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播音專業(yè)考試內(nèi)容: 1、語音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練:普通話訓(xùn)練、語音發(fā)聲、播音基礎(chǔ)知識(shí)、播音基礎(chǔ)技巧、語音發(fā)聲、模仿力測試; 2、文學(xué)作品表述:語言表達(dá)內(nèi)部技巧、語言表達(dá)外部技巧、文學(xué)性稿件朗誦的一般技巧及特殊技巧; 3、新聞播讀:新聞稿件的理解和表達(dá)、典型問題分析、不同播報(bào)形式的區(qū)別及訓(xùn)練; 4、即興評(píng)述:臨場發(fā)揮的即興思維、主持人應(yīng)具備的即興口語素質(zhì); 5、模擬主持:各類節(jié)目主持技巧、現(xiàn)場應(yīng)對(duì)能力、準(zhǔn)確的主持節(jié)奏、 把握欄目編排、模擬上鏡。 6、模擬考試:根據(jù)各大院校的真題、模擬題進(jìn)行考揚(yáng)模擬考試,江西有哪些播音主持,江西有哪些播音主持,江西有哪些播音主持。播音主持,主持人在學(xué)習(xí)中主要解決的是創(chuàng)作道路、分析理解稿件、具體感受稿件。江西有哪些播音主持
語言表達(dá)的常見問題和糾正方法: 語言表達(dá)方面的常見問題主要是重點(diǎn)不明、語速不當(dāng)和表達(dá)平淡這三個(gè)方面。 1.重點(diǎn)不明: 在學(xué)習(xí)播音時(shí),老師常會(huì)說某個(gè)同學(xué)說話“不得要領(lǐng)”。這主要是指,整篇稿件在播讀過程中或整段話在講述過程中,缺少重點(diǎn),聽起來語言目的不明確。出現(xiàn)這種情況時(shí),我們可以利用對(duì)關(guān)鍵語句放慢、加重等聲音表現(xiàn)手段來將其突出?;蛘咴谥攸c(diǎn)句子處,利用對(duì)比的表達(dá)方式使其顯露出來。 2.語速不當(dāng): 語速不當(dāng)是指我們表達(dá)時(shí),語言速度過快或過慢。通常我們在表達(dá)時(shí),內(nèi)心的節(jié)奏對(duì)語言速度有較大影響,初學(xué)者會(huì)因緊張等因素造成內(nèi)心節(jié)奏加快,從而導(dǎo)致語速過快;反之,心理過于沉穩(wěn)不夠積極,同樣也會(huì)破壞正常的內(nèi)心節(jié)奏。所以要想解決這一問題,主要還是心理的調(diào)節(jié),穩(wěn)定積極的心態(tài)是較可取的。同時(shí)還可用鐘表去計(jì)算時(shí)間多加練習(xí),以找到較佳的語速節(jié)奏。 3.表達(dá)平淡: 語言表達(dá)平淡是播音入門后進(jìn)一步提高時(shí)常見的問題。對(duì)此我們可從感情、氣息、聲音這三方面來找出表達(dá)平淡的問題所在。情感是表達(dá)的靈魂。江西有哪些播音主持播音專業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學(xué)等能力。
節(jié)目中播音主持基本功的重要性分析:節(jié)目主持人作為天天與受眾“打交道”的公眾人物,他們的語言活動(dòng)必然要受到大家的關(guān)注,節(jié)目主持人的語言直接關(guān)系到節(jié)目的質(zhì)量和播出效果,并且在耳濡目染中影響著大眾的語言面貌和水準(zhǔn)。媒體節(jié)目主持人的標(biāo)準(zhǔn)的語音面貌、精確的語言表達(dá)和感**彩的運(yùn)用是一個(gè)質(zhì)量主持人的基本素養(yǎng)。目前,在全媒體語境下,主持人播音員基本技能的掌握必須通過實(shí)踐訓(xùn)練、循序漸進(jìn)、持之以恒、勤學(xué)苦練,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象地傳達(dá)播音主持稿件的內(nèi)容實(shí)質(zhì),以便于在節(jié)目中更加游刃有余。在新媒體的環(huán)境下,播音主持人員與觀眾之間的互動(dòng)性在很大程度上有所提升。
播音主持:語言表達(dá)的常見問題及糾正方法 1.吐字含混: 吐字含混不清往往是韻母發(fā)音不準(zhǔn)造成的,而韻母多由“i、a、u”這三個(gè)元音組成,所以,適當(dāng)擴(kuò)大“i、a、u”這三個(gè)元音在口腔中的距離,加大發(fā)這三個(gè)元音的力度,從而使他們的發(fā)音對(duì)比加強(qiáng),便可改善這一狀況。 2.吐字不圓潤: 通常來說,發(fā)音時(shí)舌頭過于僵硬,是我們吐字不夠圓潤的原因之一。發(fā)音時(shí)加大舌的運(yùn)動(dòng)范圍可增加吐字圓潤感,在發(fā)音時(shí),舌頭應(yīng)在本音位范圍內(nèi)做適當(dāng)?shù)幕瑒?dòng),以增加字音的流動(dòng)感。另外,歸音不到位及聲調(diào)幅度不夠,也會(huì)影響吐字的圓潤度。報(bào)考播音主持專業(yè)的考試不需要向器樂類考生那樣購置貴重的專業(yè)器材。
企事業(yè)單位宣傳部門: 企事業(yè)單位宣傳部門負(fù)責(zé)傳達(dá)企業(yè)重要消息,可以提高企業(yè)的外交形象和處事效率。學(xué)播音主持專業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)之后從事部門宣傳員占有非常大的優(yōu)勢,她們往往因?yàn)閾碛休^高的語言表達(dá)能力和信息傳播的功底而鶴立雞群,也有更多的上升空間,而且在企事業(yè)單位的工作更加穩(wěn)定,收入也比較客觀。播音主持專業(yè)的畢業(yè)生還能做文化經(jīng)紀(jì)人、媒體策劃等等,當(dāng)然以上介紹的都是與本專業(yè)息息相關(guān)的職業(yè),還有很大一部分人,就喜歡挑戰(zhàn)新鮮事物,不把就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)捆綁在一起,那就業(yè)面就相當(dāng)寬泛了。播音主持專業(yè)的畢業(yè)生從事婚禮主持、商業(yè)活動(dòng)主持、宣傳片配音工作的非常多。江西有哪些播音主持
播音主持行業(yè)的發(fā)展始終是與現(xiàn)代技術(shù)緊密聯(lián)系在一起的。江西有哪些播音主持
播音主持專業(yè):本專業(yè)面向廣播影視媒體及相關(guān)機(jī)構(gòu),培養(yǎng)具備中國播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國語言文學(xué)、哲學(xué)美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力,從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報(bào)道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評(píng)論解說、雙語播音主持、影視配音及演播,以及播音主持教學(xué)與研究工作的復(fù)合型語言傳播精英人才。專業(yè)現(xiàn)狀:播音與主持藝術(shù)在我國是一個(gè)新興專業(yè),隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,播音主持職業(yè)將成為未來就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。全國有播音主持專業(yè)院校超過一百三十所。播音員主持人是站在大眾面前的信息傳播者。江西有哪些播音主持
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