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讀了MBA/EMBA,上海交大DBA課程考試,為什么還要讀DBA?40歲到50歲正值人生中的黃金歲月,對事業(yè)有激情,對未來有夢想,在經(jīng)歷MBA/EMBA等高等教育的洗禮后,已完成了知識、事業(yè)以及生活的美好蛻變。個人的成長是無止境的,事業(yè)上要有新高度,學(xué)問上也要有新高度。作為企業(yè)決策者或管理者,無論追求哪一個高度,都需要重新整理幾十年自己的管理經(jīng)驗(yàn),在思考上形成“系統(tǒng)化”,上海交大DBA課程考試,上海交大DBA課程考試,去除“碎片化”,讓知識和經(jīng)驗(yàn)“歸類”,進(jìn)而形成一套管理模型,也就是我們常說的方法論。這需要一個機(jī)會,一個與其他有著同樣訴求智者同行,一起來完成的機(jī)會。選擇DBA學(xué)習(xí)就是這樣一次機(jī)會。教授的指點(diǎn),讓很多同學(xué)對自己公司的未來發(fā)展有了啟發(fā)性的思路。上海交大DBA課程考試
“被動地系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理知識”與“主動地從事明辨性研究”是EMBA/MBA與DBA之間較本質(zhì)的區(qū)別。EMBA/MBA沿著各類管理知識學(xué)習(xí)的路線前進(jìn),路徑是線性的,而DBA較終要完成對某個問題的研究,以探索和發(fā)現(xiàn)新知識,成為成功的企業(yè)思想家為目標(biāo),路徑是曲折的,山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。對企業(yè)家和管理者來說,DBA研究需要付出比EMBA/MBA更多的精力和熱情,以興趣為驅(qū)動,方法論為指南,文獻(xiàn)理論為基礎(chǔ),研究方法設(shè)計(jì)、假設(shè)模型提出和實(shí)證分析為手段,構(gòu)建一個具有推廣價值的管理模式、管理方法和管理理論為目標(biāo)。DBA博士課程甚至同時是研究對象(管理者),研究土壤通常根植于自己所在的管理情境中。
DBA與PhD有什么不同?1、學(xué)制模式:傳統(tǒng)的PhD模式一般為4-5年制的全職博士學(xué)習(xí),著重純理論的研究,一般不針對工商業(yè)界,而更偏重于科學(xué),西方很多人PhD畢業(yè)后從事教學(xué)研究。而DBA教育則更多地與商務(wù)實(shí)踐聯(lián)系,著重理論應(yīng)用于實(shí)踐的效果。雖然,DBA在歐洲的學(xué)制現(xiàn)在一般也為4~5年,但學(xué)生是以帶職學(xué)習(xí)替代全日制。2、教學(xué)特色:與PhD一樣,DBA從一開始也要求學(xué)生選擇一個研究課題,只是課題本身多是學(xué)生本人在自身工作中所面臨的實(shí)際問題,更具現(xiàn)實(shí)意義。與傳統(tǒng)博士生培養(yǎng)相比,DBA的教學(xué)特色是將理論與實(shí)踐結(jié)合得更為緊密。DBA并不是從學(xué)術(shù)角度對一個純理論問題進(jìn)行深入研究,更注重專業(yè)實(shí)踐和自然應(yīng)用,較后成就源于自身管理實(shí)踐的,可傳承與延續(xù)的,并被世界管理體系所認(rèn)可的管理理論。這也正是DBA工商管理博士學(xué)位與傳統(tǒng)研究類PHD博士學(xué)位的區(qū)別。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。培養(yǎng)目標(biāo)不同,學(xué)習(xí)內(nèi)容自然千差萬別。EMBA/MBA主要系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理學(xué)知識和成功案例,內(nèi)容涵蓋戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力、營銷、財務(wù)、金融、人力資源、供應(yīng)鏈、創(chuàng)業(yè)學(xué)等各個方面內(nèi)容,從思維框架到管理實(shí)務(wù),由點(diǎn)及面,學(xué)習(xí)如何綜合運(yùn)用多種管理理論和工具去解決實(shí)踐中真實(shí)面臨的問題和挑戰(zhàn)。通常來講,EMBA/MBA學(xué)生只需“被動“地吸收和消化管理知識,并思考如何運(yùn)用到管理實(shí)踐中即可,強(qiáng)調(diào)的是管理理論的即時實(shí)用性。而DBA特別強(qiáng)調(diào)從管理實(shí)踐中總結(jié)提煉出具有研究價值的特定問題,這些問題通常是影響企業(yè)和行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的深遠(yuǎn)議題,它默認(rèn)學(xué)生已經(jīng)具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和知識儲備,要求學(xué)生站在巨人的肩膀上開展研究,理論聯(lián)系實(shí)踐,提出創(chuàng)新性的理論模型,并進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn),形成具有推廣應(yīng)用價值的管理理論和方法。DBA基于工商管理領(lǐng)域的先進(jìn)研究所授予的研究型博士學(xué)位,在中國稱職之為管理學(xué)博士或工商管理博士。
DBA與博士學(xué)位差異:認(rèn)可:建立學(xué)位與獲得認(rèn)可。顯然,哲學(xué)博士(PhD)是全球公認(rèn)的學(xué)位。這是研究人員的傳統(tǒng)資格,并且在國際上被接受。相比之下,工商管理博士(DBA)是一個相對年輕的學(xué)位,可能還不像博士一樣**和認(rèn)可。雖然學(xué)位的價值很可能取決于其所取得的機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)。如果DBA來自一個**的機(jī)構(gòu),那么DBA學(xué)位本身也可能獲得認(rèn)可,并且相應(yīng)的人可以從更高的認(rèn)可中獲益,而不是從無名學(xué)校獲得學(xué)位??偟膩碚f,DBA似乎獲得了認(rèn)可,DBA課程可以被視為商學(xué)院的新興市場。解決了企業(yè)中實(shí)際遇到的問題,推動了企業(yè)的發(fā)展。人大DBA認(rèn)證培訓(xùn)
延續(xù)學(xué)科優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)繼MBA之后的知識升級和自我超越。上海交大DBA課程考試
榮譽(yù)加身。博士的頭銜對于我們企業(yè)家來說畢竟還是一個稀罕物。大家馳騁商場,戎馬拼爭,生意場上含著金湯匙的、穿鞋的、光腳的、赤膊的……都有,企業(yè)的發(fā)展壯大令我們倍享榮譽(yù),然而我們自身是否有更具知識含量的標(biāo)簽來相稱這一切,還需要我們通過學(xué)習(xí)來實(shí)至名歸。任何一個產(chǎn)業(yè)做深做透都是文化產(chǎn)業(yè),知識就是力量、就是底蘊(yùn)。另外,如果你所在的企業(yè)是上市公司,作為董事長,有博士頭銜,對企業(yè)形象大有益處。我們知道,DBA是具有碩士學(xué)位或同等學(xué)力的人員,通過專業(yè)的工商管理博士學(xué)位的課程考試和論文答辯,并成績合格,達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平而被授予的博士學(xué)位,體現(xiàn)工商管理的較高學(xué)術(shù)水平。俗話說得好,人的成長是無止境的,事業(yè)上要有新高度,學(xué)問上也要有新高度。作為企業(yè)決策者或管理者,無論追求哪一個高度,都需要重新整理幾十年自己的管理經(jīng)驗(yàn),在思考上形成“系統(tǒng)化”,去除“碎片化”,讓知識和經(jīng)驗(yàn)“歸類”,進(jìn)而形成一套管理模型,也就是我們常說的方法論。這需要一個機(jī)會,一個與其他有著同樣訴求智者同行,一起來完成的機(jī)會,而學(xué)習(xí)工商管理博士就是這樣一次機(jī)會。國際免聯(lián)考DBA,一樣可以拿國際學(xué)位證書,且是國家認(rèn)可國際通用。上海交大DBA課程考試
溢美企業(yè)管理咨詢(上海)有限公司致力于教育培訓(xùn),是一家其他型的公司。公司自成立以來,以質(zhì)量為發(fā)展,讓匠心彌散在每個細(xì)節(jié),公司旗下DBA工商管理博士項(xiàng)目,在職博士深受客戶的喜愛。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競爭力,努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識,遵守行業(yè)規(guī)范,植根于教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。法國里昂商學(xué)院憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽(yù)和口碑,讓企業(yè)發(fā)展再上新高。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2549400.html
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