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為什么要報(bào)讀DBA?社交名片榮譽(yù)加身,贏得社會(huì)尊重。英雄莫問(wèn)出處,大家馳騁商場(chǎng)、戎馬拼爭(zhēng),生意場(chǎng)上含著金湯匙的、穿鞋的、光腳的、赤膊的……都有。企業(yè)的發(fā)展壯大令我們倍享榮譽(yù)。無(wú)論是出席公眾場(chǎng)合倍受他人尊重,還是登上各種榮譽(yù)榜,自己是否有足夠知識(shí)含量的頭銜來(lái)相稱這一切,還需要我們通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)至名歸,中國(guó)香港理工DBA博士證書(shū)。往小了說(shuō),孩子覺(jué)得爸爸是博士,也是件很光榮的事。因此,中國(guó)香港理工DBA博士證書(shū),報(bào)讀國(guó)際DBA既能提升學(xué)歷,中國(guó)香港理工DBA博士證書(shū),又可以有效提升自己管理能力,打破職業(yè)發(fā)展的瓶頸,跳出固有的僵化思維,與一群志同道合的人一起成長(zhǎng),不斷提升。畢業(yè)后可獲得全球認(rèn)可的博士學(xué)位證書(shū),這既是一種能力的體現(xiàn)。中國(guó)香港理工DBA博士證書(shū)
做企業(yè)的人太過(guò)忙碌,無(wú)暇花時(shí)間仔細(xì)查看和傾聽(tīng),忘記了自己知識(shí)層面的提升。過(guò)去的努力、知識(shí)和格局造就了現(xiàn)在的成功,但是要想在未來(lái)有所突破更進(jìn)一步,因循舊法停留在過(guò)去是行不通的。必須升級(jí)或顛覆舊有的知識(shí)格局!相較于MBA的學(xué)習(xí),DBA的學(xué)習(xí)更系統(tǒng)、更完善、偏重實(shí)踐實(shí)戰(zhàn),同時(shí)又和MBA的知識(shí)有系統(tǒng)的邏輯相關(guān)和升級(jí)。因此,DBA的學(xué)習(xí),是在做知識(shí)層面的乘法,而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的加法!“視角決定視野,視野決定格局”,科技經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、社會(huì)化精細(xì)分工,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,使得每個(gè)企業(yè)即使做的再優(yōu)良也容易把眼界和視角局限在企業(yè)所在的行業(yè)領(lǐng)域。愈努力愈深入耕耘就越是陷在深深的井底,而異業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、新的產(chǎn)品甚至行業(yè)的不斷產(chǎn)生,要求我們一定要站在一個(gè)全球的視野來(lái)看待競(jìng)爭(zhēng)。比如牛奶企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不**是其他牛奶企業(yè),還有飲料、茶、豆?jié){、咖啡,有時(shí)甚至是一個(gè)新興的網(wǎng)紅飲品。DBA的師資力量、知識(shí)碰撞、同學(xué)校友都是全球化的,與巨人比肩會(huì)看的更遠(yuǎn)!杭州DBA學(xué)位要求我們一定要站在一個(gè)全球的視野來(lái)看待競(jìng)爭(zhēng)。
與中國(guó)傳統(tǒng)博士生培養(yǎng)相比,DBA的教學(xué)特色將理論與實(shí)踐結(jié)合得更為緊密。如果我們把MBA通常的密集型授課方式比喻為“吃”的過(guò)程,那么DBA的課程就好比“消化”的過(guò)程。運(yùn)用歐美博士研究生的培養(yǎng)方法,針對(duì)學(xué)員自身工作中面臨的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)化研究,完善公司高層管理人員管理創(chuàng)新能力,新項(xiàng)目決策優(yōu)化能力,以順應(yīng)入世后瞬息萬(wàn)變的商務(wù)環(huán)境,做出前瞻性的戰(zhàn)略選擇。DBA教學(xué)針對(duì)的對(duì)象,大多是擁有MBA、EMBA或同等碩士學(xué)位的人才,并且至少5~6年的管理工作經(jīng)歷。因?yàn)閷W(xué)員的總體素質(zhì)本身就比較高,加上采取小班授課的形式,嚴(yán)格地保證了教學(xué)上的高質(zhì)量。
DBA與博士學(xué)位差異:管理學(xué)博士課程的差異:不同之處可能是博士生主要致力于開(kāi)發(fā)新理論,特別是如果他們想要在高層管理期刊上發(fā)表文章。他們研究的起點(diǎn)往往是現(xiàn)有的理論和他們的知識(shí)差距-我們現(xiàn)有的理論到目前為止還沒(méi)有解釋的那些現(xiàn)象。這里的中心理念是:管理學(xué)博士學(xué)生研究被學(xué)術(shù)界視為重要差距的研究問(wèn)題。DBA學(xué)生不太需要擴(kuò)展現(xiàn)有理論。相反,他們的巨大貢獻(xiàn)是研究與具體商業(yè)問(wèn)題的結(jié)合。例如,他們的出發(fā)點(diǎn)可能是他們公司的業(yè)務(wù)問(wèn)題,DBA論文可能會(huì)生成一個(gè)理論模型,解釋該特定問(wèn)題,同時(shí)從中抽象出來(lái),以便模型也可以應(yīng)用于其他環(huán)境。因此,DBA論文通常使用案例研究方法而不是實(shí)證研究方法。這里的中心思想是:在DBA論文的中心是來(lái)自商業(yè)世界的實(shí)際問(wèn)題,被認(rèn)為與雙方,業(yè)務(wù)經(jīng)理和學(xué)者相關(guān)。在學(xué)習(xí)期間,各行各業(yè)公司的高層精英們,在課堂上結(jié)合自己觀察到得視角,就某個(gè)行業(yè)問(wèn)題進(jìn)行思維碰撞。
中國(guó)的教育部認(rèn)可DBA學(xué)位嗎?中國(guó)教育部到目前為止,還沒(méi)有批準(zhǔn)任何中國(guó)大陸院校頒發(fā)大陸院校的DBA學(xué)位,所以中國(guó)目前提供的DBA課程,都是大陸院校與海外院校合作的項(xiàng)目,頒發(fā)海外院校的DBA學(xué)位。至于國(guó)內(nèi)什么時(shí)候有DBA的學(xué)位序列,目前還不得而知。對(duì)于那些一定要中國(guó)教育部認(rèn)可的博士學(xué)位的學(xué)生,只能讀Ph.D了?,F(xiàn)在各個(gè)大學(xué)和研究所,都不太喜歡兼職讀Ph.D的學(xué)生,所以一般都要求學(xué)生放棄工作,專心讀博。當(dāng)然,入學(xué)考試(英語(yǔ))是少不了的。因此選擇在職DBA項(xiàng)目更符合實(shí)際需求。作為在職碩博教育行業(yè)從業(yè)多年的老師,深知教育國(guó)際化的必然,市場(chǎng)需求與供給總在往一個(gè)相對(duì)平衡的方向發(fā)展。DBA的發(fā)展趨勢(shì)正如當(dāng)年MBA的發(fā)展,眾多企業(yè)家選擇讀DBA也是一種驗(yàn)證,未來(lái)可期。當(dāng)然,對(duì)于Ph.D學(xué)位有需求,又無(wú)法就讀國(guó)內(nèi)博士的同學(xué),條件允許的同學(xué)也可以選擇到國(guó)外讀博,但是讀博的周期相對(duì)較長(zhǎng),完全拋棄國(guó)內(nèi)工作也不現(xiàn)實(shí),尤其是對(duì)于一些企業(yè)家。通常來(lái)講,EMBA/MBA學(xué)生只需“被動(dòng)“地吸收和消化管理知識(shí),并思考如何運(yùn)用到管理實(shí)踐中即可。深圳DBA博士學(xué)位
學(xué)費(fèi)也相對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,經(jīng)濟(jì)支出壓力小。中國(guó)香港理工DBA博士證書(shū)
DBA項(xiàng)目對(duì)于在職人士來(lái)說(shuō)攻讀是一個(gè)很好的提升學(xué)歷的機(jī)會(huì),可以工作學(xué)習(xí)兩不誤,在積累工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也獲得博士學(xué)位證書(shū),可謂是魚(yú)和熊掌兼得。學(xué)費(fèi)也相對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,經(jīng)濟(jì)支出壓力小。畢業(yè)后可獲得全球認(rèn)可的博士學(xué)位證書(shū),這既是一種能力的體現(xiàn),也能對(duì)之后的工作就業(yè)、升職加薪增加助力。要想進(jìn)入企業(yè)的高層管理梯隊(duì)一定是要有的學(xué)歷的基礎(chǔ)的,好的學(xué)歷背景能為你優(yōu)良的能力錦上添花。因此,當(dāng)你趟過(guò)MBA的河水在商業(yè)實(shí)踐中摸爬滾打,再到DBA的學(xué)習(xí),是在做知識(shí)層面的乘法,而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的加法。中國(guó)香港理工DBA博士證書(shū)
溢美企業(yè)管理咨詢(上海)有限公司是一家經(jīng)濟(jì)信息咨詢;企業(yè)管理咨詢;市場(chǎng)營(yíng)銷策劃【依法需經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)】 法國(guó)里昂商學(xué)院全球工商管理博士項(xiàng)目學(xué)制為4年,分為兩個(gè)階段。第一階段為期 18 個(gè)月,學(xué)員需帶著研究主題和計(jì)劃進(jìn)入項(xiàng)目學(xué)習(xí), 完成 8 個(gè)研究模塊。第二階段為期 30 個(gè)月,學(xué)員在導(dǎo)師一對(duì)一的指導(dǎo)下完成博士論文的寫作,通過(guò)博士論文答辯,獲頒里昂商學(xué) 院全球工商管理博士學(xué)位。的公司,是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。法國(guó)里昂商學(xué)院深耕行業(yè)多年,始終以客戶的需求為向?qū)?,為客戶提?**的DBA工商管理博士項(xiàng)目,在職博士。法國(guó)里昂商學(xué)院始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念,影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。法國(guó)里昂商學(xué)院始終關(guān)注自身,在風(fēng)云變化的時(shí)代,對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠,高度的專注與執(zhí)著使法國(guó)里昂商學(xué)院在行業(yè)的從容而自信。
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