為什么讀DBA（工商管理博士）學位很重要：歸零心態(tài)持續(xù)學習，升級認知做企業(yè)的我們太過忙碌，漸漸地，甚至忘記了知識層面的系統(tǒng)提升。過去的努力，在職工商管理博士學習、知識和格局造就了我們現(xiàn)在的成功，但是想要在未來有更進一步的突破，思維因循守舊停留在過去是行不通的。讀DBA，在職工商管理博士學習，需要我們抱著歸零的心態(tài)，重新梳理自己幾十年的管理經(jīng)驗，在職工商管理博士學習，把知識和經(jīng)驗“重新歸類”，在思考上形成“系統(tǒng)化”， 再結(jié)合新知，進而形成一套全新的管理模型和方法論。所以讀DBA也是一個聚焦學習、日積月累、從量變到質(zhì)變的修心過程，當修完所有的課程完成畢業(yè)大作時，那種充實感與快樂感是修其他任何項目都無法比擬的，實現(xiàn)這種精神追求本身就是一種財富，一種收獲，并且這種稀缺的生命體驗不是人人都可以享受的。企業(yè)家若能抓住機會，讀一個好的DBA，這段經(jīng)歷將會是非常難得的。了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。在職工商管理博士學習

為工商管理博士學位提供資金：管理學博士學位，特別是較高學校的學生，通?？梢酝ㄟ^獎學金或作為研究助理的職位獲得學習期間的經(jīng)濟支持。另一方面，DBA學生經(jīng)常為他們的教育付費，即使有些學校也可以為他們提供獎學金。鑒于博士生不從事商業(yè)活動，因此依賴于可靠的融資計劃，這很有意義。相比之下，DBA學生繼續(xù)賺錢，并可能有一些積蓄，他們可以支付學費。他們也可能能夠減免他們的DBA費用，并且一旦獲得更好的職位，他們很可能在獲得博士學位后增加工資。有些公司甚至資助DBA學生，特別是當他們使用雇主提供的數(shù)據(jù)以及他們的研究與他們的公司相關時。人民大學工商管理博士報考掌握管理學、經(jīng)濟學的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識。

工商管理博士學位目標群體：年輕畢業(yè)生與高級專業(yè)人士管理學博士和DBA課程針對不同的目標群體。雖然可能有例外，但一般規(guī)則是：人們在攻讀社會科學職業(yè)并較終希望成為商學院的全職教授時，會學習博士課程。他們的目標是成為一名學者并做研究。這些人經(jīng)常直接來自大學并在畢業(yè)后開始攻讀博士學位。因此，他們通常仍然是20多歲，沒有太多的工作經(jīng)驗。相比之下，當人們已經(jīng)在商業(yè)上取得多年成功并尋找新的智力挑戰(zhàn)時，他們會做DBA。這些人通常已經(jīng)擁有MBA學位，并希望通過攻讀博士學位來進一步區(qū)分自己。同時，他們對管理研究感興趣，可能會考慮一個實際的研究問題 - 例如他們的工作環(huán)境中的一個特定問題 - 他們可以在論文中接近并同時為他們的公司帶來好處。

學習工商企業(yè)管理應注重哪方面的能力：工商管理是個實踐性很強的專業(yè)，但在教學中，很多高校都是以純理論為主，致使我們bai的學子學了很多理論，可就是不能把它用于具體實踐，造成了“教學”與“實踐”相脫節(jié)。但現(xiàn)在社會對本專業(yè)的要求是：必須具備很強的思考能力及動手能力，一個“初出茅廬”的“黃毛丫頭”或“小子”，沒有真本事誰會“買你帳”呢？此外，工商管理專業(yè)的學習知識面很廣，對財務、會計、稅法、人力資源、市場營銷、貿(mào)易、投資、管理等方面都有攝取，但每人不可能把他們?nèi)慷紝W好，自己只能選擇一兩個方向重點發(fā)展，避免出現(xiàn)“門門懂，樣樣瘟”的現(xiàn)象。那什么樣的人才適合學習工商管理專業(yè)呢？ 首先，就是喜歡工商管理。 興趣是較好的老師，沒有興趣的事情，即時勉強去做也不會作出多大成績的。高校學子中，很大一部分是“懵懵懂懂”地進入本專業(yè)的。一則，填志愿時沒有仔細分析，隨便填了個；二則專業(yè)填報選擇了服從調(diào)配。多從事一些促銷類的兼職，培養(yǎng)自己的社會交往能力。

工商管理專業(yè)優(yōu)勢：處于領導地位的職業(yè)工商管理人才，使他們掌握生產(chǎn)、財務、金融、營銷、經(jīng)濟法規(guī)、國際商務等多學科知識和管理技能，有戰(zhàn)略規(guī)劃的眼光和敏銳洞察力。MPA研究生培養(yǎng)的是及非公共機構(gòu)中從事公共事務、公共管理和政策研究等方面的應用型、高層次專門人才，使他們具備決策能力、管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、文字理解與表達能力、信息技術(shù)能力，以及創(chuàng)新能力，等等。工商管理專業(yè)缺點：沒有專一性，找工作不好找，此專業(yè)學生由于職位是管理層階級的，必須有一兩年以上的工作經(jīng)驗。而且學歷要高，如果是專科之類的學歷的話較好別選此專業(yè)，選個有針對性的專業(yè)以方便好找工作。他們的主要活動是進行研究，在學術(shù)期刊或書籍上發(fā)表，以及教學。國際工商管理博士項目

將現(xiàn)代企業(yè)管理活動的主要內(nèi)容有機地貫穿實踐教育的各個環(huán)節(jié)中。在職工商管理博士學習

工商管理博士DBA學位論文的選題怎么創(chuàng)新：結(jié)合畢業(yè)去向。近些年，在具有學術(shù)性質(zhì)的單位尤其是理工科院校中人文社科領域的青年教師中出現(xiàn)了一種普遍性的現(xiàn)象：他們在讀研究生時，科研方向比較專，但走上工作崗位后，往往會遇到所在單位學科建設需要與個人科研方向之間的矛盾。在此情況下，多數(shù)人選擇了改變原定研究方向的做法。由于這種改變大多出于權(quán)宜之計，準備不足，再加上社會發(fā)展迅速、外界誘惑很多，于是他們的研究方向就不斷地變來變?nèi)ィ按蛞粨Q一個地方”。較終，喪失了一個明確而穩(wěn)定的研究方向，科研陷入了極大的被動。針對這一問題，青年教師較好的選擇是既要適應所在單位學科建設的需要，又不要輕易放棄當初在導師指導下經(jīng)過深思熟慮所選擇的研究方向，即應當在兩者之間尋找一種較佳的結(jié)合方式，從而較大限度地堅守原定的研究方向。在職工商管理博士學習

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