理者和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。深圳特色拓展訓(xùn)練供應(yīng)商公司拓展訓(xùn)練的意義是以員工高度的參與性為主要指導(dǎo)思想.

現(xiàn)在的企業(yè)都講究文化氛圍,文化底蘊很大程度上體現(xiàn)了企業(yè)整體形象。企業(yè)文化底蘊是無形的，企業(yè)會注重文化氛圍的形成,拓展訓(xùn)練可以***地建立企業(yè)文化。比如員工價值觀、團隊精神可以體現(xiàn)企業(yè)文化,企業(yè)管理層要注重人員精神素質(zhì)的培養(yǎng)。精神素質(zhì)的培養(yǎng)不**靠單純的授課,以往的灌輸式培訓(xùn)方式同樣可以傳授技術(shù),但是也有缺點,無法培養(yǎng)學(xué)員的精神。精神的培養(yǎng)主要是靠親身體驗去理解感悟。選擇正確的培訓(xùn)方式關(guān)系到企業(yè)形象的樹立。傳統(tǒng)的拓展訓(xùn)練項目中有很多挑戰(zhàn)自我的項目,學(xué)員需要承受身體和智力上的雙重考驗,有時候甚至要挑戰(zhàn)自身的極限。面對這些困難,學(xué)員需要富于創(chuàng)新、積極果敢、合理配置身邊的資源,**終完成設(shè)定好的任務(wù)。企業(yè)員工的創(chuàng)新、大膽進(jìn)取都可以作為企業(yè)文化吸引客戶的眼球,他們向外界傳遞出一種**公司的正能量。

在體驗經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)也發(fā)生了巨大的變化，尤其是成人的學(xué)習(xí)，知識的記憶與學(xué)習(xí)方式息息相關(guān)。如果是聽來的知識，大概只能記住總量的25%；如果把聽來的知識寫下來，也就是強化記憶，大概能夠記住總量的50%；如果是做一遍，大概能夠記住總量的75%；如果是和別人一起做，大概就能夠記住90%。那么，體驗式拓展訓(xùn)練給大家提供的恰恰是一種在做中學(xué)的方式以及與他人在一起做事的方式，這種方式與大家曾經(jīng)經(jīng)歷的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式有很大的區(qū)別。從培訓(xùn)的形式上講，傳統(tǒng)的培訓(xùn)更像我們大家坐在一間寬敞明亮的教室，有培訓(xùn)老師給大家講課，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作；

成功學(xué)告訴我們，成功者與平庸者之間沒有多大的差別，他們的區(qū)別就在于思維方式的不同，人的潛力是巨大的，人的能力之所以沒有很好的發(fā)揮，是因為不知道自己有多大的潛力。在***，知識和技能都只是有形的資本，而強烈的進(jìn)取心、頑強的意志和良好的溝通與合作精神，卻是一種無形的力量。在什么樣的情況下能使有限的知識和技能釋放出極大的能量；如何開發(fā)出那些一直潛伏在每個人身上，而人們又未必真正了解的能力呢；怎樣才能實現(xiàn)在與他人的良好溝通和弄清這種溝通能深入到什么程度；怎樣有效的破除個人自我心中的概念，改變對他人和社會的冷漠心態(tài)，克服心理障礙，增加自信，重新認(rèn)識自我，超越自我，戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)積極的信他，感覺自己的偉大。這就是拓展訓(xùn)練的真正意義所在。拓展訓(xùn)練的所有項目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動.深圳特色拓展訓(xùn)練供應(yīng)商

在訓(xùn)練過程中，學(xué)員應(yīng)該是在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下進(jìn)行“學(xué)習(xí)”，而非聽培訓(xùn)師說“教”。深圳特色拓展訓(xùn)練供應(yīng)商

拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境.和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練強調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí)，而不**在課堂上聽講。我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時，即使我們有很好的見解，我們也很難說服他人。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實際操作的體驗式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展訓(xùn)練正是一-種典型的戶外體驗式培訓(xùn)。深圳特色拓展訓(xùn)練供應(yīng)商

廣州市奇點教育科技有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)***管理的追求。奇點拓展深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的拓展訓(xùn)練，拓展培訓(xùn)，團建活動，年會活動策劃執(zhí)行。奇點拓展不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺，以應(yīng)用為重點，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務(wù)。奇點拓展始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使奇點拓展在行業(yè)的從容而自信。

文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/1683208.html