DBA與PhD有什么不同？1、研究要求：PhD和DBA都是博士學(xué)位，在研究的層次和難度上有所不同。PhD是學(xué)術(shù)型博士，南京DBA學(xué)位班，英文是DoctorofPhilosophy(哲學(xué)博士)。DBA是DoctorofBusinessAdministration（工商管理博士），南京DBA學(xué)位班。有的商學(xué)院PhD和DBA一同上課，南京DBA學(xué)位班，研究方面的要求幾乎一樣，但是招收學(xué)生的要求不同，比如美國哈佛商學(xué)院。2、招生對象：北大PhD招收的大部分是沒有工作經(jīng)驗(yàn)的、以學(xué)術(shù)科研為主要職業(yè)目標(biāo)的本科學(xué)生進(jìn)行碩博連讀。而DBA招收的是具有豐富商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家，從實(shí)踐出發(fā)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練，從而能夠產(chǎn)生有影響力的管理思想。當(dāng)修完所有的課程完成畢業(yè)大作時，那種充實(shí)感與快樂感是修其他任何項(xiàng)目都無法比擬的。南京DBA學(xué)位班

國際DBA，是由國外**高校和國內(nèi)重點(diǎn)高校聯(lián)合成立的DBA項(xiàng)目，或在國內(nèi)單獨(dú)設(shè)立DBA項(xiàng)目，不用出國學(xué)習(xí)，做到了國內(nèi)學(xué)習(xí)，領(lǐng)取國外高校學(xué)位證書。國際DBA在課程設(shè)置上側(cè)重研究原理與方法的傳授，強(qiáng)調(diào)對企業(yè)當(dāng)前面臨挑戰(zhàn)的實(shí)戰(zhàn)性研究。學(xué)員在系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)后，將在中西方較高學(xué)者的悉心指導(dǎo)下，從不同的視角、超越自我的高度來探索全球商業(yè)社會的奧秘。國際DBA的多種優(yōu)勢！入學(xué)方式：無需考試，申請入學(xué)。學(xué)員完成學(xué)分學(xué)時修習(xí)和論文答辯，成績合格，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平即可被授予國際工商管理博士學(xué)位。較高師資：國際DBA多來自國際有名大學(xué)的出名教授、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、成功企業(yè)家，可以接觸到更多國外的先進(jìn)知識，開拓國際視野，看問題想問題的方法和眼界更開闊。國內(nèi)DBA通常均為本校老師。課程設(shè)置：國際DBA案例教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)演練，不僅要在工作、生活和學(xué)習(xí)中尋找一種新平衡，而且要把學(xué)術(shù)研究與管理實(shí)踐相結(jié)合。能讓你學(xué)到扎實(shí)的理論知識，改變傳統(tǒng)的思維方式，還能學(xué)以致用地解決自己公司中的實(shí)際問題。江蘇DBA認(rèn)證多少錢DBA教育著重理論應(yīng)用于實(shí)踐的效果，學(xué)生一般都以"在職學(xué)習(xí)"替代“全日制學(xué)習(xí)”。

學(xué)習(xí)模式。EMBA/MBA以案例教學(xué)為主，采用“課程學(xué)習(xí)+考試”的方式進(jìn)行，通常到較后半年才開始籌備論文選題、文獻(xiàn)閱讀和寫作。DBA項(xiàng)目雖然也關(guān)注商業(yè)實(shí)踐，但本質(zhì)上仍是一個研究過程，完成“學(xué)生”到“研究者”的角色轉(zhuǎn)變是DBA入學(xué)后的首件事。DBA一切圍繞“研究”開展，每一位DBA新生需要帶著研究問題而來，文獻(xiàn)閱讀從一開始就進(jìn)行，每次課程都是對學(xué)員的想法深化、細(xì)化和模型化，課前需要對課程做預(yù)習(xí)，課后要不斷梳理研究思路，更新研究課題，為形成完整的、具科學(xué)性的開題報告持續(xù)準(zhǔn)備。隨著對研究本質(zhì)的認(rèn)識加深，每一次課后都可能產(chǎn)生新的靈感，迸發(fā)新的火花，當(dāng)然也可能帶來新的糾結(jié)，如切如搓，如琢如磨，這是一段不斷挑戰(zhàn)自我和思維淬煉的歷程。

讀免考DBA有哪些好處？免考DBA顧名思義就是不需要進(jìn)行全國性聯(lián)考就可以就讀的。免考DBA項(xiàng)目是培養(yǎng)已具備碩士學(xué)位或同等學(xué)歷以上的高級管理人才，通過博士學(xué)位的工商管理專業(yè)的課程考試和論文答辯，成績合格，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平而被授予工商管理博士學(xué)位，體現(xiàn)了工商管理的較高學(xué)術(shù)水平。免考DBA的課程主要通過學(xué)員自身知識和學(xué)術(shù)上能力的提高從而改善其在商業(yè)及商務(wù)管理中的實(shí)踐能力而設(shè)計(jì)的，此課程的重中之重就是以管理和專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)性為中心，并結(jié)合工作中出現(xiàn)的實(shí)際問題為基礎(chǔ)和個人及其專業(yè)的發(fā)展而展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繉W(xué)習(xí)，從而保證了將所學(xué)知識運(yùn)用到企業(yè)和管理實(shí)踐當(dāng)中?？梢怨ぷ鲗W(xué)習(xí)兩不誤，在積累工作經(jīng)驗(yàn)的同時，也獲得博士學(xué)位證書，可謂是魚和熊掌兼得。

讀了MBA/EMBA，為什么還要讀DBA?40歲到50歲正值人生中的黃金歲月，對事業(yè)有激情，對未來有夢想，在經(jīng)歷MBA/EMBA等高等教育的洗禮后，已完成了知識、事業(yè)以及生活的美好蛻變。個人的成長是無止境的，事業(yè)上要有新高度，學(xué)問上也要有新高度。作為企業(yè)決策者或管理者，無論追求哪一個高度，都需要重新整理幾十年自己的管理經(jīng)驗(yàn)，在思考上形成“系統(tǒng)化”，去除“碎片化”，讓知識和經(jīng)驗(yàn)“歸類”，進(jìn)而形成一套管理模型，也就是我們常說的方法論。這需要一個機(jī)會，一個與其他有著同樣訴求智者同行，一起來完成的機(jī)會。選擇DBA學(xué)習(xí)就是這樣一次機(jī)會。自己是否有足夠知識含量的頭銜來相稱這一切，還需要我們通過學(xué)習(xí)來實(shí)至名歸。南京DBA學(xué)位班

人脈有個圈，圈內(nèi)是我和我們，只有成為“我們”才能實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享。南京DBA學(xué)位班

可以說是對DBA影響較為直觀的。隨著技術(shù)演進(jìn)速度的加快，DBA面臨需要不斷補(bǔ)充新技術(shù)來維持自身價值問題。作為老DBA，在20年前，掌握OracleRAC的安裝就能拿到一份薪酬不錯的工作；會寫寫SQL就能滿足一般數(shù)據(jù)開發(fā)的要求；數(shù)據(jù)架構(gòu)夸張的說法更是簡化從幾個商業(yè)大廠產(chǎn)品做選擇題。但是到了現(xiàn)在，從傳統(tǒng)RDBMS、NoSQL到NewSQL、BigData;從SQL開發(fā)到Shell、Python、Go、Java等高級語言；從做做ER圖的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到數(shù)據(jù)建模、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析挖掘乃至算法等。DBA的職能不斷擴(kuò)展，需要學(xué)習(xí)的東西越來越多。此外，例如數(shù)據(jù)庫上云、數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)型、開源等，也都會對DBA技術(shù)能力造成很大影響。面臨上述問題，一個比較現(xiàn)實(shí)的做法是：一尋找自己的強(qiáng)點(diǎn)，較大化突出；所謂一招鮮吃遍天；二尋找迭代周期較慢，注重經(jīng)驗(yàn)積累的技能。南京DBA學(xué)位班

溢美企業(yè)管理咨詢（上海）有限公司是一家經(jīng)濟(jì)信息咨詢；企業(yè)管理咨詢；市場營銷策劃【依法需經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動】 法國里昂商學(xué)院全球工商管理博士項(xiàng)目學(xué)制為4年，分為兩個階段。第一階段為期 18 個月，學(xué)員需帶著研究主題和計(jì)劃進(jìn)入項(xiàng)目學(xué)習(xí)， 完成 8 個研究模塊。第二階段為期 30 個月，學(xué)員在導(dǎo)師一對一的指導(dǎo)下完成博士論文的寫作，通過博士論文答辯，獲頒里昂商學(xué) 院全球工商管理博士學(xué)位。的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。法國里昂商學(xué)院深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的DBA工商管理博士項(xiàng)目，在職博士。法國里昂商學(xué)院繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。法國里昂商學(xué)院始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價值，是我們前行的力量。

文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2953412.html