播音主持專(zhuān)業(yè)：本專(zhuān)業(yè)面向廣播影視媒體及相關(guān)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具備中國(guó)播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、哲學(xué)美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力，從事廣播電視普通話(huà)新聞播音主持及新聞報(bào)道、專(zhuān)題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評(píng)論解說(shuō)、雙語(yǔ)播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學(xué)與研究工作的復(fù)合型語(yǔ)言傳播精英人才，中山男生播音主持藝考集訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀：播音與主持藝術(shù)在我國(guó)是一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，中山男生播音主持藝考集訓(xùn)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，中山男生播音主持藝考集訓(xùn)，播音主持職業(yè)將成為未來(lái)就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。全國(guó)有播音主持專(zhuān)業(yè)院校超過(guò)一百三十所。播音員主持人是站在大眾面前的信息傳播者。播音主持專(zhuān)業(yè)可成為自由職業(yè)藝人、自媒體平臺(tái)撰稿人、跟組演員、網(wǎng)絡(luò)主播等自由職業(yè)工作者。中山男生播音主持藝考集訓(xùn)

主持人或播音員： 電視節(jié)目主持人、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目主持人、廣播電視節(jié)目主持人，這些職業(yè)全部與播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)口。從事節(jié)目主持人和播音員，需要有淵博的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富的經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的即興能力，也就是說(shuō)，這些崗位非?？粗貙?zhuān)業(yè)技能。一般來(lái)說(shuō)，主持人或播音員的收入也非?？捎^，省級(jí)電臺(tái)或電視臺(tái)的主持人收入在當(dāng)?shù)厮阒械绕纤?，但是由于地域不同收入也?huì)有差異。當(dāng)然，如果你足夠較好，在大學(xué)期間主修雙語(yǔ)播音，那就業(yè)的時(shí)候會(huì)相對(duì)很輕松，因?yàn)楝F(xiàn)在行業(yè)內(nèi)部對(duì)雙語(yǔ)播音主持的需求量很大，特別是較好畢業(yè)生資源。安徽學(xué)習(xí)播音主持哪里有傳統(tǒng)的電視新聞播音主持受到了全媒體時(shí)代的沖擊，帶來(lái)了很多好處也有壞處。

播音主持對(duì)于聽(tīng)眾的注意心理：對(duì)于廣播電臺(tái)而言，充分了解受眾注意力傾向，激發(fā)他們對(duì)播音節(jié)目的濃厚興趣，使其愿意主動(dòng)接收，并逐漸保持持續(xù)關(guān)注度，進(jìn)而產(chǎn)生觀念或情感上的共鳴，是廣播播音工作人員需要深入研究的問(wèn)題。受眾的注意心理分為三度注意：一度注意通常指無(wú)意識(shí)注意或是有意識(shí)、但不深刻的注意，人們的心理對(duì)事物選擇有一定傾向性，這和注意力的指向作用有關(guān)；當(dāng)受眾聽(tīng)到自己感興趣的新聞、知識(shí)等，心理會(huì)有所觸動(dòng)，隨著心理刺激強(qiáng)度的增加，受眾會(huì)慢慢從注意邊緣向注意中心靠近。二度注意即聽(tīng)眾開(kāi)始持續(xù)注意、全神貫注地收聽(tīng)節(jié)目，并慢慢形成感知、想象等，其注意力已然和主持、播音、節(jié)目融為一體。三度注意是聽(tīng)眾通過(guò)系列感知對(duì)播音已經(jīng)留下深刻的印象，并產(chǎn)生了共鳴，較持久地保存于聽(tīng)眾記憶之中，甚至轉(zhuǎn)告他人，形成二次傳播，有利于擴(kuò)大節(jié)目影響力。播音主持人需各個(gè)方面提升專(zhuān)業(yè)技能。

市場(chǎng)需求很大，但是隨著中國(guó)不斷的發(fā)展進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越成為一個(gè)人生存的砝碼，社會(huì)越來(lái)越透明，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，“能者上，劣者下”這句話(huà)將越來(lái)越有用！“學(xué)生畢業(yè)后能否找到工作”這個(gè)問(wèn)題也就不需要解答了，因?yàn)榇鸢敢呀?jīng)很明朗：能力決定一切！開(kāi)拓就業(yè)門(mén)路，應(yīng)從入學(xué)時(shí)開(kāi)始。著眼于自我培養(yǎng)，力爭(zhēng)成為復(fù)合型人才。發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)強(qiáng)項(xiàng)。主攻播音的同時(shí)，學(xué)學(xué)寫(xiě)作；主攻新聞寫(xiě)作的同時(shí)，練練播讀。聲音一般，可以在語(yǔ)言表達(dá)上下一番功夫，練練脫口秀。不同特長(zhǎng)的人才，在媒體的不同欄目、不同節(jié)目樣式中，都能找到適應(yīng)點(diǎn)。氣息和聲音是思想感情較好的表現(xiàn)形式，是播讀一篇稿件出色與否的關(guān)鍵。

語(yǔ)言表達(dá)要為節(jié)目形式服務(wù)：一些質(zhì)量的主持人在語(yǔ)言運(yùn)用上的探索已經(jīng)取得了成功的經(jīng)驗(yàn)，由于節(jié)目類(lèi)別的差異，主持人語(yǔ)言的具體功能、風(fēng)格呈現(xiàn)出不同的鮮明的特色。比如，新聞?lì)惞?jié)目、民生服務(wù)類(lèi)節(jié)目、娛樂(lè)節(jié)目等，這些節(jié)目對(duì)主持人的要求和定位都有所不同。比如生活服務(wù)類(lèi)節(jié)目，要求主持人親切、自然，口語(yǔ)化、有直接交流感，用聲形式以實(shí)聲為主，親切、柔和；吐字清晰流暢、氣息量偏小，舒緩平和。例如早期的《為您服務(wù)》，雖內(nèi)容瑣碎，但是格調(diào)不低，主持人語(yǔ)言親切溫婉又平實(shí)可信，舉止錯(cuò)落有致，談的是柴米油鹽糖醋茶，卻有琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花的韻味，又好比是路邊味道濃郁的大碗茶——醇厚、自然。比如新聞節(jié)目的語(yǔ)言特點(diǎn)是樸實(shí)、明快、清晰、流暢。新聞?wù)Z言表達(dá)方式可以分為播講式——語(yǔ)言規(guī)整、吐字干凈利落，是較常見(jiàn)的表達(dá)方式；宣讀式——音色偏高，吐字力度強(qiáng)，用聲偏厚、實(shí)聲為主，節(jié)奏明快，態(tài)度嚴(yán)正、明朗；播音主持行業(yè)是依賴(lài)于媒體而存在的，是信息傳播的重要途徑。播音主持應(yīng)具備廣fan文化知識(shí)、藝術(shù)水準(zhǔn)和良好職業(yè)道德。安徽學(xué)習(xí)播音主持哪里有

播音與主持人到對(duì)綜藝節(jié)目?jī)?nèi)容開(kāi)展生產(chǎn)過(guò)程中，要盡可能應(yīng)用生動(dòng)形象的響聲來(lái)表述。中山男生播音主持藝考集訓(xùn)

播音主持專(zhuān)業(yè)有哪些基礎(chǔ)課程： 一、文化課： 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)古典文學(xué)、外國(guó)文學(xué)史、 語(yǔ)言藝術(shù)與寫(xiě)作、古代漢語(yǔ)、藝術(shù)概論、視聽(tīng)語(yǔ)言、廣播電視文化概論、語(yǔ)言傳播藝術(shù)。 二、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課： 普通話(huà)語(yǔ)音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、即興口語(yǔ)表達(dá)、播音學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、電視節(jié)目制作、心理學(xué)、美學(xué)、新聞理論、新聞采編、傳播學(xué)、形象造型與形體。 三、專(zhuān)業(yè)課： 廣播播音與主持、電視播音與主持、文藝作品演播、演講與辯論、播音作品鑒賞。 四、主修課程： 播音發(fā)聲、播音與主持藝術(shù)概論、廣播播音主持、電視播音主持、新聞學(xué)概論、廣播電視新聞采訪、廣播電視節(jié)目制作、視聽(tīng)語(yǔ)言、影視音樂(lè)、新聞評(píng)論、大眾傳播學(xué)、非線性編輯、中國(guó)文化述要、形體、影視化妝、表演、公關(guān)禮儀等等。中山男生播音主持藝考集訓(xùn)

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