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博士是一個文憑,更是一種經(jīng)歷,是對心靈的一次深度修煉,還有什么學(xué)習(xí)是需要像準(zhǔn)備博士論文那樣閱覽這么多期刊、文獻(xiàn)、書籍的?為了讓自己沉下心來進(jìn)行洞悉人性的心靈修煉,DBA博士課程,現(xiàn)在有的人選擇辟谷,有人讀佛經(jīng),還有人修道,其實讀博就是一個聚焦學(xué)習(xí)、日積月累、從量變到質(zhì)變的修心過程,當(dāng)你真的修完所有的課程完成畢業(yè)大作時,那種充實感與快樂感是修其他任何項目都無法比擬的,你可以體會到與別人不一樣的人生,實現(xiàn)這種精神追求本身就是一種財富,一種收獲,并且這種稀缺的生命體驗不是人人都可以享受的。很多企業(yè)家表面上和你們一起玩,暗地里都在悄悄地讀DBA,不到關(guān)鍵時刻不露出來,DBA博士課程,DBA博士課程。千萬別把讀博士和痛苦聯(lián)系起來,時間管理得當(dāng),讀博士也是樂在其中的事。這段寶貴的時間里,不僅獲得了博士學(xué)位,還真正學(xué)以致用。DBA博士課程
到哪里去找合適的DBA課程?DBA在美國已經(jīng)普遍被認(rèn)識,歐洲一些國家也正在趕上DBA這一趨勢。中國高等教育部門到目前為止,還沒有批準(zhǔn)任何中國大陸院校頒發(fā)大陸院校的DBA學(xué)位。所以中國大陸目前提供的DBA課程,要么是大陸的院校與海外院校合作的項目,要么就是海外院校在大陸單獨(dú)開班的項目,頒發(fā)海外院校的DBA學(xué)位。能夠頒發(fā)DBA學(xué)位的商學(xué)院大多有一個很好的EMBA課程為基礎(chǔ)。一些院校分部門運(yùn)營這兩大課程;另外一些院校將DBA和EMBA放在一個框架下運(yùn)營,好互相借力。對于那些正在研究究竟是去讀哪個商業(yè)管理學(xué)位的人來說,自己需要弄清楚讀書目的,才好做出明智的選擇。是EMBA還是DBA?是DBA還是PHD?或者不讀學(xué)位,參與各類短期培訓(xùn)課程也是一種不斷進(jìn)取的方法。復(fù)旦DBA學(xué)位班DBA則更偏向于培養(yǎng)在激烈的國際競爭中具有較好能力的高級商業(yè)管理人才。
培養(yǎng)目標(biāo)。EMBA/MBA中的“Master”,即“師傅”,顧名思義,即掌握一個技術(shù)、方法,可以解決管理過程中遇到的問題。比如,如何在企業(yè)實現(xiàn)有效的績效評價、流程管理、運(yùn)營管理、人力資源管理,主要回答是什么(What)?但是并不回答為什么(Why)?我們叫知其然,但是不知其所以然。它的目標(biāo)是培養(yǎng)企業(yè)管理的執(zhí)行者,使之能夠運(yùn)用掌握的管理知識嫻熟、高效地解決企業(yè)管理過程中遇到的具體問題。DBA中的“Doctor”,即“博士”,會思考的人,不僅能夠解決產(chǎn)生的問題,而且知道為什么會產(chǎn)生這個問題,如何從根源上避免這個問題。所以博士論文的工作主要是回答為什么(Why)和如何(How)?比如,搞清楚福利和員工績效的關(guān)系,搞清楚創(chuàng)新力與企業(yè)競爭力的關(guān)系,搞清楚信息化與流程再造的關(guān)系。它的目標(biāo)是成就企業(yè)管理的思想者,比如巴黎九大ExecutiveDBA的口號是“成就企業(yè)思想家”。
作為“研究者“的DBA學(xué)生主要學(xué)習(xí)研究方法,并輔以專業(yè)深度課程,以拓展視野和思維。譬如《研究設(shè)計》洞察”研究“的本質(zhì),剖析研究的背后邏輯;《認(rèn)識論》傳遞的是”知識“本身的哲學(xué),將管理知識和實踐上升至哲學(xué)的高度;《管理研究基礎(chǔ)》將管理實踐回歸至理論層面,建立管理學(xué)研究的思維框架;《管理理論的歷史演變與發(fā)展趨勢》通古今,博中外,建立起管理理論的整體認(rèn)識框架,為學(xué)生分析復(fù)雜的管理實踐和尋求研究切入點(diǎn)提供了較全而前沿的理論視角;《組織理論》探討組織的起源、邊界、結(jié)構(gòu)、職能運(yùn)轉(zhuǎn)、管理主體行為,揭示組織理論與管理實踐辯證統(tǒng)一和螺旋式發(fā)展的演進(jìn)路徑;《定量研究方法》引導(dǎo)DBA學(xué)生像科學(xué)家一樣思考問題,通過對數(shù)據(jù)的理性分析,得出對管理議題的感性認(rèn)識;《定性與案例研究方法》通過質(zhì)性數(shù)據(jù)解釋和感知管理現(xiàn)象,從紛繁復(fù)雜的商業(yè)案例中提煉中心概念,發(fā)現(xiàn)和探索商業(yè)問題的本質(zhì),探索管理問題的“Why”和“How”;讀DBA,需要我們抱著歸零的心態(tài),重新梳理自己幾十年的管理經(jīng)驗,把知識和經(jīng)驗“重新歸類”。
那么被全球認(rèn)可且極具含金量的學(xué)歷到底是什么呢?現(xiàn)在各類學(xué)府中,有以省劃分的大專學(xué)歷,有以國劃分的高等學(xué)歷(碩士、博士),便好似一方諸侯,出了封地,便與“泛泛之臣”無異。這樣的證書對于商業(yè)精英與學(xué)子而言,不能說沒有價值,但是像暢通全球的國際MBA和國際DBA的價值則不一樣,足以讓你“暢通全球”。北京市林紹榮博士(馬可泰克國際科技發(fā)展公司總經(jīng)理)在就讀DBA后,就曾分享道:“剛開始就讀DBA學(xué)習(xí)時,我感到不適應(yīng),因為年齡較大離開學(xué)習(xí)環(huán)境又比較久,但經(jīng)過3年的學(xué)習(xí),確實感覺對自己的硬件和軟件提升都非常大,仿佛在遇到一個瓶頸的時候,正好有一縷陽光照射進(jìn)來,有一種頓悟的感覺。學(xué)習(xí)DBA之前,我并不知道這份學(xué)歷證書可以暢通全球,甚至擁有法國的居住權(quán),時值經(jīng)濟(jì)下滑,這給我們的企業(yè)進(jìn)展帶來了極大的幫助,在學(xué)習(xí)之后,我們把更多元素運(yùn)用到了企業(yè)管理之中,做了很多調(diào)查,企業(yè)也有了較大的改觀”。確實是這樣,一個人的標(biāo)識是否流通,是否獨(dú)有價值,關(guān)系著個人及個人所負(fù)責(zé)的單位是否可以被全球所認(rèn)可,被更多的人所看到。企業(yè)家若能抓住機(jī)會,讀一個好的DBA,這段經(jīng)歷將會是非常難得的。復(fù)旦DBA學(xué)位班
DBA與EMBA/MBA的區(qū)別可以從培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)模式、論文要求等幾個維度談起。DBA博士課程
工商管理博士(DBA)教育起源于哈佛商學(xué)院,80年代由英國引入到了歐洲,1993年,法國有了一個DBA教育項目,距今已有30余年的發(fā)展歷程。2013年法國《教育法》創(chuàng)新正式授權(quán)院校自頒文憑后,非全日制工商管理博士教育項目在法國公立大學(xué)、私立高商院校、工程師學(xué)校間較全開花,進(jìn)入了快速發(fā)展的新階段。如法國國立路橋大學(xué)、諾歐商學(xué)院、蒙彼利埃大學(xué)、ISTEC巴黎高等商學(xué)院、尼斯大學(xué)等**院校,基本都支持免聯(lián)考國內(nèi)在職就讀,畢業(yè)拿海外學(xué)位的模式,并且發(fā)展出DHM(健康醫(yī)療管理博士)、DEM(教育管理博士)、DBA-IM(智能制造管理博士)等更加細(xì)分的行業(yè)方向,不斷完善豐富DBA工商管理博士體系。DBA博士課程
溢美企業(yè)管理咨詢(上海)有限公司主要經(jīng)營范圍是教育培訓(xùn),擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊和良好的市場口碑。公司自成立以來,以質(zhì)量為發(fā)展,讓匠心彌散在每個細(xì)節(jié),公司旗下DBA工商管理博士項目,在職博士深受客戶的喜愛。公司注重以質(zhì)量為中心,以服務(wù)為理念,秉持誠信為本的理念,打造教育培訓(xùn)良好品牌。法國里昂商學(xué)院立足于全國市場,依托強(qiáng)大的研發(fā)實力,融合前沿的技術(shù)理念,飛快響應(yīng)客戶的變化需求。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/3200057.html
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