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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:曼徹斯特DBA培訓(xùn)機(jī)構(gòu),DBA
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榮譽(yù)加身。博士的頭銜對(duì)于我們企業(yè)家來說畢竟還是一個(gè)稀罕物。大家馳騁商場(chǎng),戎馬拼爭(zhēng),生意場(chǎng)上含著金湯匙的、穿鞋的、光腳的、赤膊的……都有,企業(yè)的發(fā)展壯大令我們倍享榮譽(yù),然而我們自身是否有更具知識(shí)含量的標(biāo)簽來相稱這一切,還需要我們通過學(xué)習(xí)來實(shí)至名歸。任何一個(gè)產(chǎn)業(yè)做深做透都是文化產(chǎn)業(yè),知識(shí)就是力量、就是底蘊(yùn)。另外,如果你所在的企業(yè)是上市公司,作為董事長(zhǎng),有博士頭銜,對(duì)企業(yè)形象大有益處。我們知道,DBA是具有碩士學(xué)位或同等學(xué)力的人員,通過專業(yè)的工商管理博士學(xué)位的課程考試和論文答辯,并成績(jī)合格,達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平而被授予的博士學(xué)位,曼徹斯特DBA培訓(xùn)機(jī)構(gòu),體現(xiàn)工商管理的較高學(xué)術(shù)水平。俗話說得好,人的成長(zhǎng)是無止境的,曼徹斯特DBA培訓(xùn)機(jī)構(gòu),事業(yè)上要有新高度,學(xué)問上也要有新高度。作為企業(yè)決策者或管理者,無論追求哪一個(gè)高度,都需要重新整理幾十年自己的管理經(jīng)驗(yàn),在思考上形成“系統(tǒng)化”,去除“碎片化”,讓知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)“歸類”,進(jìn)而形成一套管理模型,也就是我們常說的方法論。這需要一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)與其他有著同樣訴求智者同行,一起來完成的機(jī)會(huì),而學(xué)習(xí)工商管理博士就是這樣一次機(jī)會(huì)。國際免聯(lián)考DBA,曼徹斯特DBA培訓(xùn)機(jī)構(gòu),一樣可以拿國際學(xué)位證書,且是國家認(rèn)可國際通用。循舊法停留在過去是行不通的。曼徹斯特DBA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
DBA與博士學(xué)位差異:管理學(xué)博士課程的差異:不同之處可能是博士生主要致力于開發(fā)新理論,特別是如果他們想要在高層管理期刊上發(fā)表文章。他們研究的起點(diǎn)往往是現(xiàn)有的理論和他們的知識(shí)差距-我們現(xiàn)有的理論到目前為止還沒有解釋的那些現(xiàn)象。這里的中心理念是:管理學(xué)博士學(xué)生研究被學(xué)術(shù)界視為重要差距的研究問題。DBA學(xué)生不太需要擴(kuò)展現(xiàn)有理論。相反,他們的巨大貢獻(xiàn)是研究與具體商業(yè)問題的結(jié)合。例如,他們的出發(fā)點(diǎn)可能是他們公司的業(yè)務(wù)問題,DBA論文可能會(huì)生成一個(gè)理論模型,解釋該特定問題,同時(shí)從中抽象出來,以便模型也可以應(yīng)用于其他環(huán)境。因此,DBA論文通常使用案例研究方法而不是實(shí)證研究方法。這里的中心思想是:在DBA論文的中心是來自商業(yè)世界的實(shí)際問題,被認(rèn)為與雙方,業(yè)務(wù)經(jīng)理和學(xué)者相關(guān)。北大光華DBA培訓(xùn)DBA的師資力量、知識(shí)碰撞、同學(xué)校友都是全球化的,與巨人比肩會(huì)看的更遠(yuǎn)。
為什么要報(bào)讀DBA?歸零心態(tài)持續(xù)學(xué)習(xí),升級(jí)認(rèn)知。做企業(yè)的我們太過忙碌,漸漸地,甚至忘記了知識(shí)層面的系統(tǒng)提升。過去的努力、知識(shí)和格局造就了我們現(xiàn)在的成功,但是想要在未來有更進(jìn)一步的突破,思維因循守舊停留在過去是行不通的?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,企業(yè)發(fā)展需要的是技術(shù)、是團(tuán)隊(duì),這些都離不開人才和有力的領(lǐng)導(dǎo),更離不開擁有豐富的、綜合性的管理人才。唯有提升學(xué)歷,補(bǔ)充新知識(shí),提高系統(tǒng)管理知識(shí),拓展較高人脈,增加自我含金量,轉(zhuǎn)換思想,實(shí)事求是,才能跟上時(shí)代發(fā)展。讀DBA,需要我們抱著歸零的心態(tài),重新梳理自己幾十年的管理經(jīng)驗(yàn),把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)“重新歸類”,在思考上形成“系統(tǒng)化”,再結(jié)合新知,進(jìn)而形成一套全新的管理模型和方法論。所以讀DBA也是一個(gè)聚焦學(xué)習(xí)、日積月累、從量變到質(zhì)變的修心過程,當(dāng)修完所有的課程完成畢業(yè)大作時(shí),那種充實(shí)感與快樂感是修其他任何項(xiàng)目都無法比擬的,實(shí)現(xiàn)這種精神追求本身就是一種財(cái)富,一種收獲,并且這種稀缺的生命體驗(yàn)不是人人都可以享受的。
做企業(yè)的人太過忙碌,無暇花時(shí)間仔細(xì)查看和傾聽,忘記了自己知識(shí)層面的提升。過去的努力、知識(shí)和格局造就了現(xiàn)在的成功,但是要想在未來有所突破更進(jìn)一步,因循舊法停留在過去是行不通的。必須升級(jí)或顛覆舊有的知識(shí)格局!相較于MBA的學(xué)習(xí),DBA的學(xué)習(xí)更系統(tǒng)、更完善、偏重實(shí)踐實(shí)戰(zhàn),同時(shí)又和MBA的知識(shí)有系統(tǒng)的邏輯相關(guān)和升級(jí)。因此,DBA的學(xué)習(xí),是在做知識(shí)層面的乘法,而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的加法!“視角決定視野,視野決定格局”,科技經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、社會(huì)化精細(xì)分工,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,使得每個(gè)企業(yè)即使做的再優(yōu)良也容易把眼界和視角局限在企業(yè)所在的行業(yè)領(lǐng)域。愈努力愈深入耕耘就越是陷在深深的井底,而異業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、新的產(chǎn)品甚至行業(yè)的不斷產(chǎn)生,要求我們一定要站在一個(gè)全球的視野來看待競(jìng)爭(zhēng)。比如牛奶企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不**是其他牛奶企業(yè),還有飲料、茶、豆?jié){、咖啡,有時(shí)甚至是一個(gè)新興的網(wǎng)紅飲品。DBA的師資力量、知識(shí)碰撞、同學(xué)校友都是全球化的,與巨人比肩會(huì)看的更遠(yuǎn)!DBA教育著重理論應(yīng)用于實(shí)踐的效果,學(xué)生一般都以"在職學(xué)習(xí)"替代“全日制學(xué)習(xí)”。
優(yōu)良的企業(yè)家們?yōu)槭裁匆xDBA?1、知識(shí)升級(jí)做乘法。做企業(yè)的人太過忙碌,無暇花時(shí)間仔細(xì)查看和傾聽,忘記了自己知識(shí)層面的提升。過去的努力、知識(shí)和格局造就了我們現(xiàn)在的成功,但是要想在未來有所突破更進(jìn)一步,因循舊法停留在過去是行不通的。我們必須升級(jí)或顛覆我們舊有的知識(shí)格局!相較于MBA的學(xué)習(xí),而DBA的學(xué)習(xí)更系統(tǒng)、更完善、偏重實(shí)踐實(shí)戰(zhàn),同時(shí)又和MBA的知識(shí)有系統(tǒng)的邏輯相關(guān)和升級(jí)。因此,當(dāng)你趟過MBA的河在商業(yè)實(shí)踐中摸爬滾打,再到DBA的學(xué)習(xí),是在做知識(shí)層面的乘法,而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的加法!2、多元化的視野格局“視角決定視野,視野決定格局”,科技經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、社會(huì)化精細(xì)分工,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,使得每個(gè)企業(yè)即使做的再優(yōu)良也容易把眼界和視角局限在企業(yè)所在的行業(yè)領(lǐng)域。愈努力愈深入耕耘就越是陷在深深的井底,而異業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、新的產(chǎn)品甚至行業(yè)的不斷產(chǎn)生,要求我們一定要站在一個(gè)全球的視野來看待競(jìng)爭(zhēng)。比如牛奶企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不**是其他牛奶企業(yè),還有飲料、茶、豆?jié){、咖啡,有時(shí)甚至是一個(gè)新興的網(wǎng)紅飲品。DBA的師資力量、知識(shí)碰撞、同學(xué)校友都是全球化的,與巨人比肩會(huì)看的更遠(yuǎn)!當(dāng)修完所有的課程完成畢業(yè)大作時(shí),那種充實(shí)感與快樂感是修其他任何項(xiàng)目都無法比擬的。人大DBA學(xué)習(xí)
企業(yè)的發(fā)展壯大令我們倍享榮譽(yù)。曼徹斯特DBA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
讀了MBA/EMBA,為什么還要讀DBA?DBA它有別于MBA/EMBA,著重培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)踐到思想的過程,并成就自身的管理理論的結(jié)果。對(duì)參加過MBA/EMBA或者其他碩士學(xué)位學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,他們有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn),也掌握了很多的管理技能,更希望能夠通過合適的途徑恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出自己在工作中的新發(fā)現(xiàn)、新思想,并與更多的人來交流與分享,進(jìn)而使自己的管理理念得到更新與升華。DBA就為他們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),它教學(xué)生如何對(duì)管理進(jìn)行更深層次的思考。通過理論學(xué)習(xí),學(xué)生可以不斷的產(chǎn)生新的想法,并且以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方式表達(dá)出來,而且可以在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文,完善個(gè)人在管理領(lǐng)域的成長(zhǎng)價(jià)值。很多企業(yè)家已經(jīng)不滿足于MBA/EMBA的學(xué)習(xí),很多職業(yè)精英也無法進(jìn)行全職的博士學(xué)習(xí),因而選擇DBA,提升自己的理論水平,把實(shí)踐中的思考和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,把個(gè)人的觀察和思想總結(jié)成更有價(jià)值的思想體系,成為格局更高的企業(yè)家學(xué)者。同時(shí),博士與碩士學(xué)位有著本質(zhì)的區(qū)別。學(xué)習(xí)工商管理博士也是給自己的一種榮譽(yù),博士畢業(yè)后,你的姓名前就不自覺被人們冠上“Dr.”兩個(gè)字母,稱為“博士企業(yè)家”。曼徹斯特DBA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
溢美企業(yè)管理咨詢(上海)有限公司致力于教育培訓(xùn),是一家其他型的公司。公司自成立以來,以質(zhì)量為發(fā)展,讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié),公司旗下DBA工商管理博士項(xiàng)目,在職博士深受客戶的喜愛。公司注重以質(zhì)量為中心,以服務(wù)為理念,秉持誠信為本的理念,打造教育培訓(xùn)良好品牌。在社會(huì)各界的鼎力支持下,持續(xù)創(chuàng)新,不斷鑄造***服務(wù)體驗(yàn),為客戶成功提供堅(jiān)實(shí)有力的支持。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2764893.html
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