管理學科里較高學位是DBA與PhD，那這兩者又有什么區(qū)別呢？DBA是英文DoctorofBusinessAdministration的縮寫，中文意思是工商管理博士。DBA是專門為工商界管理人員設計的較全系統(tǒng)的管理課程，著重理論應用于實踐的效果，致力于培養(yǎng)在激烈的國際競爭中具有較好能力的商業(yè)管理人才。PHD是英文DoctorofPhilosophy的縮寫，中文意思是哲學博士，也是博士學位的通稱，指專業(yè)的學術研究獲得的高級學位。兩者都是博士學位，但在研究的層度和難度上是不同的。傳統(tǒng)的PhD模式一般為4-5年制的全職博士學習，著重純理論的研究，哈爾濱DBA課程考試，一般不針對工商業(yè)界，而更偏重于科學，西方很多人PhD畢業(yè)后從事教學研究，哈爾濱DBA課程考試。而DBA教育則更多地與商務實踐聯(lián)系，著重理論應用于實踐的效果。雖然，DBA在歐洲的學制現(xiàn)在一般也為4～5年，但學員是以帶職學習替代全日制。與PhD一樣，哈爾濱DBA課程考試，DBA從一開始也要求學生選擇一個研究課題，只是課題本身多是學生本人在自身工作中所面臨的實際問題，更具現(xiàn)實意義。與傳統(tǒng)博士生培養(yǎng)相比，DBA的教學特色是將理論與實踐結(jié)合得更為緊密。對之后的工作就業(yè)、升職加薪增加助力。哈爾濱DBA課程考試

為什么要報讀DBA？社交名片榮譽加身，贏得社會尊重。英雄莫問出處，大家馳騁商場、戎馬拼爭，生意場上含著金湯匙的、穿鞋的、光腳的、赤膊的……都有。企業(yè)的發(fā)展壯大令我們倍享榮譽。無論是出席公眾場合倍受他人尊重，還是登上各種榮譽榜，自己是否有足夠知識含量的頭銜來相稱這一切，還需要我們通過學習來實至名歸。往小了說，孩子覺得爸爸是博士，也是件很光榮的事。因此，報讀國際DBA既能提升學歷，又可以有效提升自己管理能力，打破職業(yè)發(fā)展的瓶頸，跳出固有的僵化思維，與一群志同道合的人一起成長，不斷提升。荷蘭商學院DBA學習課程讀DBA，需要我們抱著歸零的心態(tài)，重新梳理自己幾十年的管理經(jīng)驗，把知識和經(jīng)驗“重新歸類”。

DBA與博士學位差異：管理學博士學位，特別是較高學校的學生，通?？梢酝ㄟ^獎學金或作為研究助理的職位獲得學習期間的經(jīng)濟支持。另一方面，DBA學生經(jīng)常為他們的教育付費，即使有些學校也可以為他們提供獎學金。鑒于博士生不從事商業(yè)活動，因此依賴于可靠的融資計劃，這很有意義。相比之下，DBA學生繼續(xù)賺錢，并可能有一些積蓄，他們可以支付學費。他們也可能能夠減免他們的DBA費用，并且一旦獲得更好的職位，他們很可能在獲得博士學位后增加工資。有些公司甚至資助DBA學生，特別是當他們使用雇主提供的數(shù)據(jù)以及他們的研究與他們的公司相關時。另一方面，博士學位是由他們的大學贊助的，因為大學對他們感興趣。更確切地說，它對未來的出版物感興趣。如果博士生較終成為著名商學院的全職教授并在較高期刊上發(fā)表文章，那么該大學的聲譽就會提高。因此，在這種情況下，投資為大學帶來回報。

伴隨著技術進步及站在企業(yè)經(jīng)營管理視角，對DBA的定位不局限于此。作為DBA本身，可考慮從其他方面突出自己的價值，而不是抱守著過去的傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫技能不放。一個比較可行的方向就是“數(shù)據(jù)”方向。作為數(shù)據(jù)的載體，數(shù)據(jù)庫往往在企業(yè)內(nèi)處于中心地位，其管理者-DBA也天然具備數(shù)據(jù)掌控權(quán)。只要稍加留意，跳出“庫”的思維定式，從全局數(shù)據(jù)角度去看待企業(yè)內(nèi)的數(shù)據(jù)存儲、流轉(zhuǎn)、使用等，逐步培養(yǎng)自己向數(shù)據(jù)架構(gòu)、數(shù)據(jù)治理方向轉(zhuǎn)變。即從“數(shù)據(jù)庫”跳轉(zhuǎn)到“數(shù)據(jù)”。后者更多是考慮企業(yè)數(shù)據(jù)如何分布？數(shù)據(jù)怎樣使用？如何發(fā)揮數(shù)據(jù)價值？等問題。顯然這不在局限于某一底層技術平臺，而是從更高維度看到企業(yè)數(shù)據(jù)，對于企業(yè)的價值體現(xiàn)也將更為明顯。DBA則更偏向于培養(yǎng)在激烈的國際競爭中具有較好能力的高級商業(yè)管理人才。

DBA（工商管理博士）是具有碩士研究生畢業(yè)同等學力的人員，通過博士學位的工商管理專業(yè)的課程考試和論文答辯，成績合格，達到規(guī)定的學術水平而被授予的工商管理博士學位。DBA專門為工商界高層管理人員、董事長、CEO等高層設計較全系統(tǒng)的管理課程，體現(xiàn)工商管理較高學術水平。與傳統(tǒng)博士教育模式不同，DBA教育著重理論應用于實踐的效果，學生一般都以“在職學習”替代“全日制學習”，旨在通過3-5年的學術訓練，強調(diào)系統(tǒng)學習并掌握專業(yè)知識和商戰(zhàn)運營管理技能，較全提升企業(yè)中高層管理者專業(yè)化、規(guī)范化、國際化的管理水平和經(jīng)營理念，從而成長為帶領型企業(yè)家。如果說EMBA/MBA（工商管理碩士）教育幫助企業(yè)家和管理者學習運營。荷蘭商學院DBA學習課程

為什么讀DBA學位很重要？人脈圈層，升級視野格局。哈爾濱DBA課程考試

可以說是對DBA影響較為直觀的。隨著技術演進速度的加快，DBA面臨需要不斷補充新技術來維持自身價值問題。作為老DBA，在20年前，掌握OracleRAC的安裝就能拿到一份薪酬不錯的工作；會寫寫SQL就能滿足一般數(shù)據(jù)開發(fā)的要求；數(shù)據(jù)架構(gòu)夸張的說法更是簡化從幾個商業(yè)大廠產(chǎn)品做選擇題。但是到了現(xiàn)在，從傳統(tǒng)RDBMS、NoSQL到NewSQL、BigData;從SQL開發(fā)到Shell、Python、Go、Java等高級語言；從做做ER圖的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計到數(shù)據(jù)建模、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析挖掘乃至算法等。DBA的職能不斷擴展，需要學習的東西越來越多。此外，例如數(shù)據(jù)庫上云、數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)型、開源等，也都會對DBA技術能力造成很大影響。面臨上述問題，一個比較現(xiàn)實的做法是：一尋找自己的強點，較大化突出；所謂一招鮮吃遍天；二尋找迭代周期較慢，注重經(jīng)驗積累的技能。哈爾濱DBA課程考試

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