近年來，被譽(yù)為“新奧數(shù)”的少兒編程教育成了家庭消費(fèi)市場和教育培訓(xùn)市場上較為火熱的創(chuàng)業(yè)和投資熱點(diǎn)。隨著美國STEM教育課程計(jì)劃的實(shí)施推進(jìn)，以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)在中國的迅猛發(fā)展，各種各樣的編程機(jī)構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)在市場中，要適應(yīng)人工智能時(shí)代的發(fā)展，就要從源頭做起，那就是從少兒編程開始。而對于零基礎(chǔ)的孩子來講，剛接觸編程，往往無從下手，那么如何正確啟蒙，成為擺在眾多家長面前的教育難題。實(shí)質(zhì)上，Scratch編程，正是孩子入門編程的較好工具。小朋友在Scratch的學(xué)習(xí)過程中，可以先從模仿和改編開始。比如給有初級完成度的Scratch作品加聲音和動(dòng)畫，對現(xiàn)有圖片素材進(jìn)行處理等。除此之外，還可以融匯美術(shù)、音樂、語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科內(nèi)容，讓孩子在掌握編程技巧、提升邏輯思維的同時(shí)，拓寬知識面，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，steam編程機(jī)器人，steam編程機(jī)器人。你的孩子或許并不喜歡處理數(shù)據(jù)運(yùn)用算法，但他們可能會(huì)喜歡創(chuàng)造游戲、音樂，steam編程機(jī)器人、設(shè)計(jì)網(wǎng)站、或只是擺弄代碼。steam編程機(jī)器人

編程是一種思維方式，學(xué)習(xí)編程可以開拓孩子的邏輯能力、打破常規(guī)思維、提高創(chuàng)造力與縝密性。編程注重學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，將科學(xué)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各學(xué)科融為一體，即STEAM教育，提升綜合能力。發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確提出：“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育”。為了給小朋友帶來更好的課程體驗(yàn)，海星機(jī)器人結(jié)合scratch3.0研發(fā)了小勇士機(jī)器人硬件編程課，完美結(jié)合了Scratch圖形化編程和硬件拼插材料包的所有優(yōu)點(diǎn)，帶你編程新玩法，從此放心讓孩子玩游戲… 完美適配scratch3.0，讓孩子動(dòng)腦動(dòng)手雙結(jié)合，學(xué)習(xí)編程的同時(shí)學(xué)習(xí)硬件組裝，親自動(dòng)手搭建自己的過程，讓編程更好玩、讓學(xué)習(xí)更有趣。

steam編程機(jī)器人美國青少年編程滲透率為44.26%，英國接近10%，而中國*有0.98。

從長遠(yuǎn)來看，無論做什么工作，鍛煉編寫程序，畢竟能夠鍛煉一個(gè)人邏輯思維能力和實(shí)際動(dòng)手解決問題的能力。機(jī)器人教育是指通過設(shè)計(jì)、組裝、編程、運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。技術(shù)融合了機(jī)械原理、電子傳感器、計(jì)算機(jī)軟硬件及人工智能等眾多先進(jìn)技術(shù)。機(jī)器人教育較大的特點(diǎn)是“做中學(xué)”，也就是組織引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在制作機(jī)器人的過程中體驗(yàn)物理學(xué)中齒輪、杠桿等機(jī)械工作原理，為學(xué)習(xí)物理知識打下基礎(chǔ)，掌握傳感器的使用方法，學(xué)會(huì)模塊編程語言，通過編程控制培養(yǎng)邏輯思維能力，寓教于樂，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)物理，數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)，信息技術(shù)等綜合知識。機(jī)器人課程改變了目前學(xué)習(xí)中只聽不動(dòng)的被動(dòng)教學(xué)模式，以任務(wù)情境驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，改變了高評分低能現(xiàn)象，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

機(jī)器人是編程的一個(gè)分類，機(jī)器人也可以叫做機(jī)器人編程。孩子從小先開始學(xué)機(jī)器人，跟更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于剛開始接觸編程的孩子來說，代碼編程難度比較大，枯燥乏味。而機(jī)器人先從搭建開始，再用孩子更能接受的圖形化編程系統(tǒng)進(jìn)行編程，孩子很快就能學(xué)會(huì)。編程是一門虛擬的計(jì)算機(jī)語言，相當(dāng)于機(jī)器人的大腦。只有編程語言，沒有機(jī)械結(jié)構(gòu)做身體，機(jī)器人就不能做各種動(dòng)作。沒有機(jī)器人載體驗(yàn)證，就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)程序是否存在問題，一味的在電腦里編寫代碼，趣味性也會(huì)降低。所以說，少兒編程和機(jī)器人的區(qū)別在于形式，針對的問題和趣味性是不同的。

慧拼積木包搭配主機(jī)可以滿足自定義的幾十種造型搭建，也可根據(jù)孩子們的想象力自由發(fā)揮，百變創(chuàng)搭。

    少兒編程學(xué)習(xí)是把復(fù)雜的英文代碼編程語言轉(zhuǎn)換成圖形化指令化模塊化的方式。1、少兒編程學(xué)習(xí)是讓游戲，情景動(dòng)畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力。2、少兒編程并不是讓孩子成為程序員，而是要學(xué)會(huì)編程思維(ComputationalThinking)。編程思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程，忽略問題細(xì)節(jié)，抽象定義問題，通過收集數(shù)據(jù)，從而解決問題。3、不管面對多么復(fù)雜的問題都能分解成一個(gè)個(gè)小問題，找到問題的關(guān)鍵和問題之間存在的關(guān)聯(lián)，從而想辦法將問題逐一解決，在這個(gè)過程中思維邏輯就顯得尤為重要，這就是少兒編程教給孩子重要的能力。 兒童編程學(xué)習(xí)是探究編程語言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開，學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部中心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)。成都中小學(xué)生編程機(jī)器人

不少家長認(rèn)為所謂機(jī)器人教育不就是玩兒積木嗎？但實(shí)際上從自主招生到高考，機(jī)器人編程已成為必備技能。steam編程機(jī)器人

近幾年來，無論是在生活中還是網(wǎng)絡(luò)上，AI——人工智能都無疑是當(dāng)之無愧的熱詞。在國內(nèi)教育領(lǐng)域當(dāng)中，“人工智能+教育”也已然成為了非常熱門的話題。人工智能的技術(shù)中心部分——編程也因此逐漸走進(jìn)課堂，走進(jìn)廣大家長和孩子們的視野。而不管是機(jī)器人編程，還是編程語言學(xué)習(xí)，都一再說明，編程已不再是教育備選項(xiàng)，而真正成為教育剛需，成為教育必選項(xiàng)。目前，美國青少年編程滲透率為44.26%，英國接近10%，而中國*有0.98。在當(dāng)今信息數(shù)字化社會(huì)中，無處不在的人工智能將成為改變?nèi)祟愇磥砩罘绞降闹匾蛩刂弧Ｖ挥性诂F(xiàn)在，讓我們的孩子盡早接觸、學(xué)習(xí)并牢牢掌握這一技能，他們才能緊握開啟未來的金鑰匙。

steam編程機(jī)器人

深圳海星機(jī)器人有限公司位于廣東省深圳市，創(chuàng)立于2018-11-08。深圳海星機(jī)器人致力于為客戶提供質(zhì)量的Scratch入門編程機(jī)，機(jī)器人編程，少兒編程培訓(xùn)，智能積木機(jī)器人搭建和編程，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司從事玩具多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù)，還有一批**的專業(yè)化的隊(duì)伍，確保為客戶提供質(zhì)量的產(chǎn)品及服務(wù)。深圳海星機(jī)器人立足于全國市場，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力，融合世界前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求。

文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/1079687.html