管理學(xué)科里較高學(xué)位是DBA與PhD，那這兩者又有什么區(qū)別呢？DBA是英文DoctorofBusinessAdministration的縮寫，中文意思是工商管理博士。DBA是專門為工商界管理人員設(shè)計的較全系統(tǒng)的管理課程，著重理論應(yīng)用于實踐的效果，致力于培養(yǎng)在激烈的國際競爭中具有較好能力的商業(yè)管理人才。PHD是英文DoctorofPhilosophy的縮寫，中文意思是哲學(xué)博士，也是博士學(xué)位的通稱，法國DBA，指專業(yè)的學(xué)術(shù)研究獲得的高級學(xué)位。兩者都是博士學(xué)位，但在研究的層度和難度上是不同的。傳統(tǒng)的PhD模式一般為4-5年制的全職博士學(xué)習(xí)，法國DBA，著重純理論的研究，一般不針對工商業(yè)界，而更偏重于科學(xué)，西方很多人PhD畢業(yè)后從事教學(xué)研究。而DBA教育則更多地與商務(wù)實踐聯(lián)系，著重理論應(yīng)用于實踐的效果。雖然，DBA在歐洲的學(xué)制現(xiàn)在一般也為4～5年，但學(xué)員是以帶職學(xué)習(xí)替代全日制，法國DBA。與PhD一樣，DBA從一開始也要求學(xué)生選擇一個研究課題，只是課題本身多是學(xué)生本人在自身工作中所面臨的實際問題，更具現(xiàn)實意義。與傳統(tǒng)博士生培養(yǎng)相比，DBA的教學(xué)特色是將理論與實踐結(jié)合得更為緊密。這段寶貴的時間里，不*獲得了博士學(xué)位，還真正學(xué)以致用。法國DBA

為什么要報讀DBA？社交名片榮譽加身，贏得社會尊重。英雄莫問出處，大家馳騁商場、戎馬拼爭，生意場上含著金湯匙的、穿鞋的、光腳的、赤膊的……都有。企業(yè)的發(fā)展壯大令我們倍享榮譽。無論是出席公眾場合倍受他人尊重，還是登上各種榮譽榜，自己是否有足夠知識含量的頭銜來相稱這一切，還需要我們通過學(xué)習(xí)來實至名歸。往小了說，孩子覺得爸爸是博士，也是件很光榮的事。因此，報讀國際DBA既能提升學(xué)歷，又可以有效提升自己管理能力，打破職業(yè)發(fā)展的瓶頸，跳出固有的僵化思維，與一群志同道合的人一起成長，不斷提升。法國DBA實現(xiàn)這種精神追求本身就是一種財富，一種收獲，并且這種稀缺的生命體驗不是人人都可以享受的。

為什么讀DBA學(xué)位很重要？人脈圈層，升級視野格局?？萍冀?jīng)濟飛速發(fā)展、社會化精細分工，行業(yè)競爭加劇，使得我們每個企業(yè)，愈努力愈深入耕耘就越是陷在深深的井底。異業(yè)的崛起，要求我們一定要站在一個全球的視野來看待競爭。比如牛奶企業(yè)的競爭對手不**是其他牛奶企業(yè)，還有飲料、茶、咖啡，有時甚至是一個新興的網(wǎng)紅飲品。我們平時的人脈交際是縱深緯度上的延伸，即便聚到一起，也大都是相同或相近行業(yè)的同仁，比如行業(yè)協(xié)會等。DBA的師資與校友都是全球化的，圈層匯聚各界，但力量層級相近。在學(xué)習(xí)期間，各行各業(yè)公司的高層精英們，在課堂上結(jié)合自己觀察到得視角，就某個行業(yè)問題進行思維碰撞，再加上教授的指點，讓很多同學(xué)對自己公司的未來發(fā)展有了啟發(fā)性的思路。所以當大家做企業(yè)遇到瓶頸期的時候，學(xué)習(xí)DBA吸收新知識，還能給企業(yè)的發(fā)展帶來新的商機，創(chuàng)新商業(yè)模式。

學(xué)習(xí)內(nèi)容。培養(yǎng)目標不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容自然千差萬別。EMBA/MBA主要系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理學(xué)知識和成功案例，內(nèi)容涵蓋戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力、營銷、財務(wù)、金融、人力資源、供應(yīng)鏈、創(chuàng)業(yè)學(xué)等各個方面內(nèi)容，從思維框架到管理實務(wù)，由點及面，學(xué)習(xí)如何綜合運用多種管理理論和工具去解決實踐中真實面臨的問題和挑戰(zhàn)。通常來講，EMBA/MBA學(xué)生只需“被動“地吸收和消化管理知識，并思考如何運用到管理實踐中即可，強調(diào)的是管理理論的即時實用性。而DBA特別強調(diào)從管理實踐中總結(jié)提煉出具有研究價值的特定問題，這些問題通常是影響企業(yè)和行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的深遠議題，它默認學(xué)生已經(jīng)具備豐富的管理經(jīng)驗和知識儲備，要求學(xué)生站在巨人的肩膀上開展研究，理論聯(lián)系實踐，提出創(chuàng)新性的理論模型，并進行實證檢驗，形成具有推廣應(yīng)用價值的管理理論和方法。思維因循守舊停留在過去是行不通的。

DBA與博士學(xué)位差異：管理學(xué)博士生旨在學(xué)術(shù)界的職業(yè)生涯。他們畢業(yè)后申請擔任全職教授，或者去博士后工作多年。他們的主要活動是進行研究，在學(xué)術(shù)期刊或書籍上發(fā)表，以及教學(xué)。這就是管理學(xué)博士學(xué)位的資格-至少在較高學(xué)校是這樣。相比之下，DBA畢業(yè)生通常會在他們的公司中保持工作專業(yè)人員，并希望即使在畢業(yè)后也能留在商業(yè)世界。然而，他們的博士學(xué)位也使他們有資格進行研究。他們可以作為客座教授，偶爾邀請或兼任教師，并在從業(yè)者或?qū)W術(shù)期刊上發(fā)表文章。此外，醫(yī)生頭銜可能會在公司的層級中為他們打開一些門。DBA的師資與校友都是全球化的，圈層匯聚各界，但力量層級相近。遠程DBA學(xué)位

讀DBA，需要我們抱著歸零的心態(tài)，重新梳理自己幾十年的管理經(jīng)驗，把知識和經(jīng)驗“重新歸類”。法國DBA

企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的階段性、行業(yè)屬性，也會對DBA造成很大的影響。一個企業(yè)在業(yè)務(wù)高速發(fā)展期，自然對數(shù)據(jù)庫技術(shù)要求不斷升級的；而成熟穩(wěn)定的企業(yè)，則對數(shù)據(jù)庫的穩(wěn)定性要求很高。初創(chuàng)的企業(yè)或業(yè)務(wù)多變的企業(yè)，對數(shù)據(jù)庫的適應(yīng)能力提出了更高的要求。舉個簡單的例子，在十年前阿里淘寶業(yè)務(wù)發(fā)展式增長，其對底層數(shù)據(jù)庫提出了極高的要求，也自然聚集形成當時國內(nèi)較為強大的DBA團隊之一。在這樣的團隊里面，技術(shù)成長之快不言而喻。談到的整體環(huán)境，既包括企業(yè)文化、部門氛圍、團隊資源等企業(yè)內(nèi)部因素；也包括行業(yè)發(fā)展、政策導(dǎo)向乃至國民經(jīng)濟情況。展開來說，前者對于DBA提供一個寬松的環(huán)境、充分的信任、有挑戰(zhàn)性的目標、必要的引導(dǎo)規(guī)范、有戰(zhàn)斗力團結(jié)的團隊；后者則是為DBA提供穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。法國DBA

溢美企業(yè)管理咨詢（上海）有限公司發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團隊，各種專業(yè)設(shè)備齊全。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù)，以誠信、敬業(yè)、進取為宗旨，以建法國里昂商學(xué)院產(chǎn)品為目標，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè)。我公司擁有強大的技術(shù)實力，多年來一直專注于經(jīng)濟信息咨詢；企業(yè)管理咨詢；市場營銷策劃【依法需經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準后方可開展經(jīng)營活動】 法國里昂商學(xué)院全球工商管理博士項目學(xué)制為4年，分為兩個階段。第一階段為期 18 個月，學(xué)員需帶著研究主題和計劃進入項目學(xué)習(xí)， 完成 8 個研究模塊。第二階段為期 30 個月，學(xué)員在導(dǎo)師一對一的指導(dǎo)下完成博士論文的寫作，通過博士論文答辯，獲頒里昂商學(xué) 院全球工商管理博士學(xué)位。的發(fā)展和創(chuàng)新，打造高指標產(chǎn)品和服務(wù)。溢美企業(yè)管理咨詢（上海）有限公司主營業(yè)務(wù)涵蓋DBA工商管理博士項目，在職博士，堅持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。

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