伴隨著技術進步及站在企業(yè)經營管理視角，對DBA的定位不局限于此。作為DBA本身，可考慮從其他方面突出自己的價值，而不是抱守著過去的傳統(tǒng)數據庫技能不放。一個比較可行的方向就是“數據”方向。作為數據的載體，數據庫往往在企業(yè)內處于中心地位，其管理者-DBA也天然具備數據掌控權。只要稍加留意，跳出“庫”的思維定式，從全局數據角度去看待企業(yè)內的數據存儲，在線OnlineDBA工商管理、流轉、使用等，在線OnlineDBA工商管理，逐步培養(yǎng)自己向數據架構、數據治理方向轉變。即從“數據庫”跳轉到“數據”，在線OnlineDBA工商管理。后者更多是考慮企業(yè)數據如何分布？數據怎樣使用？如何發(fā)揮數據價值？等問題。顯然這不在局限于某一底層技術平臺，而是從更高維度看到企業(yè)數據，對于企業(yè)的價值體現也將更為明顯。剛開始計劃報讀DBA時，有所猶豫，因為年齡大，離開學習環(huán)境又太久。在線OnlineDBA工商管理

做企業(yè)的人太過忙碌，無暇花時間仔細查看和傾聽，忘記了自己知識層面的提升。過去的努力、知識和格局造就了現在的成功，但是要想在未來有所突破更進一步，因循舊法停留在過去是行不通的。必須升級或顛覆舊有的知識格局!相較于MBA的學習，DBA的學習更系統(tǒng)、更完善、偏重實踐實戰(zhàn)，同時又和MBA的知識有系統(tǒng)的邏輯相關和升級。因此，DBA的學習，是在做知識層面的乘法，而不是簡簡單單的加法!“視角決定視野，視野決定格局”，科技經濟飛速發(fā)展、社會化精細分工，行業(yè)競爭的加劇，使得每個企業(yè)即使做的再優(yōu)良也容易把眼界和視角局限在企業(yè)所在的行業(yè)領域。愈努力愈深入耕耘就越是陷在深深的井底，而異業(yè)的競爭、新的產品甚至行業(yè)的不斷產生，要求我們一定要站在一個全球的視野來看待競爭。比如牛奶企業(yè)的競爭對手不**是其他牛奶企業(yè)，還有飲料、茶、豆?jié){、咖啡，有時甚至是一個新興的網紅飲品。DBA的師資力量、知識碰撞、同學校友都是全球化的，與巨人比肩會看的更遠!武漢DBA院校當修完所有的課程完成畢業(yè)大作時，那種充實感與快樂感是修其他任何項目都無法比擬的。

讀了MBA/EMBA，為什么還要讀DBA?DBA它有別于MBA/EMBA，著重培養(yǎng)學生從實踐到思想的過程，并成就自身的管理理論的結果。對參加過MBA/EMBA或者其他碩士學位學習的學生來說，他們有著豐富的工作經驗，也掌握了很多的管理技能，更希望能夠通過合適的途徑恰當地表達出自己在工作中的新發(fā)現、新思想，并與更多的人來交流與分享，進而使自己的管理理念得到更新與升華。DBA就為他們提供了這樣一個學習的機會，它教學生如何對管理進行更深層次的思考。通過理論學習，學生可以不斷的產生新的想法，并且以嚴謹科學的方式表達出來，而且可以在學術刊物上發(fā)表論文，完善個人在管理領域的成長價值。很多企業(yè)家已經不滿足于MBA/EMBA的學習，很多職業(yè)精英也無法進行全職的博士學習，因而選擇DBA，提升自己的理論水平，把實踐中的思考和經驗進行系統(tǒng)的梳理，把個人的觀察和思想總結成更有價值的思想體系，成為格局更高的企業(yè)家學者。同時，博士與碩士學位有著本質的區(qū)別。學習工商管理博士也是給自己的一種榮譽，博士畢業(yè)后，你的姓名前就不自覺被人們冠上“Dr.”兩個字母，稱為“博士企業(yè)家”。

作為“研究者“的DBA學生主要學習研究方法，并輔以專業(yè)深度課程，以拓展視野和思維。譬如《研究設計》洞察”研究“的本質，剖析研究的背后邏輯；《認識論》傳遞的是”知識“本身的哲學，將管理知識和實踐上升至哲學的高度；《管理研究基礎》將管理實踐回歸至理論層面，建立管理學研究的思維框架；《管理理論的歷史演變與發(fā)展趨勢》通古今，博中外，建立起管理理論的整體認識框架，為學生分析復雜的管理實踐和尋求研究切入點提供了較全而前沿的理論視角；《組織理論》探討組織的起源、邊界、結構、職能運轉、管理主體行為，揭示組織理論與管理實踐辯證統(tǒng)一和螺旋式發(fā)展的演進路徑；《定量研究方法》引導DBA學生像科學家一樣思考問題，通過對數據的理性分析，得出對管理議題的感性認識；《定性與案例研究方法》通過質性數據解釋和感知管理現象，從紛繁復雜的商業(yè)案例中提煉中心概念，發(fā)現和探索商業(yè)問題的本質，探索管理問題的“Why”和“How”；在思考上形成“系統(tǒng)化”，再結合新知，進而形成一套全新的管理模型和方法論。

工商管理博士（DBA）教育起源于哈佛商學院，80年代由英國引入到了歐洲，1993年，法國有了一個DBA教育項目，距今已有30余年的發(fā)展歷程。2013年法國《教育法》創(chuàng)新正式授權院校自頒文憑后，非全日制工商管理博士教育項目在法國公立大學、私立高商院校、工程師學校間較全開花，進入了快速發(fā)展的新階段。如法國國立路橋大學、諾歐商學院、蒙彼利埃大學、ISTEC巴黎高等商學院、尼斯大學等**院校，基本都支持免聯(lián)考國內在職就讀，畢業(yè)拿海外學位的模式，并且發(fā)展出DHM（健康醫(yī)療管理博士）、DEM（教育管理博士）、DBA-IM（智能制造管理博士）等更加細分的行業(yè)方向，不斷完善豐富DBA工商管理博士體系。平時的交際很難聚到如此多的各行各業(yè)的精英在一起。武漢DBA院校

通過2.5年-3年的學習，意外的是，能感到自己的提升是非常大的。在線OnlineDBA工商管理

DBA與博士學位差異：管理學博士生旨在學術界的職業(yè)生涯。他們畢業(yè)后申請擔任全職教授，或者去博士后工作多年。他們的主要活動是進行研究，在學術期刊或書籍上發(fā)表，以及教學。這就是管理學博士學位的資格-至少在較高學校是這樣。相比之下，DBA畢業(yè)生通常會在他們的公司中保持工作專業(yè)人員，并希望即使在畢業(yè)后也能留在商業(yè)世界。然而，他們的博士學位也使他們有資格進行研究。他們可以作為客座教授，偶爾邀請或兼任教師，并在從業(yè)者或學術期刊上發(fā)表文章。此外，醫(yī)生頭銜可能會在公司的層級中為他們打開一些門。在線OnlineDBA工商管理

溢美企業(yè)管理咨詢（上海）有限公司專注技術創(chuàng)新和產品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大。公司目前擁有較多的高技術人才，以不斷增強企業(yè)重點競爭力，加快企業(yè)技術創(chuàng)新，實現穩(wěn)健生產經營。公司以誠信為本，業(yè)務領域涵蓋DBA工商管理博士項目，在職博士，我們本著對客戶負責，對員工負責，更是對公司發(fā)展負責的態(tài)度，爭取做到讓每位客戶滿意。一直以來公司堅持以客戶為中心、DBA工商管理博士項目，在職博士市場為導向，重信譽，保質量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。

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