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知識(shí)創(chuàng)造:管理學(xué)博士課程的差異另一個(gè)不同之處可能是博士生主要致力于開(kāi)發(fā)新理論,特別是如果他們想要在高層管理期刊上發(fā)表文章。他們研究的起點(diǎn)往往是現(xiàn)有的理論和他們的知識(shí)差距 - 我們現(xiàn)有的理論到目前為止還沒(méi)有解釋的那些現(xiàn)象。這里的中心理念是:管理學(xué)博士學(xué)生研究被學(xué)術(shù)界視為重要差距的研究問(wèn)題。另一方面,DBA學(xué)生不太需要擴(kuò)展現(xiàn)有理論。相反,他們的巨大貢獻(xiàn)是研究與具體商業(yè)問(wèn)題的結(jié)合。例如,他們的出發(fā)點(diǎn)可能是他們公司的業(yè)務(wù)問(wèn)題,DBA論文可能會(huì)生成一個(gè)理論模型,解釋該特定問(wèn)題,同時(shí)從中抽象出來(lái),中國(guó)香港工商管理博士論文答辯,中國(guó)香港工商管理博士論文答辯,以便模型也可以應(yīng)用于其他環(huán)境。因此,中國(guó)香港工商管理博士論文答辯,DBA論文通常使用案例研究方法而不是實(shí)證研究方法。將現(xiàn)代企業(yè)管理活動(dòng)的主要內(nèi)容有機(jī)地貫穿實(shí)踐教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中。中國(guó)香港工商管理博士論文答辯
工商管理博士學(xué)位目標(biāo)群體:年輕畢業(yè)生與高級(jí)專業(yè)人士管理學(xué)博士和DBA課程針對(duì)不同的目標(biāo)群體。雖然可能有例外,但一般規(guī)則是:人們?cè)诠プx社會(huì)科學(xué)職業(yè)并較終希望成為商學(xué)院的全職教授時(shí),會(huì)學(xué)習(xí)博士課程。他們的目標(biāo)是成為一名學(xué)者并做研究。這些人經(jīng)常直接來(lái)自大學(xué)并在畢業(yè)后開(kāi)始攻讀博士學(xué)位。因此,他們通常仍然是20多歲,沒(méi)有太多的工作經(jīng)驗(yàn)。相比之下,當(dāng)人們已經(jīng)在商業(yè)上取得多年成功并尋找新的智力挑戰(zhàn)時(shí),他們會(huì)做DBA。這些人通常已經(jīng)擁有MBA學(xué)位,并希望通過(guò)攻讀博士學(xué)位來(lái)進(jìn)一步區(qū)分自己。同時(shí),他們對(duì)管理研究感興趣,可能會(huì)考慮一個(gè)實(shí)際的研究問(wèn)題 - 例如他們的工作環(huán)境中的一個(gè)特定問(wèn)題 - 他們可以在論文中接近并同時(shí)為他們的公司帶來(lái)好處。上海工商管理博士論文在學(xué)習(xí)期間,各行各業(yè)公司的高層精英們,在課堂上結(jié)合自己觀察到得視角。
工商管理博士的前世今生:工商管理博士(DBA或DPS )是具有碩士研究生畢業(yè)同等學(xué)歷的人員,通過(guò)博士學(xué)位的工商管理專業(yè)的課程考試和論文答辯,成績(jī)合格,達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平而被授予的工商管理博士學(xué)位,是專門(mén)為工商界高層管理人員、董事長(zhǎng)、CEO等高層設(shè)計(jì)的較全系統(tǒng)的管理課程,體現(xiàn)工商管理較高學(xué)術(shù)水平。與傳統(tǒng)博士教育模式不同,DBA教育著重理論應(yīng)用于實(shí)踐的效果。DBA教學(xué)針對(duì)的對(duì)象,大多是擁有MBA、EMBA或同等碩士學(xué)位的人才,并且至少有5至6年的扎實(shí)工作經(jīng)歷。
當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí),應(yīng)以溫和的態(tài)度,商討的語(yǔ)氣與之開(kāi)展討論,即要有“長(zhǎng)者”風(fēng)度,施行善術(shù),切忌居高臨下,出言不遜。不要以“真理”掌握者自居,輕易使用“不對(duì)”、“錯(cuò)了”、“謬論”等否定的斷語(yǔ)。要記住“是者可能非,非者可能有是”的格言,要有從善如流的掂量。如果作者的觀點(diǎn)言之有理,持之有據(jù),即使與自己的觀點(diǎn)截然對(duì)立,也應(yīng)認(rèn)可并樂(lè)意接受。倘若作者的觀點(diǎn)并不成熟、完善,也要善意地、平和地進(jìn)行探討,并給學(xué)員有辯護(hù)或反駁的平等權(quán)利。當(dāng)自己的觀點(diǎn)不能為作者接受時(shí),也不能以勢(shì)欺人,以權(quán)壓理,更不要出言不遜。雖然在答辯過(guò)程中,答辯老師與學(xué)員的地位是不平等的(一方是審查考核者,一方是被考核者),但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重,做到豁達(dá)大度,觀點(diǎn)一時(shí)難以統(tǒng)一,也屬正常。不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人,只要把自己的觀點(diǎn)亮出來(lái),供對(duì)方參考就行。服務(wù)性質(zhì)企業(yè)也是一個(gè)較好的去處。
學(xué)工商管理專業(yè)應(yīng)注意哪些方面:1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí); 2.掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法; 3.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問(wèn)題的基本能力; 4.熟悉我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國(guó)際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則; 5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài); 6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。事實(shí)上,只要答辯老師講得客氣、平和,學(xué)員倒愈容易接受、考慮你的觀點(diǎn),愈容易重新審視自己的觀點(diǎn),達(dá)到共同探索真理的目的。詳細(xì)了解報(bào)考院校,對(duì)于報(bào)考學(xué)校的了解是一個(gè)和重要的問(wèn)題。荷蘭商學(xué)院工商管理博士學(xué)習(xí)課程
異業(yè)的崛起,要求我們一定要站在一個(gè)全球的視野來(lái)看待競(jìng)。中國(guó)香港工商管理博士論文答辯
工商管理博士的前世今生:由于目前國(guó)內(nèi)的DBA項(xiàng)目非常之少,學(xué)費(fèi)相對(duì)來(lái)說(shuō)也是非常的高。所以目前有很多高級(jí)管理人員選擇國(guó)外的DBA在職項(xiàng)目。比如諾歐商學(xué)院、蒙彼利埃大學(xué)等。工商管理博士DBA課程主要面向長(zhǎng)期從事管理工作的企業(yè)董事長(zhǎng)、副總經(jīng)理以上等高層決策者及事業(yè)單位的高級(jí)管理者開(kāi)設(shè)的,以及具有碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位的官員,金融證券、上市公司、銀行、投資、咨詢、基金、資產(chǎn)管理、保險(xiǎn)、期貨及律師事務(wù)所等金融相關(guān)領(lǐng)域在職高級(jí)管理人員。工商管理博士旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握并精通經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)運(yùn)用現(xiàn)代管理的科學(xué)理論、方法和手段研究和綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力,具有從事科學(xué)研究、企業(yè)管理與決策咨詢的應(yīng)用能力,啟迪發(fā)展思路、優(yōu)化管理模式、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí);較全提升專業(yè)化、規(guī)范化、國(guó)際化的經(jīng)營(yíng)管理水平,培養(yǎng)有較高理論研究能力和豐富管理經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型高級(jí)緊缺人才。中國(guó)香港工商管理博士論文答辯
溢美企業(yè)管理咨詢(上海)有限公司位于蘊(yùn)川路3738號(hào)A-203室。公司自成立以來(lái),以質(zhì)量為發(fā)展,讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié),公司旗下DBA工商管理博士項(xiàng)目,在職博士深受客戶的喜愛(ài)。公司秉持誠(chéng)信為本的經(jīng)營(yíng)理念,在教育培訓(xùn)深耕多年,以技術(shù)為先導(dǎo),以自主產(chǎn)品為重點(diǎn),發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì),打造教育培訓(xùn)良好品牌。在社會(huì)各界的鼎力支持下,持續(xù)創(chuàng)新,不斷鑄造***服務(wù)體驗(yàn),為客戶成功提供堅(jiān)實(shí)有力的支持。
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