如何提高學(xué)習(xí)效率呢？較重要的一條就是勞逸結(jié)合，貴州小學(xué)培優(yōu)。學(xué)習(xí)效率的提高較需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，?*是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)，貴州小學(xué)培優(yōu)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢？課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，貴州小學(xué)培優(yōu)，有時(shí)反而忽略了較有用的東西。上課期間還有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。預(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)做完之后再進(jìn)行。貴州小學(xué)培優(yōu)

如何提高學(xué)習(xí)效率：1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不*有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。貴州小學(xué)培優(yōu)就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體，只有自己努力，學(xué)習(xí)才有真正的提高。

趣味背誦法：在學(xué)生練習(xí)背誦達(dá)到一定程度時(shí)，為了進(jìn)一步強(qiáng)化記憶，消除持續(xù)背誦造成的單調(diào)感、疲勞感，依據(jù)“寓教于樂”的原則，無妨采用以下方法來提高學(xué)生的背誦興趣：①“對(duì)歌”式背誦法。即摹仿山區(qū)或某些兄弟民族“對(duì)歌”的方式，由甲、乙兩個(gè)學(xué)生每人一句，輪流背誦；②“接力賽”式背誦法，即摹仿體育運(yùn)動(dòng)中接力賽跑的方式，由三個(gè)學(xué)生每人一句，上遞下接，循環(huán)往復(fù)；③“疊羅漢”式背誦法，即摹仿雜技演員“疊羅漢”的方式由一人背誦一句，第二人接背二、三句，以下依次每人遞增一句，連續(xù)不斷，直到背完為止。以上方法不但趣味性強(qiáng)，而且參與面廣，并能增強(qiáng)學(xué)生的群體意識(shí)，不妨一試。

怎樣才能提高英語閱讀能力？一、培養(yǎng)英語閱讀興趣：喜歡才是硬道理。英語閱讀資料超級(jí)豐富，您喜歡什么就讀什么：時(shí)尚、校園、科技、體育等，您能想到的都能找得到，用好網(wǎng)絡(luò)就成了。英語閱讀固然選材多樣，也要注意難度分級(jí)。初學(xué)者務(wù)求簡單，進(jìn)階者水平適中，較好者挑戰(zhàn)自我。二、改善英語閱讀方法：方法實(shí)用才給力。英語閱讀方法通常分為：精讀和泛讀。兩者各有優(yōu)勢(shì)，可以相互補(bǔ)充。一是精讀。精讀就是逐詞逐句分析揣摩，需要緩慢和深度。1、略讀：一遍了解大意，粗略地獲取信息。2、細(xì)讀：第二遍琢磨體會(huì)，細(xì)致地理解內(nèi)涵。3、品味：第三遍升華思想，智慧地表達(dá)觀點(diǎn)。二是泛讀。泛讀就是快速瀏覽獲得大意，需要快速和普遍。泛讀選材要廣，涉獵各種素材：例如英文繪本、分級(jí)讀物、名著外刊等。泛讀沒有明顯的條條框框，重在讀出趣味，讀出新鮮、讀出文化。持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且會(huì)使記憶信號(hào)中斷。

科學(xué)測(cè)試證明： 95%的人智商介乎70至130之標(biāo)準(zhǔn)范圍，只有2.5% 的人智商低過70。因此，智力絕不是成績的決定因素，關(guān)鍵還是在于學(xué)習(xí)方法，“差生”差就差在學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)需要不同的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)科、不同的知識(shí)類型也需要不同的學(xué)習(xí)方法，只要方法好，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠取得優(yōu)異成績。但遺憾的是在中國的學(xué)校，幾乎沒有老師教過學(xué)生如何才能有效學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生只有靠自己辛苦摸索，低效學(xué)習(xí)，結(jié)果費(fèi)了很大的力氣，只吸收了需要掌握的知識(shí)的一點(diǎn)皮毛；上課時(shí)認(rèn)真聽課，可是一堂課結(jié)束時(shí)，剛剛才學(xué)過的內(nèi)容就象沙子一樣從學(xué)生的大腦中滑漏，上課明明聽懂了，下課卻什么也不會(huì)；考試時(shí)經(jīng)常忘記一些非常重要的內(nèi)容，遇到的明明是以前做過的題型，可是在考場(chǎng)上怎么都做不出來；考試時(shí)有好幾道會(huì)做的題目，可是根本沒有時(shí)間去做。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高）。陜西課后培優(yōu)

不能有情緒波動(dòng)的時(shí)候?qū)W習(xí)。貴州小學(xué)培優(yōu)

語文閱讀理解題應(yīng)該怎么做？表層含義：閱讀所給的文章，我們從文章內(nèi)容較直接的要提取出內(nèi)容的表層含義。方法就是要找到文章中的關(guān)鍵對(duì)象，并要把關(guān)鍵對(duì)象加以定性。深層含義：找到表層含義之后，其實(shí)文章所表達(dá)的往往有更深層次的含義。所以我們要透過文章的內(nèi)容，更進(jìn)一步的思考其所反映出的深層含義。并把文章要表達(dá)深層含義在你的答案中表達(dá)出來。文章形式，結(jié)構(gòu)：閱讀文章的時(shí)候，除了文章的內(nèi)容。還要在讀的時(shí)候，有一個(gè)清晰的思路。明白文章敘事結(jié)構(gòu)，這個(gè)對(duì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知要在邊讀的時(shí)候邊感受。有很多考題是觀察考生對(duì)敘事結(jié)構(gòu)的理解。這時(shí)候你要是在返回文章看，就太浪費(fèi)時(shí)間了，所以一定要注意。貴州小學(xué)培優(yōu)

上海陪睿教育科技有限公司屬于教育培訓(xùn)的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚。陪伴優(yōu)學(xué)是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，一直“以人為本，服務(wù)于社會(huì)”的經(jīng)營理念;“誠守信譽(yù)，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，具有在線家教，作業(yè)輔導(dǎo)，培優(yōu)，小升初等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。陪伴優(yōu)學(xué)以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。

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