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(二) / f / 的練習(xí) 播音中要注意上齒和下唇天然接觸,南昌高考播音主持培訓(xùn)中心。 不要上齒咬住下唇發(fā)音。 成阻面積大。力量則渙散。 / f /本身是擦音,要注意節(jié)制氣流。 (三) /n、l/的練習(xí) 舌尖抵住上齒齦。播音中,氣流沖破成阻部位時(shí),舌尖表現(xiàn)無力度,無彈性,使整個(gè)字音松散,失去準(zhǔn)確性,發(fā)生/ n、l / 混亂現(xiàn)象。 平常說的“口舌無力”的“舌”就是舌尖音發(fā)音無力。成阻后,南昌高考播音主持培訓(xùn)中心,氣流沒有構(gòu)成一定的壓力,沖擊成阻部位時(shí),氣流軟弱,舌尖肌肉緊張不起來,因此除阻沒力度。聽起來整個(gè)音節(jié)甚至語句立不住。給聽眾懶散的感覺。 聲母起領(lǐng)頭作用,南昌高考播音主持培訓(xùn)中心,也有個(gè)別人沒舌尖或許舌尖伸不出,這就更影響音準(zhǔn)。 發(fā)/n/沒鼻音。舌尖頂不住上齒齦,一部分氣流容易跑到口腔外,進(jìn)入鼻腔的氣流削減,鼻音色彩減弱。
形體”習(xí)氣的養(yǎng)成,形體是孩子成長過程中不行忽視的一部分,很多家長也很重視此方面的培育,有時(shí)候看著孩子坐沒坐姿,站沒站姿不由得就想罵兩句,可罵真的能解決問題嗎?小編以為**合理的辦法便是讓形體訓(xùn)練成為孩子的一種習(xí)氣。播音掌管訓(xùn)練教師的身邊常常會(huì)呈現(xiàn)播音掌管專業(yè)結(jié)業(yè)的教師,每次看見他們從身旁走過,不禁都會(huì)意升羨慕嫉妒恨,不論是男教師還是女教師,站有站姿,坐有坐資,走路特有的氣質(zhì)總讓人不由得會(huì)多看兩眼。播音掌管的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子留意形體成為一種習(xí)氣。首先學(xué)習(xí)播音掌管的首要階段便是走上舞臺(tái),綻放自己,而站在舞臺(tái)的首要便是形體,在沒有翻開嗓音之前,從走上臺(tái)到站在指定位置,以及翻開嗓音之后的身體姿態(tài),都是對形體的一種檢測與訓(xùn)練。
“說話”習(xí)氣的養(yǎng)成,同樣是說話,為什么有的孩子說的好,有的孩子說的欠好?很多家長看來可能是跟孩子性情有關(guān)系,在這里播音掌管訓(xùn)練教師可以必定的說,不要讓錯(cuò)誤的觀點(diǎn)影響了孩子的發(fā)展,性情可以決議孩子是否愛說話,但無法決議孩子說話是否好與欠好。
槽牙打開要領(lǐng):說話時(shí),上顎主動(dòng)抬起,上下臼齒之間好像有一指厚的海綿墊,同時(shí)兩頰肌肉用力撐開向外繃起,使口腔中部得以打開。練習(xí):你會(huì)燉燉凍豆腐,你來燉我的燉凍豆腐,你不會(huì)燉燉凍豆腐,就別胡燉亂燉、燉壞了我的燉凍豆腐。練習(xí)時(shí),不要噘著嘴,而像和朋友開玩笑似的,很俏皮,很有興致地說,不要求速度,要注意感覺,以愉快的心情說,聲音就比較明亮。
二、顴肌操,顴肌:從上唇到顴骨的肌肉。提顴?。簝纱介g有一定的間隙,用力向上提顴肌部肌肉,像傻笑的樣子,這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有兩個(gè)酒窩。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/9279.html
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