南昌芳華藝校音樂師資

呂克強(qiáng)

河北師范大學(xué)音樂學(xué)院教授，河北省男高音歌唱家、聲樂教育家，中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員，南昌專業(yè)音樂培訓(xùn)哪家專業(yè)，河北音樂家協(xié)會(huì)，多次受文化部邀請(qǐng)到國(guó)外演出講學(xué)，參加演出多次。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，指導(dǎo)數(shù)以千計(jì)的音樂考生考入全國(guó)各大藝術(shù)類高校。

張超

黨員，上海音樂學(xué)院作品分析碩士。從小學(xué)習(xí)音樂，曾在星海音樂學(xué)院附中、江西師范大學(xué)音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等專業(yè)音樂院校學(xué)習(xí)。發(fā)表《迪蒂耶中期管弦樂作品創(chuàng)作技法與觀念研究》等學(xué)術(shù)論文。多次參加全國(guó)音樂分析學(xué)會(huì)、全國(guó)西方音樂史學(xué)會(huì)、全國(guó)音樂美學(xué)學(xué)會(huì)，南昌專業(yè)音樂培訓(xùn)哪家專業(yè)、世界交叉音樂學(xué)會(huì)議，南昌專業(yè)音樂培訓(xùn)哪家專業(yè)、兩岸三地碩博論壇等大型會(huì)議并發(fā)言。多次受邀為上海音樂廳、上海歌劇院、東方藝術(shù)中心、上海交響樂團(tuán)撰寫樂評(píng)。

基本功的練習(xí)也可以談哈農(nóng)。哈農(nóng)主要是練習(xí)基本技術(shù)，只要你開始彈哈農(nóng)，就堅(jiān)持每天彈一段。南昌專業(yè)音樂培訓(xùn)哪家專業(yè)

2、打好中低聲聲區(qū)基礎(chǔ)

對(duì)于男高音女高音來說不要一開始就想著唱高音，想要唱好高音，咱們需求建立杰出的中低聲區(qū)基礎(chǔ)。因此**開始咱們的專業(yè)老師會(huì)讓我們唱一些小歌，比如《送別》、《長(zhǎng)城謠》、《紅豆詞》?？蓜e小看了這些曲子，萬丈高樓平地起，學(xué)聲樂切忌急于求成，唱好了這些歌再去大歌往往會(huì)事半功倍。

3、歌唱時(shí)候情感帶入

演唱”二字，望文生義是有扮演有唱，如何將歌曲所要表達(dá)的情感酣暢淋漓的表現(xiàn)出來，首先要剖析歌曲的創(chuàng)造背景、時(shí)代、中心思想，還有地域特征，民族風(fēng)情等，拿兩首我們都耳熟能詳?shù)母枨鷣砼e例。

 《嘉陵江上》和《父親的草原母親的河》，前者是**時(shí)期的歌曲，演唱時(shí)需求注重表現(xiàn)出對(duì)**者的切齒痛恨，對(duì)飽受苦難的故土和親人的親切懷念；后者則需求演唱者表達(dá)出離家的草原兒女對(duì)故土、對(duì)親人的懷念之情。

鷹潭**音樂培訓(xùn)必看內(nèi)容包括相對(duì)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)理論----讀譜、記譜、音程、和弦、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)的產(chǎn)生、調(diào)式調(diào)性分析等等。

二. 學(xué)樂理前先建構(gòu)常識(shí)骨架。

理論開展常常一不小心就擴(kuò)散太多，易于紙上談兵，亂七八糟，一些樂理書講的東西太繁瑣，東一塊西一塊，當(dāng)然看不懂…所以要先回到基本面，把簡(jiǎn)單主概念弄懂，學(xué)習(xí)更雜亂的東西時(shí)才知道是哪一塊在衍伸。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)年代，傳統(tǒng)的照單全收師徒制逐漸式微，許多延伸的血肉學(xué)識(shí)能夠在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但前提是你要先有骨架常識(shí)才能好吸收。

當(dāng)然，若你認(rèn)為大調(diào)味道必須貫穿全曲，又想增加刺激感，大3可以維持，7度改成小7就好，很多藍(lán)調(diào)爵士不就這樣玩嗎!

第三層面：背奏（誦）。脫離譜紙或講義熟練的奏曲，誦文。課文的學(xué)習(xí)，一般人到了這個(gè)層面就以為完畢了，完成任務(wù)了，老師也會(huì)給你一個(gè)滿分。其實(shí)，此層面，**將樂曲（課文）的基本形骸反映出來，歸于“畫葫蘆”層面，從藝術(shù)高度上講并沒有完結(jié)。尤其是在音樂的學(xué)習(xí)上，完成這個(gè)層面后，咱們應(yīng)該向更高層面沖刺，那就是“扮演”。

第四層面：扮演。音樂上稱之為演奏，亦稱音樂扮演，現(xiàn)代文學(xué)上稱之為朗讀。在此層面，不光要求對(duì)樂曲（文章）的內(nèi)涵有深刻地理解，如實(shí)地再現(xiàn)樂曲（文章）的深刻內(nèi)涵，更要融入自己的思維、情感、風(fēng)格（特性），還要發(fā)掘出某些新的東西，是心、情、技、身、肢、曲等的綜合表現(xiàn)，是一個(gè)再創(chuàng)造過程。至此，咱們的演奏（朗讀）才從技能層面上升到藝術(shù)層面，才基本完成咱們對(duì)一首樂曲的學(xué)習(xí)。

在一遍彈時(shí)就注意表情符號(hào)更能加深對(duì)曲子的理解，而且不會(huì)為將來的改錯(cuò)而浪費(fèi)時(shí)間。

南昌芳華藝校音樂師資

陳天龍

江西師大音樂學(xué)院聲樂系畢業(yè)，大學(xué)期間積極參加各類音樂活動(dòng)以及比賽，以名的成績(jī)考入江西師大首屆拔尖人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，并在省教育廳舉辦的聲樂大賽獲得二等獎(jiǎng)，在校期間成功的舉辦了多場(chǎng)獨(dú)唱音樂會(huì)，多次參加國(guó)內(nèi)聲樂比賽獲獎(jiǎng)，至今已從事藝考培訓(xùn)工作八年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生的愛戴。

王劍

畢業(yè)于河北師范大學(xué)音樂學(xué)院，師從呂克強(qiáng)教授、晁浩建教授。多次參加省級(jí)、演出和比賽并獲獎(jiǎng)。省聯(lián)考第二名、2010年九江市青歌賽名、2011年河北省金鐘獎(jiǎng)第二名，同年獲河北省教師稱號(hào)，多次成功舉辦個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)，從事藝考工作多年，上課幽默有趣、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)！ 我們都知道美好的旋律、動(dòng)人的歌聲留給人的記憶是**深**持久的。鷹潭**音樂培訓(xùn)必看

在音樂領(lǐng)域里，是先有實(shí)務(wù)才有理論。南昌專業(yè)音樂培訓(xùn)哪家專業(yè)

南昌青山湖芳華藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校音樂學(xué)專業(yè)致力于培養(yǎng)音樂理論知識(shí)扎實(shí)、綜合素質(zhì)完善、專業(yè)技能、有藝術(shù)立異追求，具有音樂扮演、音樂創(chuàng)作、音樂制造、影視配樂、音樂類節(jié)目的策劃與設(shè)計(jì)等能力的復(fù)合型人才。首要招收具有器樂演奏或聲樂演唱基礎(chǔ)的學(xué)生?？忌胄r(shí)不區(qū)別培養(yǎng)方向，在本科階段初期統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，中后期再根據(jù)學(xué)院要求、個(gè)人興趣、特長(zhǎng)和發(fā)展方向，挑選音樂制造或音樂扮演(鋼琴或聲樂)的相關(guān)專業(yè)課程進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)。

南昌專業(yè)音樂培訓(xùn)哪家專業(yè)

南昌市青山湖區(qū)芳華文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校是一家南昌芳華文化藝術(shù)學(xué)校是經(jīng)由南昌市青山湖區(qū)教育局審批備案的正規(guī)合法辦學(xué)的大型藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，我校是一所集藝術(shù)專業(yè)課和文化課于一體的專業(yè)性藝術(shù)學(xué)校，學(xué)校采用全日制寄宿辦學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，開設(shè)專業(yè)齊全，現(xiàn)設(shè)有音樂、舞蹈、、數(shù)媒、攝影、表演、空乘、模特、播音、廣播電視編導(dǎo)，藝考文化補(bǔ)習(xí)等，面向全省招生。的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí)、誠(chéng)實(shí)可信的企業(yè)。南昌芳華藝校作為南昌芳華文化藝術(shù)學(xué)校是經(jīng)由南昌市青山湖區(qū)教育局審批備案的正規(guī)合法辦學(xué)的大型藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，我校是一所集藝術(shù)專業(yè)課和文化課于一體的專業(yè)性藝術(shù)學(xué)校，學(xué)校采用全日制寄宿辦學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，開設(shè)專業(yè)齊全，現(xiàn)設(shè)有音樂、舞蹈、、數(shù)媒、攝影、表演、空乘、模特、播音、廣播電視編導(dǎo)，藝考文化補(bǔ)習(xí)等，面向全省招生。的企業(yè)之一，為客戶提供良好的藝考培訓(xùn)，文化課補(bǔ)習(xí)，特殊類專業(yè)培訓(xùn)，高考志愿填報(bào)。南昌芳華藝校致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對(duì)用戶產(chǎn)品上的貼心，為用戶帶來良好體驗(yàn)。南昌芳華藝校始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使南昌芳華藝校在行業(yè)的從容而自信。

文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2849171.html