優(yōu)良的企業(yè)家們?yōu)槭裁匆xDBA？1、資源人脈經(jīng)、緯度擴展。人脈有個圈，圈內(nèi)是我和我們，只有成為“我們”才能實現(xiàn)信息互通、資源共享。我們平時的人脈交際是縱深緯度上的延伸，而DBA是力量層級相近的人在一起學習、交流、大家亦學亦友。平時的交際很難聚到如此多的各行各業(yè)的精英在一起，即便聚到一起也大都是相同或相近行業(yè)的同仁，比如行業(yè)協(xié)會等。而DBA的圈層匯聚各界，是一種人脈圈層經(jīng)度上的擴展，學校DBA學校?！敖?jīng)度”+“緯度”才能較全圓滿、四通八達！2、榮譽加身。大家馳騁商場、戎馬拼爭，生意場上含著金湯匙的、穿鞋的、光腳的、赤膊的……都有，企業(yè)的發(fā)展壯大令我們倍享榮譽，然而我們自己是否有更具有知識含量的標簽來相稱這一切，還需要我們通過學習來實至名歸。任何一個產(chǎn)業(yè)做深做透都是文化產(chǎn)業(yè)，知識就是力量，學校DBA學校、就是底蘊。往小了說，學校DBA學校，孩子也覺得父母是博士是件很光榮的事。學費也相對經(jīng)濟實惠，經(jīng)濟支出壓力小。學校DBA學校

為什么讀DBA學位很重要？1、社交名片榮譽加身，贏得社會尊重。英雄莫問出處，大家馳騁商場、戎馬拼爭，生意場上含著金湯匙的、穿鞋的、光腳的、赤膊的……都有。企業(yè)的發(fā)展壯大令我們倍享榮譽。無論是出席公眾場合倍受他人尊重，還是登上各種榮譽榜，自己是否有足夠知識含量的頭銜來相稱這一切，還需要我們通過學習來實至名歸。往小了說，孩子覺得爸爸是博士，也是件很光榮的事。2、解決關(guān)鍵問題，提升企業(yè)資質(zhì)。剛開始計劃報讀DBA時，有所猶豫，因為年齡大，離開學習環(huán)境又太久。但是現(xiàn)在上市公司、高新科技企業(yè)，對企業(yè)管理層的學歷方面要求更高。通過2.5年-3年的學習，意外的是，能感到自己的提升是非常大的。這段寶貴的時間里，不僅獲得了博士學位，還真正學以致用，解決了企業(yè)中實際遇到的問題，推動了企業(yè)的發(fā)展。學校DBA學校DBA（工商管理博士）教育則更進一步，不僅學習新知。

據(jù)了解，近二十年來，全國DBA工商管理博士畢業(yè)人數(shù)在70萬人次，而碩士研究生畢業(yè)數(shù)量為700萬左右。也就是說，DBA工商管理博士畢業(yè)難度大選擇繼續(xù)深造的人減少了。針對這一現(xiàn)狀，新與成商學院綜合各方面資料，進行了獨特分析。畢業(yè)難度大。對于很多碩士畢業(yè)的人而言，他們的人生還有很多的選擇，進企業(yè)年齡尚可，進政府事業(yè)單位更好，而如果繼續(xù)讀DBA工商管理博士，則意味著一下失去了很多的人生選擇。更何況，DBA工商管理博士不是那么好讀的，每年都有很多人因為無法完成DBA工商管理博士論文答辯，導致延遲畢業(yè)。因此，他們更為直接地將職業(yè)規(guī)劃定位在進入社會和職場，而對于繼續(xù)延續(xù)學業(yè)，可能是若干年之后才會想起來的事情。

無論是出國留學，還是在國內(nèi)讀國外大學的課程，大家都非常關(guān)心獲得的文憑的含金量。尤其是對于DBA（工商管理博士）這個學位，不少人更是從源頭產(chǎn)生了困惑，現(xiàn)在就來給大家好好說說這事兒！國內(nèi)沒有DBA這個學位，DBA較后拿到的肯定是國外某個大學的DBA學位。國內(nèi)市面上的DBA項目多是“由國外大學在國內(nèi)辦學的DBA課程”。因為國內(nèi)沒有跟國外DBA相對等的學位（必須要國內(nèi)國外都有的學位類型，才可以做學歷學位互認），所以DBA在中國大陸沒辦法做學歷互認。但在除了中國大陸之外的其他地方都是認可DBA學位的，包括港澳臺地區(qū)、歐美國家等。這個大家不用擔心，只要就讀的學校是正規(guī)大學就沒問題。海外學歷可以在移民快速通道中獲得分數(shù)，還可用于企業(yè)上市高層管理人員的學歷公示披露。所以DBA學員以企業(yè)高管、企業(yè)家，想要掛在大學下面出去做講師的企業(yè)管理人員，外企、金融行業(yè)管理人員居多。在思考上形成“系統(tǒng)化”，再結(jié)合新知，進而形成一套全新的管理模型和方法論。

DBA與博士學位差異：管理學博士和DBA課程之間的差異通常是研究背后的動機。對于博士生來說，博士學位是學術(shù)生涯的途徑。他們的學位使他們成為學者，總體目標是開始在商學院擔任全職教授。相比之下，DBA主要是通過尋求個人挑戰(zhàn)來推動的。他們已經(jīng)在他們的商業(yè)生涯中取得了很多成就，其中一些人擁有MBA學位。DBA為他們提供了一項新的挑戰(zhàn)，超越了他們在商業(yè)或MBA學到的實踐知識。它作為潛在的研究人員挑戰(zhàn)他們。任何研究的中心都是數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析是為了支持或反對您的假設(shè)-無論是定性數(shù)據(jù)還是定量數(shù)據(jù)。每個學者都需要隨著時間的推移處理數(shù)據(jù)（除非他或她只想發(fā)表理論論文），并且在較高期刊上發(fā)表時，訪問或建立一個獨特的數(shù)據(jù)庫可能是一個重要的優(yōu)勢。許多DBA學生較大的優(yōu)勢之一是他們可以在自己的企業(yè)中訪問數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)通常是獨特的，有時只能用于嚴重保密條款下的論文。相比之下，博士生往往需要從頭開始建立自己的數(shù)據(jù)庫，例如通過在線調(diào)查或收集，編碼和處理公開數(shù)據(jù)。DBA的圈層匯聚各界，是一種人脈圈層經(jīng)度上的擴展?！敖?jīng)度”+“緯度”才能較全圓滿、四通八達。學校DBA學校

我們平時的人脈交際是縱深緯度上的延伸，而DBA是力量層級相近的人在一起學習、交流、大家亦學亦友。學校DBA學校

國際DBA，是由國外**高校和國內(nèi)重點高校聯(lián)合成立的DBA項目，或在國內(nèi)單獨設(shè)立DBA項目，不用出國學習，做到了國內(nèi)學習，領(lǐng)取國外高校學位證書。國際DBA在課程設(shè)置上側(cè)重研究原理與方法的傳授，強調(diào)對企業(yè)當前面臨挑戰(zhàn)的實戰(zhàn)性研究。學員在系統(tǒng)的課程學習后，將在中西方較高學者的悉心指導下，從不同的視角、超越自我的高度來探索全球商業(yè)社會的奧秘。國際DBA的多種優(yōu)勢！入學方式：無需考試，申請入學。學員完成學分學時修習和論文答辯，成績合格，達到規(guī)定的學術(shù)水平即可被授予國際工商管理博士學位。較高師資：國際DBA多來自國際有名大學的出名教授、經(jīng)濟學家、成功企業(yè)家，可以接觸到更多國外的先進知識，開拓國際視野，看問題想問題的方法和眼界更開闊。國內(nèi)DBA通常均為本校老師。課程設(shè)置：國際DBA案例教學+實戰(zhàn)演練，不僅要在工作、生活和學習中尋找一種新平衡，而且要把學術(shù)研究與管理實踐相結(jié)合。能讓你學到扎實的理論知識，改變傳統(tǒng)的思維方式，還能學以致用地解決自己公司中的實際問題。學校DBA學校

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