與中國傳統(tǒng)博士生培養(yǎng)相比，DBA的教學(xué)特色將理論與實踐結(jié)合得更為緊密。如果我們把MBA通常的密集型授課方式比喻為“吃”的過程，尼斯大學(xué)DBA國內(nèi)認可嗎，那么DBA的課程就好比“消化”的過程。運用歐美博士研究生的培養(yǎng)方法，針對學(xué)員自身工作中面臨的問題進行系統(tǒng)化研究，完善公司高層管理人員管理創(chuàng)新能力，新項目決策優(yōu)化能力，以順應(yīng)入世后瞬息萬變的商務(wù)環(huán)境，做出前瞻性的戰(zhàn)略選擇。DBA教學(xué)針對的對象，大多是擁有MBA，尼斯大學(xué)DBA國內(nèi)認可嗎、EMBA或同等碩士學(xué)位的人才，并且至少5～6年的管理工作經(jīng)歷。因為學(xué)員的總體素質(zhì)本身就比較高，尼斯大學(xué)DBA國內(nèi)認可嗎，加上采取小班授課的形式，嚴格地保證了教學(xué)上的高質(zhì)量。對之后的工作就業(yè)、升職加薪增加助力。尼斯大學(xué)DBA國內(nèi)認可嗎

如果在往前一步，從前端的業(yè)務(wù)角度去考慮數(shù)據(jù)問題，則價值更為不同?，F(xiàn)在有句很流行的話：“一切業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化，一切數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)化”。這是在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，需要經(jīng)歷的階段。從早期的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化，將企業(yè)整個業(yè)務(wù)過程全部數(shù)據(jù)化，做到可查、可控；到后期的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)化，即將前者得到的數(shù)據(jù)經(jīng)過分析、挖掘過程得到的結(jié)論反饋給業(yè)務(wù)，指導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營決策，并較終形成正向閉環(huán)控制。顯然到了這一階段，數(shù)據(jù)發(fā)揮出更大的價值，直接或間接決定業(yè)務(wù)產(chǎn)出。DBA從后臺，到中臺，進而到前臺，其對企業(yè)的中心價值逐步強化。人大DBA項目DBA則更偏向于培養(yǎng)在激烈的國際競爭中具有較好能力的高級商業(yè)管理人才。

十年前，早在金融危機爆發(fā)之前，我國引入了工商管理博士DBA!DBA引進中國后，經(jīng)歷了和MBA/EMBA(工商管理碩士/高級工商管理碩士)的相似之路，歷經(jīng)了從不被了解到慢慢被認同再到被追捧的過程。自從教育部明文規(guī)定EMBA在2016年12月份納入國家統(tǒng)考以后，海外DBA(工商管理博士)項目發(fā)展勢頭非常迅猛。傳統(tǒng)的PhD模式一般為4～5年制的全職博士學(xué)習(xí)，著重純理論的研究，一般不針對工商業(yè)界，而更偏重于管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等，從事教學(xué)研究。而DBA教育則更多地與商務(wù)實踐聯(lián)系，著重理論應(yīng)用于實踐的效果。

DBA(Doctor of Business Administration)-基于工商管理領(lǐng)域的先進研究所授予的研究型博士學(xué)位，在中國稱職之為管理學(xué)博士或工商管理博士。就讀的學(xué)員通過博士學(xué)位的工商管理專業(yè)的課程考試和論文答辯，成績合格，達到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平而被授予的工商管理博士學(xué)位，是專門為工商界高層管理人員、董事長、CEO等高層設(shè)計的較全系統(tǒng)的管理課程，體現(xiàn)工商管理較高學(xué)術(shù)水平。與我們所了解的PhD不同，PhD（哲學(xué)博士）是屬于學(xué)術(shù)型的博士項目，而DBA則更偏向于培養(yǎng)在激烈的國際競爭中具有較好能力的高級商業(yè)管理人才。DBA教育著重理論應(yīng)用于實踐的效果，學(xué)生一般都以"在職學(xué)習(xí)"替代“全日制學(xué)習(xí)”。董事長、CEO等高層設(shè)計的較全系統(tǒng)的管理課程，體現(xiàn)工商管理較高學(xué)術(shù)水平。

學(xué)習(xí)模式。EMBA/MBA以案例教學(xué)為主，采用“課程學(xué)習(xí)+考試”的方式進行，通常到較后半年才開始籌備論文選題、文獻閱讀和寫作。DBA項目雖然也關(guān)注商業(yè)實踐，但本質(zhì)上仍是一個研究過程，完成“學(xué)生”到“研究者”的角色轉(zhuǎn)變是DBA入學(xué)后的首件事。DBA一切圍繞“研究”開展，每一位DBA新生需要帶著研究問題而來，文獻閱讀從一開始就進行，每次課程都是對學(xué)員的想法深化、細化和模型化，課前需要對課程做預(yù)習(xí)，課后要不斷梳理研究思路，更新研究課題，為形成完整的、具科學(xué)性的開題報告持續(xù)準備。隨著對研究本質(zhì)的認識加深，每一次課后都可能產(chǎn)生新的靈感，迸發(fā)新的火花，當(dāng)然也可能帶來新的糾結(jié)，如切如搓，如琢如磨，這是一段不斷挑戰(zhàn)自我和思維淬煉的歷程。讀DBA也是一個聚焦學(xué)習(xí)、日積月累、從量變到質(zhì)變的修心過程。哈爾濱DBA博士證書

DBA一切圍繞“研究”開展，每一位DBA新生需要帶著研究問題而來，文獻閱讀從一開始就進行。尼斯大學(xué)DBA國內(nèi)認可嗎

DBA與MBA的區(qū)別：10年前，MBA在中國還算是新鮮事物，它吸引眾多國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人蜂擁前往。為補充管理知識也好、為進入商業(yè)圈子也好、為自我學(xué)歷補償也罷，MBA就這樣被你我追逐、被商學(xué)院呵護、風(fēng)風(fēng)光光了10多年。MBA（MasterofBusinessAdministration）中文譯為工商管理碩士。在中國，利用每月一個周日時間集中上課；上課形式以授課為主，課程內(nèi)容普遍，理論與實踐平衡。其實質(zhì)是一種具有學(xué)位的在職培訓(xùn)，適用對象為創(chuàng)業(yè)企業(yè)家本人或者是升至公司中高層而又無MBA學(xué)位的管理人員。DBA項目招收具備豐富管理實踐經(jīng)驗的高級人才，旨在通過3-5年的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生系統(tǒng)、深入地掌握工商管理方面的研究方法，并具備強大的分析和解決管理中新問題的能力。DBA學(xué)生通過專業(yè)課程和博士論文答辯，成績合格，即可獲得DBA學(xué)位，這是工商管理專業(yè)較高學(xué)術(shù)水平的學(xué)位之一。尼斯大學(xué)DBA國內(nèi)認可嗎

溢美企業(yè)管理咨詢（上海）有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺與成長空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的DBA工商管理博士項目，在職博士。一直以來公司堅持以客戶為中心、DBA工商管理博士項目，在職博士市場為導(dǎo)向，重信譽，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。

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