而拓展訓(xùn)練要求大家到戶外，利用一些自然條件和人工設(shè)施進(jìn)行培訓(xùn)。 其次，從內(nèi)容上講，傳統(tǒng)培訓(xùn)只要是知識(shí)和技能的灌輸，而拓展訓(xùn)練更關(guān)注我們現(xiàn)代人的非智力因素這個(gè)領(lǐng)域，比如，我們的觀念、態(tài)度，毅力、心理素質(zhì)，以及合作精神等。再次，從培訓(xùn)方法上講，傳統(tǒng)的培訓(xùn)是一種直線式、灌輸式的教學(xué)方法，教師是教學(xué)的主體，教學(xué)活動(dòng)都是以教師為中心展開。 而拓展訓(xùn)練是一種參與式、互動(dòng)式的教學(xué)方法，學(xué)員變成了教學(xué)的主體，所有的教學(xué)活動(dòng)都是以學(xué)員為中心展開。在培訓(xùn)的過(guò)程中，是學(xué)員完成一個(gè)又一個(gè)的項(xiàng)目，湛江拓展訓(xùn)練意義，是學(xué)員在分享知識(shí)與觀念，并在這個(gè)過(guò)程中體悟，湛江拓展訓(xùn)練意義、感受工作和生活中的道理，從而促使自身在現(xiàn)實(shí)生活中行為的改變，湛江拓展訓(xùn)練意義。而培訓(xùn)老師更多的作用是引導(dǎo)及催化。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭，但是記在書本上的知識(shí)不是你的，記在你心里的知識(shí)才是自己的。湛江拓展訓(xùn)練意義

    一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力是成功的重要保障，而團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的目的就是為了能比較大限度的提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。現(xiàn)在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，組織內(nèi)外環(huán)境的復(fù)雜性、不確定性日益增強(qiáng)，知識(shí)型員工的增多和更加專業(yè)化的分工，使得傳統(tǒng)職能組織結(jié)構(gòu)下依靠個(gè)人就能取得好業(yè)績(jī)的方式不再適應(yīng)21世紀(jì)這個(gè)快速變遷的時(shí)代。團(tuán)隊(duì)作為一種先進(jìn)的組織形態(tài)，越來(lái)越引起企業(yè)的重視，許多企業(yè)已經(jīng)從理念、方法等管理層面進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)。紅軍長(zhǎng)征，雖然物質(zhì)匱乏環(huán)境險(xiǎn)惡，但卻個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)意氣風(fēng)發(fā)；雖然**根據(jù)地羅棋布局復(fù)雜，但卻無(wú)人割據(jù)諸侯稱霸，這是靠什么？團(tuán)隊(duì)凝聚的力量，團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的目的就是為了提升團(tuán)隊(duì)凝聚的力量，只有提升團(tuán)隊(duì)凝聚的力量才能創(chuàng)造出比較大的成績(jī)。湛江拓展訓(xùn)練意義公司拓展訓(xùn)練的意義就是希望激發(fā)個(gè)人潛能。

拓展訓(xùn)練的基本環(huán)節(jié)，破冰:讓參加者全身心投入到項(xiàng)目中去,并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行深度體驗(yàn)。這種一開始的體驗(yàn)在整個(gè)過(guò)程中起到奠基的作用。交流:在有了破冰環(huán)節(jié)以后,然后重要的一點(diǎn)就是彼此間的交流,活動(dòng)當(dāng)天的參加者要與其他體驗(yàn)過(guò)或觀察過(guò)相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。并把這些分享的東西實(shí)際結(jié)合起來(lái)。與其他參加者共同探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。整合:從活動(dòng)經(jīng)歷中總結(jié)出體會(huì)或歸納提取出受感動(dòng)的地方。并用某種方式去整合梳理,以幫助參加者進(jìn)一步定義和在體驗(yàn)中得出參加培訓(xùn)的結(jié)果。實(shí)踐:在***,也是整個(gè)活動(dòng)中**重要的一步就是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為-種體驗(yàn)- -種本領(lǐng),有了新的體驗(yàn),那么就會(huì)得到不同的感悟。

   改變對(duì)他人和社會(huì)的冷漠心態(tài)，克服心理障礙，增加自信，重新認(rèn)識(shí)自我，超越自我，戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)積極的信他，感覺自己的偉大。這就是拓展訓(xùn)練的真正意義所在。拓展訓(xùn)練以戶外活動(dòng)為載體，但無(wú)論是訓(xùn)練目標(biāo)，還是訓(xùn)練手段，都與體育存在著較大的差別。體育是以身體鍛煉和競(jìng)技為**目的，而拓展訓(xùn)練并不強(qiáng)調(diào)身體能力的儲(chǔ)備與提升。與之相反，經(jīng)常會(huì)有身體條件并不好的隊(duì)員成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)主宰的故事發(fā)生，從訓(xùn)練手段而言，拓展訓(xùn)練通常以限時(shí)完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，要求團(tuán)隊(duì)成員共同解決問題，而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強(qiáng)化訓(xùn)練為形式。拓展訓(xùn)練具備極大的趣味性，但任不同于娛樂。娛樂是一個(gè)突出特征是沒有明顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。而拓展訓(xùn)練的某些項(xiàng)目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)為目標(biāo)的。其中更多的內(nèi)容會(huì)側(cè)重于團(tuán)隊(duì)建設(shè)。場(chǎng)地拓展訓(xùn)練課程是在專門的訓(xùn)練場(chǎng)地上,利用各種訓(xùn)練設(shè)施。

   拓展訓(xùn)練增進(jìn)問題解決的創(chuàng)意,它帶出固定信念和假設(shè)限制了人們的思維和約束可能性的發(fā)生,整個(gè)拓展比較大限度的開發(fā)參加者所擁有的創(chuàng)作潛能,它協(xié)助他們找出方法來(lái)確認(rèn)和克服有限制性的信念，拓展訓(xùn)練課程也加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力、團(tuán)隊(duì)作用和溝通如何可以增加或阻擋創(chuàng)新的思維。拓展訓(xùn)練讓參加者自己去發(fā)掘體驗(yàn),有效率的團(tuán)隊(duì)合作的重要元素是共同目的、信任、互相尊重、開放的溝通和承諾,學(xué)員建立團(tuán)結(jié)及對(duì)團(tuán)體的歸屬感。有必須時(shí)我們要面對(duì)具體的團(tuán)體動(dòng)力問題,例如如何解決,不同的文化背景,比較終是要感受到彼此之間的連結(jié)，對(duì)自己采取一個(gè)立場(chǎng)來(lái)確保他們可以維持一個(gè)勝利的隊(duì)伍。拓展訓(xùn)練的活動(dòng)課程應(yīng)該是為達(dá)到某種預(yù)期結(jié)果而特別為學(xué)員設(shè)計(jì)的。湛江拓展訓(xùn)練意義

國(guó)際拓展訓(xùn)練組織有一個(gè)共同的使命宣言，叫做:激發(fā)自尊、幫助他人、服務(wù)社會(huì)、放眼未來(lái)。湛江拓展訓(xùn)練意義

   戶外拓展訓(xùn)練通常利用自然環(huán)境，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的拓展項(xiàng)目達(dá)到磨練意志、陶怡情操、熔煉團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)目的。戶外拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法。公司拓展訓(xùn)練的意義就是希望激發(fā)個(gè)人潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員配合度和凝聚力、提高公司生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。拓展訓(xùn)練的課程主要由水上、野外和場(chǎng)地三類課程組成。水上課程包括:游泳、跳水、扎筏、劃艇等;野外課程包括:遠(yuǎn)足露營(yíng)、登山攀巖、野外定向、戶外生存技能等;場(chǎng)地課程是在專門的訓(xùn)練場(chǎng)地上,利用各種訓(xùn)練設(shè)施,如高架繩網(wǎng)等,開展各種團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖、跳越等心理訓(xùn)練活動(dòng)。湛江拓展訓(xùn)練意義

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