深圳海星機(jī)器人有限公司是一家專注于智能編程玩具和智能機(jī)器人、可視化編程語言的設(shè)計(jì)開發(fā)和銷售的公司，海星機(jī)器人以設(shè)計(jì)制造物美價(jià)廉的智能機(jī)器人、智能編程玩具為宗旨，堅(jiān)持做趣味性強(qiáng)可玩性多的產(chǎn)品理念，抱著用平臺(tái)成就員工、成就客戶、成就企業(yè)的文化信仰來運(yùn)作公司。當(dāng)孩子接觸了智能手機(jī)或者iPad之后，普通的積木玩具已經(jīng)很難滿足孩子的欲望和需求，除了好玩還要有互動(dòng)成了孩子玩具的優(yōu)先，青少年編程玩具作品。如果家長(zhǎng)還想培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和邏輯思維能力，智能可編程機(jī)器人那肯定是優(yōu)先了，孩子太小還不具備真正的編程能力，海星機(jī)器人采用可視化編程以及代碼實(shí)現(xiàn)雙編程，滿足小朋友和成人兩種不同的編程需求，共同點(diǎn)就是可以將每個(gè)程小奔機(jī)器人變成自己的智能機(jī)器人，青少年編程玩具作品。編程有實(shí)體編程和圖形編程兩種方式，青少年編程玩具作品，可以去自由地定義機(jī)器人的行走路線、避障、跟隨、音樂跳舞等各種功能！青少年編程玩具作品

現(xiàn)在教育在快速地發(fā)展，少兒編程也是逐步的走入了大眾的視線中，現(xiàn)在在國(guó)外其實(shí)少兒編程是非常火的，像是在英國(guó)美國(guó)這些地方，早在好幾年前就已經(jīng)逐步的推展。像是2012年美國(guó)方面，國(guó)家就開始提倡學(xué)**學(xué)習(xí)編程，而日本在2012年也是推出了中小學(xué)生的編程課程，那么咱們國(guó)家雖然相比較于他們要起步晚一些，但是國(guó)家對(duì)少兒編程也是非常重視的。國(guó)家對(duì)讓孩子學(xué)少兒編程是比較提倡的，因?yàn)楝F(xiàn)在國(guó)外很多不同的國(guó)家都已經(jīng)在推行，甚至英國(guó)都已經(jīng)規(guī)定5歲以上的孩子必須要在學(xué)校里面開始學(xué)習(xí)少兒編程。青少年編程玩具作品編程不是高智商的游戲，它是信息時(shí)代每個(gè)人必備的通行證。

近年來，被譽(yù)為“新奧數(shù)”的少兒編程教育成了家庭消費(fèi)市場(chǎng)和教育培訓(xùn)市場(chǎng)上較為火熱的創(chuàng)業(yè)和投資熱點(diǎn)。隨著美國(guó)STEM教育課程計(jì)劃的實(shí)施推進(jìn)，以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的迅猛發(fā)展，各種各樣的編程機(jī)構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)在市場(chǎng)中，要適應(yīng)人工智能時(shí)代的發(fā)展，就要從源頭做起，那就是從少兒編程開始。而對(duì)于零基礎(chǔ)的孩子來講，剛接觸編程，往往無從下手，那么如何正確啟蒙，成為擺在眾多家長(zhǎng)面前的教育難題。實(shí)質(zhì)上，Scratch編程，正是孩子入門編程的較好工具。小朋友在Scratch的學(xué)習(xí)過程中，可以先從模仿和改編開始。比如給有初級(jí)完成度的Scratch作品加聲音和動(dòng)畫，對(duì)現(xiàn)有圖片素材進(jìn)行處理等。除此之外，還可以融匯美術(shù)、音樂、語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科內(nèi)容，讓孩子在掌握編程技巧、提升邏輯思維的同時(shí)，拓寬知識(shí)面，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力。

是否讓自己的孩子學(xué)習(xí)“少兒編程”是大部分家長(zhǎng)都在猶豫的事情，這當(dāng)然是一個(gè)好現(xiàn)象，大部分的家長(zhǎng)更愿意去接受和相信少兒編程教育，為孩子的未來投資一份保障。這其中不乏也有對(duì)少兒編程不是很了解的家長(zhǎng)，現(xiàn)在小編就帶家長(zhǎng)們一起來解決一下這些問題。 5 歲是小孩子思維形成的初期，同時(shí)也是學(xué)習(xí)編程語言的黃金時(shí)期。而且世界上很多國(guó)家都要求孩子從 5 歲開始學(xué)習(xí)編程。 2016 年 1 月 30 日，美國(guó)宣布了“**電腦科學(xué)教育計(jì)劃”。美國(guó)孩子 5 歲起就要學(xué)習(xí)編程; 2014 年，英國(guó)提出了“編程者國(guó)度”計(jì)劃，強(qiáng)制要求英國(guó)孩子 5 歲起就要學(xué)習(xí)編程;在芬蘭，學(xué)生 5 歲正式開始學(xué)習(xí)編程;法國(guó)和新加坡也要求孩子 5 歲開始學(xué)編程。星海機(jī)器人預(yù)設(shè)智能避障、巡線行駛，光控模式，聲控模式，地圖模式，掃碼切換模式和手動(dòng)操控等10種模式。

    少兒編程學(xué)習(xí)是把復(fù)雜的英文代碼編程語言轉(zhuǎn)換成圖形化指令化模塊化的方式。1、少兒編程學(xué)習(xí)是讓游戲，情景動(dòng)畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力。2、少兒編程并不是讓孩子成為程序員，而是要學(xué)會(huì)編程思維(ComputationalThinking)。編程思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程，忽略問題細(xì)節(jié)，抽象定義問題，通過收集數(shù)據(jù)，從而解決問題。3、不管面對(duì)多么復(fù)雜的問題都能分解成一個(gè)個(gè)小問題，找到問題的關(guān)鍵和問題之間存在的關(guān)聯(lián)，從而想辦法將問題逐一解決，在這個(gè)過程中思維邏輯就顯得尤為重要，這就是少兒編程教給孩子重要的能力。 深圳海星機(jī)器人有限公司是一家專注于智能編程玩具和智能機(jī)器人、可視化編程語言的設(shè)計(jì)開發(fā)和銷售的公司。信陽編程玩具教育套件

通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫好存儲(chǔ)在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。青少年編程玩具作品

    兒童的認(rèn)知是由他自身與外部世界不斷地相互的作用而逐漸形成的一種結(jié)構(gòu)。兒童在觀察事物時(shí)，往往注意新鮮、感興趣的東西，他們對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手操作具體形象的物體。因此，這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。在此過程中，學(xué)習(xí)機(jī)器人編程是很好的選擇。機(jī)器人教育是通過教兒童玩機(jī)器人，兒童設(shè)計(jì)、組裝、運(yùn)行自己搭建的機(jī)器人。在這個(gè)過程中鍛煉孩子的動(dòng)手能力、邏輯思維能力、學(xué)習(xí)能力。在搭建機(jī)器人的過程中掌握相應(yīng)的機(jī)械結(jié)構(gòu)原理、傳感器等等。高階一點(diǎn)的還需要通過模塊化程序或者學(xué)習(xí)語言編寫機(jī)器人運(yùn)行程序。常規(guī)的過程是孩子先學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)搭建，然后再學(xué)習(xí)模塊化編程，再學(xué)習(xí)編程語言編程！ 青少年編程玩具作品

深圳海星機(jī)器人有限公司致力于玩具，是一家招商型的公司。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié)，公司旗下Scratch入門編程機(jī)，機(jī)器人編程，少兒編程培訓(xùn)，智能積木機(jī)器人搭建和編程深受客戶的喜愛。公司秉持誠(chéng)信為本的經(jīng)營(yíng)理念，在玩具深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點(diǎn)，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，打造玩具良好品牌。深圳海星機(jī)器人立足于全國(guó)市場(chǎng)，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求。

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