EMBA和DBA的區(qū)別：EMBA：高級(jí)管理人員工商管理碩士（EMBA），旨在培養(yǎng)具有高度素養(yǎng)、責(zé)任心和職業(yè)道德的中、高層管理者，有別于MBA，讀EMBA的學(xué)員一般由公司推薦，每月利用周四至周日業(yè)余時(shí)間集中上課，課程內(nèi)容普遍，理論與實(shí)踐平衡。其實(shí)質(zhì)是一種具有學(xué)歷和學(xué)位的在職培訓(xùn)，南京DBA課程考試，在我國主要是為企業(yè)高層管理人員開辦的在職MBA教育培訓(xùn)。DBA：工商管理博士是具有碩士研究生畢業(yè)同等學(xué)歷的人員，通過博士學(xué)位的工商管理專業(yè)的課程考試和論文答辯，成績(jī)合格，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平而被授予的工商管理博士學(xué)位，是專門為工商界高層管理人員、董事長(zhǎng)、CEO等高層設(shè)計(jì)的較全系統(tǒng)的管理課程，南京DBA課程考試，體現(xiàn)工商管理較高學(xué)術(shù)水平，南京DBA課程考試。必須升級(jí)或顛覆舊有的知識(shí)格局!相較于MBA的學(xué)習(xí)。南京DBA課程考試

在我們討論DBA的定位發(fā)展之前，首先思考一個(gè)問題，就是“DBA的中心價(jià)值是什么”。也許有的同學(xué)會(huì)說，DBA中心價(jià)值在于數(shù)據(jù)庫安全可用，保證業(yè)務(wù)正常開展。的確，這是DBA的工作職能之一，但這并不是DBA的較中心價(jià)值。我們換個(gè)角色考慮這個(gè)問題，如果你是一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營決策者，對(duì)下屬員工的要求是什么？如果DBA**滿足上述要求，是否**達(dá)到及格線呢？隨著技術(shù)發(fā)展演進(jìn)，數(shù)據(jù)庫自身成熟度不斷提高、其逐步走向平臺(tái)化、自動(dòng)化、云化方向，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫安全可用已然不是太難。南京DBA課程考試剛開始計(jì)劃報(bào)讀DBA時(shí)，有所猶豫，因?yàn)槟挲g大，離開學(xué)習(xí)環(huán)境又太久。

在國內(nèi)讀“國外大學(xué)直接辦學(xué)的DBA”項(xiàng)目，要考慮以下幾點(diǎn)：學(xué)校**度。對(duì)于DBA課程來說，只要是**的歐美國立大學(xué)，課程設(shè)置基本上差不多，所以申請(qǐng)者較關(guān)鍵的考慮因素就是大學(xué)的國際**度、在中國國內(nèi)的影響力、國際聲譽(yù)，這很大程度上和學(xué)位的含金量掛鉤。學(xué)校性質(zhì)。選擇大學(xué)，可優(yōu)先選擇公立綜合性大學(xué)（國立大學(xué)），國立大學(xué)由國家背書，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，更可信些。校友會(huì)的規(guī)模。這個(gè)就不用說了，在人脈資源珍稀、圈層文化盛行的現(xiàn)在，校友會(huì)規(guī)模自然是越大越好。

DBA與博士學(xué)位差異：教學(xué)模式：全職與兼職。雖然一些商學(xué)院也提供兼職基礎(chǔ)的博士課程，雖然一些DBA課程可以全日制學(xué)習(xí)，但一般規(guī)則是：博士課程是全日制課程，DBA課程可以兼職學(xué)習(xí)。由于DBA學(xué)生不想在課程期間放棄工作，因此工商管理博士（DBA）課程通常被組織為所謂的混合課程，以及與住宿期間的混合距離或在線學(xué)習(xí)。通過這種方式，學(xué)生可以在線與教授及其同齡人群體進(jìn)行交流，每年只需要聚會(huì)幾周。一般而言，DBA課程為學(xué)生提供了很大的靈活性，一旦課程結(jié)束，由顧問決定DBA學(xué)生需要多長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)一次。畢業(yè)后可獲得全球認(rèn)可的博士學(xué)位證書，這既是一種能力的體現(xiàn)。

DBA博士論文要求在博士生導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選擇自己能夠把握和駕馭的潛在研究方向，開辟新的研究領(lǐng)域。創(chuàng)作一篇DBA博士論文必須具備大量理論知識(shí)，在商業(yè)領(lǐng)域中要有豐富實(shí)戰(zhàn)的管理經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)所學(xué)專業(yè)有相當(dāng)深入的理解和思考，同時(shí)還要具有相當(dāng)水平的**研究能力，具備對(duì)問題的批判性和創(chuàng)新性思維，能夠?yàn)樵诠芾韺W(xué)科領(lǐng)域提出自創(chuàng)性的見解和有價(jià)值的研究成果。其實(shí)DBA的博士論文也就是一篇“洋八股”，包括摘要、引言、文獻(xiàn)綜述、正文、結(jié)論、討論、附錄以及參考文獻(xiàn)，通常字?jǐn)?shù)要求在6-7萬字。但一篇好的DBA博士論文不*是一本學(xué)術(shù)專著，具有理論創(chuàng)新價(jià)值的學(xué)術(shù)探索成果，而且能對(duì)商業(yè)世界中的較高問題進(jìn)行高層次持續(xù)研究，建立商業(yè)貢獻(xiàn)。很多學(xué)員一想到要寫6-7萬字的論文，馬上退縮，不敢報(bào)讀。其實(shí)，在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，獲得參考文獻(xiàn)和信息變得非常容易，只要在理論和思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真整理文獻(xiàn)，不斷思考，把經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)整理成文字，論文就會(huì)寫的非常好。有些企業(yè)家在企業(yè)里做報(bào)告，處處精華，一說就是一下午，整理出來的文字不下2萬字，四分之一的論文都寫完了。過去的努力、知識(shí)和格局造就了我們現(xiàn)在的成功，但是想要在未來有更進(jìn)一步的突破。清華DBA培訓(xùn)

解決了企業(yè)中實(shí)際遇到的問題，推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展。南京DBA課程考試

與大學(xué)中的研究人員不同，DBA學(xué)生既是研究者，也是研究對(duì)象的利益相關(guān)者，甚至同時(shí)是研究對(duì)象（管理者），研究土壤通常根植于自己所在的管理情境中，學(xué)員首先根據(jù)自己管理實(shí)踐提出問題，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，找出問題的相關(guān)理論基礎(chǔ)（如動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)、博弈論、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、戰(zhàn)略一致性等），進(jìn)行研究方案設(shè)計(jì)，形成理論和模型假設(shè)，實(shí)施數(shù)據(jù)采集（如訪談），進(jìn)而實(shí)證驗(yàn)證（案例檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用等），形成理論，分析理論適用范圍和應(yīng)用限制等。論文要求。EMBA/MBA論文更多的是完成命題作文，通常是基于已有的理論和方法，針對(duì)具體的企業(yè)管理問題，提出管理改進(jìn)的建議和方法，并根據(jù)實(shí)際應(yīng)用情況進(jìn)行效果分析，用管理學(xué)的方法解決企業(yè)管理面臨的問題。至于為什么這樣做效果好不是論文要回答的問題，實(shí)用性是評(píng)價(jià)MBA論文的重要指標(biāo)，創(chuàng)新性是次要的指標(biāo)，一般也不一定要求進(jìn)行實(shí)證分析。南京DBA課程考試

溢美企業(yè)管理咨詢（上海）有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家其他型的公司。公司業(yè)務(wù)涵蓋DBA工商管理博士項(xiàng)目，在職博士等，價(jià)格合理，品質(zhì)有保證。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠信為本的理念，打造教育培訓(xùn)良好品牌。法國里昂商學(xué)院秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實(shí)”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力。

文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2648856.html